聚焦從“知識(shí)評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)評(píng)價(jià)”的職業(yè)院校體育課程思政評(píng)價(jià)體系研究

評(píng)價(jià)體系是衡量課程建設(shè)水平與質(zhì)量的界尺，沒(méi)有評(píng)價(jià)體系的課程就難以有效實(shí)施，因此行之有效的評(píng)價(jià)體系是深入踐行課程思政理念的長(zhǎng)效機(jī)制。本文從當(dāng)前職業(yè)院校體育課程思政評(píng)價(jià)的有關(guān)問(wèn)題入手，以大思政格局的“三全”育人為核心，以體育素養(yǎng)培養(yǎng)為拓展，并結(jié)合職業(yè)院校的辦學(xué)特色，通過(guò)構(gòu)建從“知識(shí)評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)評(píng)價(jià)”的職業(yè)教育特色體育課程思政評(píng)價(jià)體系，真正將課程思政理念讓學(xué)生在身體力行的體育活動(dòng)中入耳、入腦、入心內(nèi)化于行，并為當(dāng)前職業(yè)院校公共體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的改革提供參考思路與方法。（剩余6973字）