高中語文閱讀與寫作結合的教學模式構建探析

摘 要：閱讀與寫作作為語文教學中兩個重要的組成，二者之間存在著密切的聯(lián)系。閱讀是獲取信息與積累知識的主要途徑，而寫作則是表達思想與運用知識的過程，將二者進行有機結合，可以進一步提升學生的語言表達能力、思維創(chuàng)新能力，并促進學生的全面發(fā)展。為此，在開展語文教學時，需不斷探索閱讀與寫作結合的實現(xiàn)方式。

關鍵詞：閱讀與寫作結合；高中語文；閱讀教學

《普通高中語文課程標準》（2017年版2020年修訂）明確提及，教師在教學過程中需培養(yǎng)學生讀寫能力的綜合發(fā)展，這也是提高學生語文學科綜合素質的重要手段。（剩余5058字）