新高考背景下高中歷史課堂教學(xué)評價(jià)體系構(gòu)建策略研究

摘 要：新高考背景下，高中歷史學(xué)科面臨的轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫。在這場波瀾壯闊的教育改革中，課堂教學(xué)評價(jià)作為連接教與學(xué)的紐帶，在引導(dǎo)教學(xué)、優(yōu)化學(xué)習(xí)、激發(fā)生命潛能等方面彰顯著重要價(jià)值。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)模式難以適應(yīng)新高考理念下歷史學(xué)科核心素養(yǎng)培育的需求。因此，立足新高考改革，以先進(jìn)的學(xué)習(xí)理論為指引，以培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展所需的關(guān)鍵能力為核心，推動(dòng)高中歷史教學(xué)評價(jià)的創(chuàng)新性重構(gòu)，成為當(dāng)前亟須探索的重大課題。（剩余5354字）