“生、師、企”需求互補的新工科實踐創(chuàng)新培養(yǎng)模式構(gòu)建與實踐

——以光電專業(yè)為例

打開文本圖片集

摘  要：校企合作的實踐創(chuàng)新教育探索是新工科專業(yè)人才培養(yǎng)的必然要求。針對目前校企合作人才培養(yǎng)在企業(yè)參與積極性、合作形式、過程反饋及連續(xù)性等方面存在的問題，該文提出基于“生、師、企”三方需求互補構(gòu)建新工科實踐創(chuàng)新培養(yǎng)的新模式，并就需求互補原則、實踐培養(yǎng)鏈路及反饋承接機制進行詳細的討論。該培養(yǎng)模式已于作者所在光電信息科學與工程專業(yè)予以實踐三年，在增強校企合作實踐培養(yǎng)的實效及可持續(xù)性、提升學生相關(guān)能力培養(yǎng)的達成度方面取得顯著成效。（剩余7711字）