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在當(dāng)前教育改革與發(fā)展的背景下，立德樹(shù)人被賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵，成為指導(dǎo)學(xué)校德育工作的重要原則。本文旨在通過(guò)分析初中教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、課程結(jié)構(gòu)特征等，提出一系列創(chuàng)新性策略，進(jìn)而構(gòu)建全方位、多層次的德育生態(tài)系統(tǒng)。
一、把握課程內(nèi)容，探索德育資源
1.設(shè)置德育主題
在初中開(kāi)展德育工作，必須要有機(jī)結(jié)合初中學(xué)生的身心發(fā)展、年級(jí)、需求等多方面因素。（剩余1656字）
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立德樹(shù)人視域下初中德育的實(shí)踐路徑
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