基于運(yùn)動(dòng)教育模式下高?；@球課堂過(guò)程性評(píng)價(jià)的應(yīng)用研究

過(guò)程性評(píng)價(jià)作為新課程的評(píng)價(jià)理念而被提出，其關(guān)注具有導(dǎo)向性，因?yàn)樗倪^(guò)程是對(duì)于結(jié)果而言，不只關(guān)注結(jié)果或者過(guò)程，過(guò)程性評(píng)價(jià)不僅注重結(jié)果的評(píng)價(jià)，同時(shí)也注重教學(xué)過(guò)程中學(xué)生發(fā)展的過(guò)程性結(jié)果。隨著教育部關(guān)于國(guó)家一流課程建設(shè)的深入推進(jìn)，多次提出改革教育教學(xué)質(zhì)量，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。完善高校體育課程改革，建立體育教學(xué)評(píng)價(jià)，已經(jīng)成為高校體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。（剩余5153字）