“雙減”視域下家校共育的困境及路徑探索

摘 要：“雙減”政策的目標(biāo)在于讓學(xué)生在較輕的學(xué)習(xí)壓力下落實(shí)素質(zhì)教育的相關(guān)目標(biāo)和理念，其明確提出了要實(shí)行家校共育的教學(xué)要求，使得學(xué)校和家庭都承擔(dān)起教育學(xué)生的責(zé)任，通過(guò)家校共育的合作機(jī)制和相關(guān)活動(dòng)的形式，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。本文主要探討家校共育模式為中小學(xué)生學(xué)業(yè)、心理發(fā)展帶來(lái)的積極意義，并通過(guò)分析其中面臨的挑戰(zhàn)，尋找家校共育的有利路徑。（剩余5337字）