基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略探究

【摘  要】 在核心素養(yǎng)理念的引領(lǐng)下，優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)已成為英語(yǔ)教育改革的關(guān)鍵方向。傳統(tǒng)初中英語(yǔ)課堂存在教學(xué)方式單一、學(xué)生參與度不高、教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)、評(píng)價(jià)方式不全面等問(wèn)題，難以滿(mǎn)足新時(shí)代對(duì)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的需求。文章在深入剖析核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，針對(duì)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，從創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)言情境、采用多樣化教學(xué)方式、強(qiáng)化語(yǔ)言應(yīng)用能力培養(yǎng)等維度，提出了以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略。（剩余4977字）