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【摘 要】 在新課程與新教材全面實施的“雙新”背景下，普通高中薄弱學校的化學備考工作面臨前所未有的壓力與挑戰(zhàn)。新課程標準的實施要求教育者更新教育觀念，對教學內容、教學方法和評價體系進行全面改革。新教材要求教師具備更高的專業(yè)素養(yǎng)，準確把握教材的設計意圖并有效實施教學。文章結合薄弱學校的特點和需求，提出了針對性的備考策略。（剩余4812字）
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淺析“雙新”背景下普通高中薄弱學?；瘜W備考策略
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淺析“雙新”背景下普通高中薄弱學校化學備考策略
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