論高中歷史教學(xué)改革后的教學(xué)策略

摘 要：隨著新一輪高中歷史課改工作的啟動(dòng)，如何按照新課標(biāo)要求實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與管理創(chuàng)新，無(wú)疑是廣大教師最為關(guān)注的話(huà)題之一。此外，在新修訂的歷史課標(biāo)中也進(jìn)一步明確了教育定位和實(shí)施建議，這也將大大提升教師的組織能力及教研水平。然而，不少教師在新環(huán)境、新問(wèn)題以及新形態(tài)的適應(yīng)和調(diào)整方面時(shí)常出現(xiàn)力不從心、不知所措等現(xiàn)象，這也將影響到學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握情況。（剩余5338字）