課程思政融入文化人類學理論教學改革探究

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摘  要：該文以民族學本科專業(yè)學科基礎課程文化人類學理論為例，從教學大綱、課程內容和教學方法三個方面系統(tǒng)探索專業(yè)基礎課課程思政的實踐路徑，將思政教育融入文化人類學理論的教育教學之中，探討人類學課程建設的發(fā)展方向，強調作為學科基礎的知識與技能的培養(yǎng)同思想政治教育的有機融合和內在聯(lián)系。該文依據作者的教學實踐對文化人類學這門課程的教學方法進行分析，在文化人類學理論專業(yè)課程思政的設計與思考中，運用新思路、新方法、新平臺，將知識、能力和德育作為三位一體的全面教學升級，積極實踐，提高文化人類學課程教學效果的行之有效的方法，提升文化人類學理論課程思政改革實踐的路徑，為民族高校的課程思政建設提供一定借鑒與思考。（剩余5201字）