“雙減”背景下的初中歷史家校共育策略研究

摘 要：隨著教育改革的深入推進(jìn)，“雙減”政策成為教育界的熱點(diǎn)話題。在這一背景下，歷史學(xué)科作為一門(mén)重要的人文科學(xué)，其教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和思維能力，歷史學(xué)科家校共育策略應(yīng)運(yùn)而生，由此探討并實(shí)施家校共育的必要性顯得尤為重要。教師要回歸課堂教學(xué)的本質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)家校合作機(jī)制的科學(xué)建立，從不同的角度構(gòu)建完善的互動(dòng)方案，以此提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)效果。（剩余6746字）