德國(guó)“雙元制”培養(yǎng)模式下中高職一體化人才培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)路徑研究

【摘  要】 當(dāng)前，我國(guó)探索中高職一體化人才培養(yǎng)已取得一定成效，但由于課程體系、培養(yǎng)目標(biāo)等方面存在差異，導(dǎo)致銜接困難，面臨多方挑戰(zhàn)。德國(guó)的“雙元制”職業(yè)教育模式是一種獨(dú)特體系，為我國(guó)中高職一體化人才培養(yǎng)提供了啟示。文章旨在分析“雙元制”教育模式的特點(diǎn)，闡述當(dāng)前中高職一體化人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)，探索校企深度合作、課程體系重構(gòu)、IHK標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接等實(shí)現(xiàn)路徑。（剩余4711字）