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【摘 要】 隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)校管理模式也面臨著轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)。學(xué)校管理水平在很大程度上影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，甚至決定了學(xué)校是否能夠?qū)崿F(xiàn)長(zhǎng)期健康的可持續(xù)發(fā)展。鑒于此，文章首先分析了傳統(tǒng)學(xué)校管理模式存在的缺陷，并以此為基礎(chǔ)探討了新課程背景下的學(xué)校管理模式轉(zhuǎn)型策略，為學(xué)校未來(lái)的發(fā)展與管理奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。（剩余4768字）
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論新課程背景下的學(xué)校管理模式轉(zhuǎn)型
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