統(tǒng)計學專業(yè)基礎(chǔ)課混合式教學模式探究

——以幾何與代數(shù)課程為例

摘  要：統(tǒng)計學專業(yè)基礎(chǔ)課是統(tǒng)計學科所有課程的基石，在課程體系中具有不可替代的重要地位。該文分析統(tǒng)計學專業(yè)基礎(chǔ)課在開設(shè)中遇到的高中到大學的銜接、課時不足和課程應(yīng)用拓展不足等問題，探討混合式教學模式實施的必要性。以幾何與代數(shù)課程為例，分別給出上述三個問題的具體解決方案，提升專業(yè)基礎(chǔ)課的應(yīng)用性，強調(diào)知識在課程間與學科間的延展性，從而培養(yǎng)創(chuàng)新型統(tǒng)計人才。（剩余9439字）