基于融合教育的縣域殘疾兒童隨班就讀價值和有效路徑

【摘  要】 在融合教育的背景下，縣域?qū)W校應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合特殊適齡兒童入學(xué)就讀的條件，將隨班就讀作為優(yōu)先的就讀模式，并有序擴大隨班就讀和普特融合班級的規(guī)模，以滿足適齡殘疾兒童少年就近接受義務(wù)教育的需求?；谌诤辖逃睦砟睿拭C省靖遠縣充分發(fā)揮普通學(xué)校隨班就讀的教育優(yōu)勢，結(jié)合縣域教育的實際情況，積極探索和構(gòu)建普特融合的教育模式，拓展殘疾兒童隨班就讀的融合教育路徑，確保特殊兒童能夠就近入學(xué)，促進縣域特殊教育的可持續(xù)發(fā)展。（剩余5052字）