利用AHP層次分析法建立當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)能力評價(jià)指標(biāo)體系

——以公共管理類專業(yè)為例

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[摘 要]公共管理類專業(yè)的專業(yè)性較弱而綜合性較強(qiáng)，因而其學(xué)生的職業(yè)能力一直受到關(guān)注卻缺乏完備的評價(jià)體系，同時(shí)高校對于本領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)也缺乏整體性和針對性。文章基于當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)能力評價(jià)體系的構(gòu)建原則，結(jié)合公共管理類專業(yè)的特點(diǎn)，采用AHP層次分析法構(gòu)建大學(xué)生的職業(yè)能力評價(jià)體系，并使用模糊綜合評價(jià)進(jìn)行了實(shí)證研究，得出并檢驗(yàn)了公共管理專業(yè)學(xué)生最應(yīng)該發(fā)展的職業(yè)能力，為高校對公共管理類專業(yè)的課程改革提供理論支持。（剩余4172字）