在體驗中構(gòu)建數(shù)學(xué)模型意識的策略探析

模型意識是小學(xué)數(shù)學(xué)課程需要落實的核心素養(yǎng)之一。通過數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建，為學(xué)生提供了深化學(xué)習(xí)的途徑，使他們更好地理解數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)，并靈活地將知識應(yīng)用于解決現(xiàn)實生活中的實際問題。本文以人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊“平均數(shù)”教學(xué)為例，探討如何在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的模型意識。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)建模熱情

“平均數(shù)”一課導(dǎo)入階段，教師利用AI工具設(shè)計了一個富有創(chuàng)意的教學(xué)方案。（剩余1618字）