具身認(rèn)知視域下廣西小學(xué)的壯錦美育路徑研究

摘 要：壯錦作為廣西的一種少數(shù)民族傳統(tǒng)文化技藝，將壯錦融入小學(xué)美育能夠讓美育全方位浸潤學(xué)校。壯錦中蘊含的美學(xué)價值可以提高學(xué)生的審美素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，溫潤學(xué)生的心靈。具身認(rèn)知起源于生物學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域，其所強(qiáng)調(diào)的具身性、情境性等特征為小學(xué)美育提供一定的學(xué)理支撐。本文基于具身認(rèn)知理論，立足廣西的壯錦技藝，著力描述壯錦融入小學(xué)美育的價值意蘊，旨在探索具身認(rèn)知視域下壯錦融入小學(xué)美育的實踐路向，以助力小學(xué)生的全面發(fā)展。（剩余6473字）