AIGC在醫(yī)學(xué)類高職信息技術(shù)課程中的應(yīng)用

——以甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院針灸推拿專業(yè)教學(xué)為例

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摘要：AIGC（AI-Generated Content，人工智能生成內(nèi)容） 作為加速教育數(shù)字化變革的工具，在重塑教育結(jié)構(gòu)，重整教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升及個(gè)人價(jià)值的多元化發(fā)展等方面發(fā)揮著獨(dú)特作用。文章緊緊圍繞AIGC技術(shù)賦能教學(xué)，輔助學(xué)生建構(gòu)個(gè)性化的知識(shí)體系，提高教學(xué)效率展開(kāi)，選取甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院2025級(jí)針灸推拿專業(yè)兩個(gè)平行班級(jí)（N=102） 學(xué)生為研究對(duì)象，實(shí)驗(yàn)班采用融入AIGC的教學(xué)模式，對(duì)照班沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式。（剩余6873字）