基于BOPPPS模型的“三段一體化”混合式教學(xué)模式設(shè)計與實踐
——以化工原理(一)課程為例
[摘 要]為促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與高等教育教學(xué)過程的深度融合,大力推動高等教育教學(xué)改革,加快建設(shè)教育強國,探索智慧教育教學(xué)新模式已成為趨勢。本文基于BOPPPS模型,借助網(wǎng)絡(luò)平臺,將課堂教學(xué)單元的邊界拓展到“云端”,構(gòu)建并實踐了基于BOPPPS模型的“三段一體化”混合式教學(xué)模式。實踐證明,在該教學(xué)模式下,學(xué)生自主學(xué)習(xí)參與度、滿意度進(jìn)一步提高,課程目標(biāo)達(dá)成情況也得以提升,教學(xué)效果改善明顯,這對理論教學(xué)模式具有一定的借鑒意義和推廣價值。(剩余5140字)
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- 大學(xué)教育(上半月)
- 2023年15期
目錄
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