高等師范院校物理師范生信息化教學(xué)能力培養(yǎng)路徑研究

——以信陽師范大學(xué)為例

［摘 要］文章基于河南省高等師范院校物理師范生信息化教學(xué)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀，從課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、教學(xué)模式的創(chuàng)新、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組建以及評(píng)價(jià)體系的完善等方面提出了高等師范院校物理師范生信息化教學(xué)能力培養(yǎng)路徑。

［關(guān)鍵詞］物理師范生；信息化教學(xué)能力；信息技術(shù)與物理教學(xué)融合

［中圖分類號(hào)］ G645 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）15-0130-04

2018年4月，教育部印發(fā)了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，將“推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合，推動(dòng)教育信息化轉(zhuǎn)段升級(jí)，啟動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”作為夯實(shí)教育發(fā)展的基礎(chǔ)之一[1]。（剩余6474字）