基于“產(chǎn)教五融合”的模塊化課程建設(shè)研究

——以“軋鋼工藝”課程為例

【摘  要】 新時代背景下職業(yè)教育需將專業(yè)知識與職業(yè)技能素質(zhì)有機融合，基于學(xué)科交叉理念與產(chǎn)教融合，不斷修訂培養(yǎng)方案、課程設(shè)計，變革教學(xué)方法及評價體系，這是專業(yè)教學(xué)改革與提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。隨著職業(yè)教育的不斷革新，傳統(tǒng)教學(xué)模式已難以滿足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)及企業(yè)對人才的需求。文章基于“產(chǎn)教五融合”過程，指出將課程作為重要載體，建設(shè)多元模塊型課程對提升教學(xué)、課程及人才培養(yǎng)質(zhì)量至關(guān)重要，這是時代發(fā)展的必然選擇。（剩余4681字）