高中地理課堂教學(xué)中視聽資源的運(yùn)用探究

——以必修一《地質(zhì)災(zāi)害》為例

摘 要：隨著教育信息化的發(fā)展，高中地理課堂教學(xué)中視聽資源的運(yùn)用變得日益重要。視聽資源包括圖像、音頻與視頻等多種形式，可以直觀、生動地展示地理現(xiàn)象與原理，幫助學(xué)生更好地理解和掌握地理知識。因此，教師在地理課堂上需要積極主動地創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，合理運(yùn)用視聽資源來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升課堂教學(xué)實(shí)效性。本文以必修一第六章第二節(jié)《地質(zhì)災(zāi)害》為例，從視聽資源的定義、分類及特點(diǎn)，地理教學(xué)中視聽資源運(yùn)用的思路、誤區(qū)以及策略這四個(gè)方面出發(fā)，探討高中地理課堂教學(xué)中視聽資源的有效運(yùn)用策略，旨在為教師提供一種創(chuàng)新的課堂教學(xué)方法，提升學(xué)生問題解決能力及地理核心素養(yǎng)。（剩余6933字）