基于單元整體的小學(xué)低段語文非紙筆練習(xí)設(shè)計與實施

“雙減”背景下低年級段小學(xué)語文作業(yè)要實現(xiàn)減負(fù)增效，需要在充分尊重低年段小學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律的前提下，研究作業(yè)設(shè)計體系，通過紙筆作業(yè)以外的其他作業(yè)形式幫助學(xué)生鞏固練習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)效果，提升語文核心素養(yǎng)。非紙筆練習(xí)因其靈活性、趣味性和實用性而受到廣泛關(guān)注。特別是對于小學(xué)低段學(xué)生而言，非紙筆練習(xí)能夠更好地適應(yīng)他們的身心發(fā)展特點，提高學(xué)習(xí)效果。（剩余3208字）