當(dāng)代家庭教育

2023年23期

收藏成功

微博空間微信

本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。

類(lèi)型

半月刊

類(lèi)別

教育教學(xué)

定價(jià)

促銷(xiāo)信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥20.00 ￥12.00

原貌版試讀單本購(gòu)買(mǎi)

教育部：因地制宜創(chuàng)造學(xué)生午休條件 2017年以來(lái)，教育部先后出臺(tái)了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》等文件，要求確保中小學(xué)生充足睡眠時(shí)間，廣泛宣傳充足睡眠對(duì)于中小學(xué)生健康成...
教育部部署做好2024年普通高校部分特殊類(lèi)型招生工作 日前，教育部印發(fā)通知，對(duì)做好2024年普通高校部分特殊類(lèi)型招生工作作出部署。通知要求，各地和有關(guān)高校要加強(qiáng)特殊類(lèi)型考試招生工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)主體責(zé)任和監(jiān)管責(zé)任，優(yōu)化招考辦法，推動(dòng)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考試招生更加科學(xué)規(guī)范。進(jìn)一步加...
438萬(wàn)！2024考研人數(shù)三年來(lái)首降，專(zhuān)家解讀 據(jù)教育部官網(wǎng)消息，2024年全國(guó)碩士研究生招生考試將于2023年12月23日至25日舉行。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2024年全國(guó)碩士研究生招生考試報(bào)名人數(shù)為438萬(wàn)。可以注意到，2024年考研報(bào)名人數(shù)相比前兩年有所減少。2023年全國(guó)碩士研究生招生考試全...
高等教育教師隊(duì)伍弘揚(yáng)踐行教育家精神研討近日在京舉辦 高等教育教師隊(duì)伍弘揚(yáng)踐行教育家精神研討會(huì)在中國(guó)人民大學(xué)舉行。本次研討會(huì)旨在著力培養(yǎng)支撐教育強(qiáng)國(guó)的高素質(zhì)高等教育教師隊(duì)伍，引導(dǎo)激勵(lì)廣大高校教師自覺(jué)弘揚(yáng)教育家精神，樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)...
2025年中考物理科目增加實(shí)際操作分值，想學(xué)好物理聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō) 中考物理為什么增加實(shí)驗(yàn)操作根據(jù)公布的《關(guān)于深入推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩母飳?shí)施意見(jiàn)》，2025年中考考試科目包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、道德與法治、體育與健康6門(mén)，全市統(tǒng)一命題、分區(qū)評(píng)卷，成績(jī)以原始分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)。歷史、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門(mén)作...
安全教育平臺(tái)強(qiáng)制打卡取消引關(guān)注，家校均盼安全教育不流于表面形式 據(jù)悉，安全教育平臺(tái)是2013年教育部委托中國(guó)教育學(xué)會(huì)開(kāi)展安全教育的相關(guān)實(shí)驗(yàn)和試點(diǎn)工作，希望能以點(diǎn)帶面，因地制宜，鼓勵(lì)探索和創(chuàng)新，全面推進(jìn)安全教育工作。朱老師和同事以及其他家長(zhǎng)朋友都進(jìn)行過(guò)討論，他們覺(jué)得安全教育還得重在實(shí)踐。她建議，學(xué)校可以...
蘿卜刀太火了，怎么玩風(fēng)險(xiǎn)小？ 最近蘿卜刀特別火，好多小學(xué)生喜歡玩，喜歡買(mǎi)，好像有種憑著蘿卜刀就能找到組織的感覺(jué)。這也讓不少大人擔(dān)心，一個(gè)是刀容易給我們帶來(lái)一些聯(lián)想，同時(shí)，這個(gè)塑料玩具刀能刺穿蘋(píng)果，怕孩子不知輕重，或者助長(zhǎng)了攻擊性。心理學(xué)上有一個(gè)概念，叫過(guò)渡性空間，用...
校園普及急救教育的必要性在哪里？專(zhuān)業(yè)人士這樣說(shuō) 校園普及急救教育，必要性在哪里？首批試點(diǎn)前后有何變化？安徽省合肥市第三十五中學(xué)副校長(zhǎng)趙峰：試點(diǎn)前后變化還是挺大的，比如我們通過(guò)急救知識(shí)和技能的普及，學(xué)生在生命的認(rèn)識(shí)方面，在自我防護(hù)的意識(shí)方面，都有了很顯著的增強(qiáng)。我最大的欣慰是學(xué)生學(xué)會(huì)了在...

全面二孩政策背景下幼兒家庭教育問(wèn)題及策略探討 摘要：二孩政策的全面實(shí)施，導(dǎo)致多數(shù)家庭成員結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，這就應(yīng)轉(zhuǎn)變常規(guī)幼兒家庭教育模式，使頭生子與二孩處于和諧的家庭氛圍當(dāng)中，積極改善全面二孩政策背景下幼兒家庭教育問(wèn)題。本文將從二孩政策入手分析幼兒家庭教育，了解二孩政策背景下幼兒家庭教育...
于生活中探尋科學(xué)之秘 摘要：生活教育理念是陶行知教育思想的基石，主張教育應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際生活。而科學(xué)與生活本就息息相關(guān)，它們相互依存、相互促進(jìn)。科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)生活的需求，而生活的進(jìn)步也依賴(lài)于科學(xué)的支持。在幼兒科學(xué)教育中滲透生活教育理念，是推動(dòng)科學(xué)教育發(fā)展的必然...
家園共育理念下幼兒家庭教育的路徑初探 摘要：家庭和幼兒園是幼兒成長(zhǎng)的兩大重要環(huán)境，如何更好地融合家庭和幼兒園的資源，為幼兒提供更有益的教育體驗(yàn)，一直是教育界面臨的挑戰(zhàn)。在此背景下，家園共育理念應(yīng)運(yùn)而生，該理念充分肯定家庭教育的重要性，強(qiáng)調(diào)家庭和幼兒園之間的緊密合作，旨在創(chuàng)造促...
融合視角下特需兒童的教育策略探究 摘要：融合視角下特需兒童的教育是指將特需兒童和普通兒童融合在一個(gè)班級(jí)里，共同學(xué)習(xí)的教育模式。這是新時(shí)代背景下特殊教育的一種重要發(fā)展形式，在促進(jìn)特需兒童健康成長(zhǎng)方面發(fā)揮著不可替代的作用。但是在具體實(shí)施過(guò)程中，融合教育的育人效果還存在不少亟待...

基于家園共育的幼兒心理健康教育研究 摘要：幼兒心理教育在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。家庭和幼兒園是幼兒成長(zhǎng)最重要的兩個(gè)環(huán)境，需要家園緊密協(xié)作，共同努力，創(chuàng)新思維，改變教育觀(guān)念，進(jìn)行積極的交流互動(dòng)，促進(jìn)幼兒心理教育活動(dòng)的順利開(kāi)展，提升幼兒心理調(diào)節(jié)的認(rèn)知和能力，引導(dǎo)并幫...
家校共育模式下小學(xué)生心理狀況及應(yīng)對(duì)策略 摘要：小學(xué)生心理狀況備受社會(huì)各界的關(guān)注?，F(xiàn)如今，不少小學(xué)生在學(xué)習(xí)、自我認(rèn)知、社交、情緒管理等方面暴露出諸多的心理問(wèn)題，原因來(lái)自學(xué)生自身性格以及學(xué)校和家庭的心理健康教育沒(méi)有及時(shí)落實(shí)到位，導(dǎo)致小學(xué)生的身心發(fā)展不協(xié)調(diào)，給美好童年蒙上了一層陰影。...
家校共育促進(jìn)小學(xué)生心理健康發(fā)展的策略分析 摘要：家校共育對(duì)小學(xué)生心理健康發(fā)展具有重要影響。小學(xué)階段是兒童心理發(fā)展的重要階段，容易出現(xiàn)各種心理健康問(wèn)題，如焦慮、抑郁、自卑等。這些問(wèn)題可能與家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)壓力等因素有關(guān)。為了促進(jìn)小學(xué)生心理健康發(fā)展，學(xué)校和家庭需要采取一系列策...
家校共育視域下中學(xué)生心理健康教育的探究 摘要：心理健康教育作為中學(xué)生素質(zhì)教育的關(guān)鍵目標(biāo)之一，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和成熟進(jìn)程發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。本研究圍繞中學(xué)生心理健康教育的必要性進(jìn)行深入分析，并探討了通過(guò)建立“家長(zhǎng)委員會(huì)”、引入家長(zhǎng)助教、舉辦親子活動(dòng)等多種方式，實(shí)現(xiàn)家校共育，共同...

“雙減”政策下家校合作對(duì)農(nóng)村學(xué)校閱讀推廣的研究 摘要：“雙減”政策頒發(fā)至今，不僅推動(dòng)義務(wù)教育階段作業(yè)的優(yōu)化和完善，還在一定程度上影響教育工作的改革。語(yǔ)文作為語(yǔ)言科目之一，學(xué)生需要借助豐富的閱讀來(lái)儲(chǔ)備知識(shí)，提升閱讀能力，尤其是對(duì)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校來(lái)說(shuō)，推廣家校合作更能保證閱讀效果?；诖耍?..
論家長(zhǎng)參與幼兒園管理的實(shí)踐研究 摘要：讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的管理工作中，發(fā)揮家長(zhǎng)資源的有效作用，鼓勵(lì)家長(zhǎng)成為幼兒園的主人，參與園本管理和決策，這既是《幼兒園指導(dǎo)綱要》的要求，也是幼兒園發(fā)展的要求，更是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。本文對(duì)家長(zhǎng)參與幼兒園管理的價(jià)值意義進(jìn)行了深入分析，對(duì)...
家園合作共同培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的實(shí)踐活動(dòng)研究 摘要：幼兒階段是培養(yǎng)閱讀興趣的關(guān)鍵期，良好的閱讀習(xí)慣可以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)、情感認(rèn)知及智力發(fā)育等方面的綜合發(fā)展，此過(guò)程應(yīng)得到家庭的配合與支持。在家園共同合作，努力培養(yǎng)下，才能不斷激發(fā)幼兒的內(nèi)在潛能，挖掘幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興...
幼小銜接過(guò)程中家庭教育的作用及有效建議 摘要：幼小銜接是指幼兒園與小學(xué)之間的過(guò)渡階段，它是孩子成長(zhǎng)道路上的一座橋梁，連接著兩個(gè)不同的教育環(huán)境。在這個(gè)特殊的時(shí)期，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。本文就幼小銜接過(guò)程中家庭教育的作用進(jìn)行分析，再針對(duì)家長(zhǎng)如何實(shí)施家庭教育提出幾點(diǎn)建議，以期通...
幼兒園教育和家庭教育有效結(jié)合的路徑 摘要：家庭教育作為兒童所接受的第一教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展有著重要影響。幼兒園教育作為學(xué)前教育的關(guān)鍵階段，不僅承擔(dān)起學(xué)前教育任務(wù)，同時(shí)承擔(dān)起對(duì)家長(zhǎng)家庭教育指導(dǎo)的重任。隨著“家園合作共育”理念的提出，幼兒園教育應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，做好與...
聚焦成長(zhǎng)，齊心育“苗” 摘要：家庭和幼兒園的教育理念一致，有利于家長(zhǎng)與教師之間形成統(tǒng)一的育兒目標(biāo)。本實(shí)踐以和諧的家園協(xié)同育人氛圍為基礎(chǔ)，使幼兒園的教育成效在家庭教育中得以延續(xù)和拓展，以多維度共育形式，助力協(xié)同育人質(zhì)量，有效促進(jìn)幼兒的個(gè)體發(fā)展。我們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)出，...
家園合作，多重并舉 摘要：在幼兒教育教學(xué)工作開(kāi)展時(shí)，幼兒保育工作是其中的重要一環(huán)，加強(qiáng)保育工作質(zhì)量提升，是滿(mǎn)足幼兒教育教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。隨著綜合教育素質(zhì)不斷提升，對(duì)幼兒教育教學(xué)工作開(kāi)展也提出了更高的要求。在推進(jìn)幼兒教育過(guò)程中，幼兒園如何做好保育工作，成為家長(zhǎng)關(guān)...
家園合作視域下幼兒園繪本活動(dòng)開(kāi)展策略 摘要：在幼兒園教育中，繪本活動(dòng)是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，它不僅能夠培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和想象力，還能促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言能力、情感認(rèn)知、思維能力等素養(yǎng)的發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)繪本活動(dòng)的有效開(kāi)展，依托家園合作是至關(guān)重要的一環(huán)。本文先簡(jiǎn)要闡述了幼兒園繪本活動(dòng)的開(kāi)展...
信息技術(shù)環(huán)境下家園共育模式的創(chuàng)新分析 摘要：信息技術(shù)是當(dāng)今社會(huì)的重要特征和驅(qū)動(dòng)力，改變了人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式。在幼兒教育中，信息技術(shù)的發(fā)展給家園共育帶來(lái)了更多的便利?；诖?，本文首先分析了在信息技術(shù)背景下開(kāi)展家園共育的意義，其次闡述了存在的問(wèn)題，最后結(jié)合信息技術(shù)環(huán)境下家園...
家園共育中親子活動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)策略 摘要：在家園共育中，親子活動(dòng)可以起到積極教育作用。親子活動(dòng)是為了讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的園區(qū)學(xué)習(xí)生活更了解，從而提高家長(zhǎng)的教育認(rèn)知，使其主動(dòng)參與到家園共育活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)造更科學(xué)、更自然的教育環(huán)境，提供全面的教育服務(wù)。具體如何開(kāi)展親子活動(dòng)，是家園共...
家園共育背景下開(kāi)展幼兒勞動(dòng)教育的思考 摘要：勞動(dòng)教育對(duì)幼兒勞動(dòng)觀(guān)念以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成、發(fā)展有著十分重要的作用。在我國(guó)學(xué)前教育提倡家園共育的背景下，幼兒勞動(dòng)教育過(guò)程中也需要家長(zhǎng)以及幼兒園教師共同協(xié)作，發(fā)揮主體作用?；诖耍恼轮饕槍?duì)家園共育背景下幼兒勞動(dòng)教育的實(shí)施路徑進(jìn)行研究...
幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)中家園共育的路徑 摘要：蘇霍姆林斯基曾言，“智力發(fā)展的基礎(chǔ)就是語(yǔ)言，語(yǔ)言是所有知識(shí)的寶庫(kù)?！?-6歲是幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)的黃金時(shí)期。很多心理學(xué)家研究表明，不管任何孩子，在2歲以后都會(huì)快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的語(yǔ)言學(xué)家。但是實(shí)現(xiàn)這一切的大前提都是成人的有效引導(dǎo)，家長(zhǎng)...

基于兒童視角的幼兒園勞動(dòng)教育的探究 摘要：本文旨在探究基于兒童視角的幼兒園生活化勞動(dòng)教育，并分析其對(duì)幼兒的影響。通過(guò)參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，幼兒可以全面發(fā)展自己的社會(huì)認(rèn)知、情感表達(dá)和實(shí)踐能力。筆者根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)與課堂實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)幼兒園勞動(dòng)教育對(duì)幼兒的認(rèn)知能力和自理能力有積極的影響...
如何在高中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的高階思維 摘要：高階思維的培養(yǎng)是指培養(yǎng)學(xué)生將解決問(wèn)題的步驟分解成若干個(gè)模塊，并在模塊間進(jìn)行聯(lián)系，從而更好地解決問(wèn)題的思維能力。這種思維方式可以幫助學(xué)生更有條理地理解、掌握新的知識(shí)，也可以幫助學(xué)生更加順暢地進(jìn)行思維活動(dòng)和記憶，從而更好地解決實(shí)際問(wèn)題。...
讓小區(qū)角玩出大智慧 摘要：幼兒園游戲材料的投放會(huì)影響游戲活動(dòng)的開(kāi)展和幼兒游戲興趣的提高，因此教師在進(jìn)行游戲材料投放的過(guò)程中，一定要掌握科學(xué)的方法，滿(mǎn)足不同層次幼兒的發(fā)展需求，使每一個(gè)幼兒都能夠在幼兒園投放的游戲材料中學(xué)到有用的知識(shí)，保證幼兒游戲活動(dòng)的有序進(jìn)行...
師幼互動(dòng)原則下幼兒主動(dòng)閱讀意識(shí)提升舉措思考 摘要：繪本與其他教學(xué)資源有所區(qū)別，有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，具體表現(xiàn)在：繪本內(nèi)容較為簡(jiǎn)短，圖文結(jié)合可以讓故事情節(jié)更為生動(dòng)，增加了趣味性，這些方面與幼兒的認(rèn)知等需求非常相符。因此，在幼兒教育當(dāng)中，早期閱讀應(yīng)以繪本閱讀為主，繪本閱讀能夠讓幼兒感受到學(xué)習(xí)...
基于家校共育提升小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀有效性研究 摘要：閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本也是最重要的要素，小學(xué)階段語(yǔ)文閱讀教學(xué)不僅為學(xué)生打牢語(yǔ)文素養(yǎng)基礎(chǔ)，還為學(xué)生全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。提高對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅需要教師的積極引導(dǎo)，更要家庭方面有效配合，家校合作為學(xué)生應(yīng)營(yíng)造良好的校內(nèi)外環(huán)境，讓學(xué)生...
家庭教育對(duì)歷史學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)策略的影響研究 摘要：在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育扮演著不可或缺的角色，對(duì)于塑造他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。尤其初中階段，是學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，家庭作為學(xué)生最早的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)策略的塑造具有重要意義。歷史學(xué)科作為...
“雙減”背景下的初中歷史家校共育策略研究 摘要：隨著教育改革的深入推進(jìn)，“雙減”政策成為教育界的熱點(diǎn)話(huà)題。在這一背景下，歷史學(xué)科作為一門(mén)重要的人文科學(xué)，其教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和思維能力，歷史學(xué)科家校共育策略應(yīng)運(yùn)而生，由此探討并實(shí)施家校共育的必要...
探討幼小銜接中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的評(píng)估與干預(yù)策略 摘要：在幼小銜接教育階段，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的評(píng)估與干預(yù)策略尤為重要，有效的評(píng)估與干預(yù)策略可以幫助幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。評(píng)估與干預(yù)相結(jié)合是一種更為科學(xué)和高效的方法，通過(guò)評(píng)估了解幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)狀況，為干預(yù)提供更為明確的目標(biāo)和方向；同時(shí)，...
利用小班親子游戲活動(dòng)開(kāi)展家園共育的實(shí)踐研究 摘要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。要求教師以親子游戲活動(dòng)作為幼兒家庭與幼兒園互動(dòng)和共育的橋梁，去推動(dòng)與促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。鑒于此，本文將以小班幼兒教育為例，基于幼兒游戲教學(xué)實(shí)踐，簡(jiǎn)述家園共育概念及親...
談家校合作視角下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思路 摘要：家校合作一直被認(rèn)為是教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中更是顯得尤為重要。家校合作不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。家校攜手可以為語(yǔ)文教學(xué)提質(zhì)增效，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化、全面化發(fā)展。本...
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略 摘要：新課改后，教師越來(lái)越意識(shí)到閱讀教學(xué)的有效開(kāi)展對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要性，在實(shí)際的課堂教學(xué)中越來(lái)越多地開(kāi)始開(kāi)展閱讀教學(xué)，但是部分教師由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)文閱讀教學(xué)開(kāi)展的效果并不理想?；诖?，文章對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略進(jìn)行研...
基于家庭教育的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)策略研究 摘要：隨著新時(shí)代教育觀(guān)念的深入，游戲化教學(xué)已逐漸成為當(dāng)前教育研究的重要內(nèi)容。游戲化教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，有助于學(xué)生更好地掌握知識(shí)。然而，在當(dāng)前的教育實(shí)踐中，游戲化教學(xué)主要應(yīng)用在學(xué)校教育中，在家庭教育中的應(yīng)用相對(duì)較少。特...
初中語(yǔ)文教學(xué)中差異教學(xué)法的運(yùn)用探討 摘要：為更好落實(shí)素質(zhì)教育，初中語(yǔ)文教師在學(xué)習(xí)新教學(xué)理念的同時(shí)，也應(yīng)該積極在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)教學(xué)方式作出調(diào)整和改進(jìn)，使不同層次的學(xué)生都可以參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，為學(xué)生營(yíng)造充滿(mǎn)活力的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的效果。面對(duì)學(xué)生存在差異性的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)教...
高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)探究 摘要：互動(dòng)協(xié)同理論指導(dǎo)下的英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)可以通過(guò)閱讀原文、進(jìn)行創(chuàng)作、交流合作和反思評(píng)價(jià)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)作方面的技能，提升文學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思考能力。實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的有效互動(dòng)協(xié)同。本文基于互動(dòng)協(xié)同理論探...
“雙減”背景下初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研究 摘要：化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)是提高學(xué)生化學(xué)學(xué)科實(shí)踐和探究能力的重要途徑之一。在“雙減”背景下，化學(xué)教育需要更加注重學(xué)生的實(shí)踐探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。本文圍繞初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)展開(kāi)探究，分別介紹了從知識(shí)的滲透性、實(shí)踐和探究、個(gè)性化差...

淺議農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生勤于反思核心素養(yǎng)培養(yǎng) 摘要：為了讓小學(xué)高年級(jí)學(xué)生在課堂中積累更多的知識(shí)與技能，教師應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生勤于反思的核心素養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo)之一。認(rèn)真分析學(xué)生缺乏反思能力的原因，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生加強(qiáng)反思，了解并尊重學(xué)生的個(gè)性，從多個(gè)角度提高學(xué)生的反思能力，同時(shí)還要進(jìn)行監(jiān)...
小初之間數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的幾點(diǎn)建議 摘要：數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，在我國(guó)學(xué)科教育中一直占有重要的地位。小學(xué)和初中階段的數(shù)學(xué)教育，是學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，對(duì)學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要。這兩個(gè)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)是相互關(guān)聯(lián)的，其內(nèi)容難度也隨著年級(jí)的升高而逐漸提高，如何做好小初之間數(shù)學(xué)教學(xué)銜...
基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)讀圖能力培養(yǎng)的策略 摘要：圖形是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重要的元素，一些復(fù)雜的、抽象的問(wèn)題通過(guò)與圖形結(jié)合的方式思考、解題，可提高習(xí)題的直觀(guān)性與具體化。數(shù)學(xué)教材內(nèi)容編寫(xiě)時(shí)將圖形從直觀(guān)逐漸過(guò)渡到抽象，主要是考慮小學(xué)生思維發(fā)展過(guò)程中的主要特點(diǎn)，按照這樣的原則編寫(xiě)圖形內(nèi)容...
初中班級(jí)管理中班主任談話(huà)技巧分析 摘要：在現(xiàn)代教育體制下，班主任是最重要的教育者之一，他們兼顧教學(xué)、管理、心理指導(dǎo)及與家長(zhǎng)溝通等重要任務(wù)。隨著社會(huì)和家庭背景的多元化，學(xué)生的個(gè)性和需求也日益差異化，在此基礎(chǔ)上，為了提升班級(jí)管理效果，班主任需要掌握有效的談話(huà)技巧。有效的談話(huà)技...
談?dòng)變簣@陶藝園本課程實(shí)踐 摘要：陶藝是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)的完美結(jié)合，具有文化傳承以及修身養(yǎng)性的作用。幼兒教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力、審美能力與創(chuàng)新能力，為日后開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在幼兒進(jìn)行陶藝園本課程實(shí)踐的過(guò)程中，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化路徑分析 摘要：“雙減”政策的實(shí)施落地，促使教師反思當(dāng)前教育模式中所存在的問(wèn)題，分析自身教育方式的可行性，在遵循教材課程安排的基礎(chǔ)上，挖掘可拓展的教學(xué)內(nèi)容，利用創(chuàng)新性的高新信息技術(shù)教學(xué)手段，豐富數(shù)學(xué)教學(xué)資源，提升數(shù)學(xué)的教學(xué)效果，幫助學(xué)生提升思維能力...
幼兒精玩體育器材的設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：幼兒期是兒童身體發(fā)育的重要階段，通過(guò)體育鍛煉可以促進(jìn)幼兒身體的全面發(fā)展。幼兒精玩體育器材是一種專(zhuān)門(mén)為幼兒設(shè)計(jì)的體育器材，旨在提供有趣、安全和適合幼兒身體和認(rèn)知發(fā)展的游戲和鍛煉方式，促進(jìn)幼兒身心綜合素質(zhì)的發(fā)展。因此，如何設(shè)計(jì)適合幼兒玩...
基于情感滲透的小學(xué)德育思考 摘要：小學(xué)德育是培養(yǎng)學(xué)生品德和情感素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，情感作為德育中不可忽視的因素，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用。然而，過(guò)去的德育往往強(qiáng)調(diào)知識(shí)和行為規(guī)范，忽略了情感的培養(yǎng)和情感對(duì)學(xué)習(xí)和行為的影響。因此，在基于情感滲透的小學(xué)德育中，我們需要...
聚焦思辨，激活思維 摘要：思辨性閱讀是一種重要的閱讀形式，它要求讀者在閱讀過(guò)程中不僅要理解文字表面的意思，還要深入思考和分析，從而形成獨(dú)立的觀(guān)點(diǎn)和判斷。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展思辨性閱讀，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和閱讀素養(yǎng)，還能幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知...
高中政治教學(xué)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)策略分析 摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)青少年社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)越來(lái)越受重視。高中政治作為一門(mén)與社會(huì)密切相關(guān)的學(xué)科，應(yīng)該在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。本文從高中政治教學(xué)的角度出發(fā)，探討如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)結(jié)合統(tǒng)編版教材的不同章節(jié)內(nèi)容，實(shí)施...
新課改理念下初中化學(xué)教學(xué)改革的思考與探索 摘要：本文圍繞新課改理念下初中化學(xué)教學(xué)改革展開(kāi)思考和探索，針對(duì)初中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，結(jié)合新課改的理念和要求，介紹了面向新課改的探究式教學(xué)方法在初中化學(xué)中的應(yīng)用。通過(guò)分析探究式教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的作用、基于新課改理念的初...
發(fā)掘繪本藝術(shù)元素，助推幼兒美術(shù)教育 摘要：繪本是幼兒美術(shù)教育中不可或缺的一部分，不僅可以幫助幼兒熟悉繪畫(huà)工具和材料，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，還可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒情感智力、藝術(shù)審美、繪畫(huà)技能等方面發(fā)展。幼兒教師應(yīng)發(fā)掘繪本中的藝術(shù)元素，豐富美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，...
新課標(biāo)背景下初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建策略 摘要：傳統(tǒng)的初中語(yǔ)文教學(xué)存在諸多問(wèn)題，知識(shí)灌輸過(guò)多、缺乏個(gè)性化教學(xué)和忽略學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?；诖?，論文提出了一系列構(gòu)建高效課堂的策略，包括豐富教學(xué)方法、重視閱讀與鑒賞能力的培養(yǎng)、強(qiáng)化寫(xiě)作訓(xùn)練、重視批判性思維的培養(yǎng)以及實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。...
基于混齡思想的幼兒戶(hù)外游戲活動(dòng)開(kāi)展路徑研究 摘要：混齡游戲作為戶(hù)外游戲的重要組成部分，具有自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。幼兒教師在戶(hù)外游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)中融入混齡思想，有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。本文對(duì)混齡思想下幼兒戶(hù)外游戲活動(dòng)存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入分析，創(chuàng)新性地提出了基于混齡思想下的幼兒戶(hù)外游戲開(kāi)展的...
初中語(yǔ)文教學(xué)中的微寫(xiě)作實(shí)踐 摘要：寫(xiě)作是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，通過(guò)實(shí)施有效的教學(xué)措施來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，比如將微寫(xiě)作應(yīng)用到初中語(yǔ)文教學(xué)中，可起到事半功倍的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；興趣；微寫(xiě)作【...
探究聚焦審美素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué) 摘要：古詩(shī)詞作為中華文化的瑰寶，不僅承載著先人的智慧和思想，還有著很高的審美價(jià)值。意境美、情感美、語(yǔ)言美及音韻美是構(gòu)成古詩(shī)詞審美的重要元素。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師可依托古詩(shī)詞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的同時(shí)，獲得審美熏陶...
“新美育”視野下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐分析 摘要：學(xué)前階段的素質(zhì)教育對(duì)幼兒未來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要影響，因此幼兒教育的重心也越來(lái)越多地放在了幼兒綜合素養(yǎng)全面發(fā)展上。幼兒園美育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)構(gòu)建適宜的環(huán)境不僅能夠提升幼兒的審美情趣、審美意識(shí)，更能激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，在培養(yǎng)幼兒美...
實(shí)踐·探索·發(fā)現(xiàn) 摘要：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)要與生活實(shí)際相聯(lián)系。初中科學(xué)學(xué)科的關(guān)鍵組成部分是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，進(jìn)而能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活應(yīng)用，促進(jìn)其創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的提高。而家庭小實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)W(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行拓展和...
家庭教育微沙龍 話(huà)題：發(fā)現(xiàn)小學(xué)孩子對(duì)異性有好感，家長(zhǎng)該如何處理？家長(zhǎng)：我女兒正在上四年級(jí)，最近回家后，經(jīng)常拐彎抹角地談?wù)摪嗌弦粋€(gè)男同學(xué)，夸他多聰明，老師黑板上的題目還沒(méi)寫(xiě)完，他就搶答出正確答案。說(shuō)他懂得的知識(shí)也多，什么馬斯克的星鏈和星艦他都懂。又說(shuō)他體...
區(qū)域游戲中培養(yǎng)幼兒自主性有效策略的實(shí)踐研究 摘要：基于學(xué)齡前兒童智力發(fā)展水平及身心發(fā)展規(guī)律，我國(guó)學(xué)前教育從業(yè)者在不斷尋找培養(yǎng)幼兒自主性的方法，以期幼兒能夠盡早建立自主意識(shí)及能力。但該時(shí)期幼兒心智不成熟，倘若僅僅借助口頭講解的方式，難以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)其自主性的目標(biāo)，為此需打造多樣化區(qū)域游戲...
小學(xué)信息技術(shù)和課程整合實(shí)踐的研究 摘要：教育深化改革背景下，許多教師都按照信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的思路進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新與實(shí)踐，力求通過(guò)信息技術(shù)與課程之間的整合提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量。一直以來(lái)，信息技術(shù)在小學(xué)教育領(lǐng)域都是作為一門(mén)課程進(jìn)行呈現(xiàn)，該課程的設(shè)立以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)...
家?；?dòng)在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中的作用與價(jià)值研究 摘要：家?；?dòng)是教育領(lǐng)域中的一個(gè)重要組成部分，特別是在初中化學(xué)教育中扮演著不可忽視的角色。文章旨在探討家校互動(dòng)在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中的可能性、重要性及其作用和價(jià)值。通過(guò)分析家校互動(dòng)如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率、加強(qiáng)知識(shí)的強(qiáng)化與鞏固、幫助...
幼小銜接背景下幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的培養(yǎng)策略 摘要：文章針對(duì)幼小銜接背景下幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的培養(yǎng)策略進(jìn)行了探討。幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指幼兒在進(jìn)入小學(xué)階段前所具備的認(rèn)知、情感、社交、身體和心理等方面的準(zhǔn)備。從家庭、幼兒園、社區(qū)這幾個(gè)方面提出了培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的策略，包括營(yíng)造良好的家庭氛圍、提供全...
初中美術(shù)教學(xué)中開(kāi)展師生合作學(xué)習(xí)的策略 摘要：在素質(zhì)教育中，初中美術(shù)教育是不可缺少的育人課程，教師應(yīng)提高對(duì)美術(shù)課堂的重視，不斷豐富美術(shù)的教學(xué)方式，從而提升學(xué)生的審美水平，拓寬他們的視野和知識(shí)領(lǐng)域。在初中美術(shù)課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生之間的積極合作能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本文對(duì)...
“雙減”下提高小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題能力的實(shí)踐探索 摘要：“雙減”背景下，教師應(yīng)立足于課堂，挖掘教材，立足于學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)貼近生活、符合認(rèn)知規(guī)律、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的同時(shí)，發(fā)展思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。文章分析“雙減”下提高小學(xué)生解決數(shù)...
核心素養(yǎng)背景下小學(xué)信息科技課堂計(jì)算思維培養(yǎng) 摘要：在新課改背景下，小學(xué)信息科技課程應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)以往教學(xué)理念及方法進(jìn)行不斷創(chuàng)新與優(yōu)化，落實(shí)好培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)，并注重對(duì)學(xué)生計(jì)算思維的形成與發(fā)展。本文對(duì)核心素養(yǎng)背景下小學(xué)信息科技課堂計(jì)算思維培養(yǎng)方法進(jìn)行了研究，提出教師要借助多...
依托小古文教學(xué)錘煉學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng) 摘要：在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中，小古文教學(xué)有助于幫助學(xué)生感悟漢字的魅力，提高他們的語(yǔ)文審美能力，錘煉學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。因此，教師應(yīng)該充分重視小古文教學(xué)，注重通過(guò)有效的方式提高小古文教學(xué)的效果。文章結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教材文本的小古文，立足于語(yǔ)文核心...
探究大概念導(dǎo)向下的初中物理單元教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：初中物理教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，極易影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因此，在初中物理教學(xué)中應(yīng)實(shí)施有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)初中物理內(nèi)容。對(duì)此，文章提出可利用大概念導(dǎo)向下結(jié)合初中物理教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)科單元教學(xué)進(jìn)行有效設(shè)計(jì)，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。...
小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞群文閱讀教學(xué)問(wèn)題和對(duì)策研究 摘要：古詩(shī)詞教學(xué)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生感知漢語(yǔ)文化，提高學(xué)生的語(yǔ)文審美能力。運(yùn)用群文閱讀模式可以實(shí)現(xiàn)多文本閱讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感知多文本內(nèi)容，受到古詩(shī)詞語(yǔ)言熏陶教育，提高學(xué)生的語(yǔ)言審美能力和應(yīng)用能力。文章結(jié)合群文閱讀的基本內(nèi)涵展開(kāi)了深入分...
游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)階段的應(yīng)用 摘要：玩游戲，可謂是童年的一大樂(lè)趣。輕松、活潑的課堂氣氛有利于提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，而游戲化的課堂教學(xué)則有利于“教”與“學(xué)”的有機(jī)結(jié)合。在新課改的推動(dòng)下，更多的教師開(kāi)始尋求一種全新的教學(xué)方式，努力使自己的教學(xué)方法更新穎、更有趣，這樣才能持續(xù)...
論小學(xué)生家庭科學(xué)指導(dǎo)心理健康的有效途徑 摘要：文章旨在了解小學(xué)生家庭健康指導(dǎo)的現(xiàn)狀，探究小學(xué)生家庭指導(dǎo)心理健康的有效途徑。研究過(guò)程中先對(duì)家庭科學(xué)指導(dǎo)小學(xué)生心理健康的必要性進(jìn)行了分析，再對(duì)小學(xué)生家庭指導(dǎo)心理健康的具體途徑進(jìn)行了梳理和總結(jié)。研究發(fā)現(xiàn)，家庭科學(xué)指導(dǎo)心理健康的有效途徑可...
問(wèn)題式教學(xué)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：?jiǎn)栴}式教學(xué)是一種以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)方式，通過(guò)解決問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)，其核心思想是通過(guò)提出問(wèn)題、激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到問(wèn)題的解決過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在中學(xué)地理教學(xué)中，問(wèn)題式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣...
核心素養(yǎng)培育視域下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)策略研究 摘要：核心素養(yǎng)是學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中逐步形成的基本能力，也是未來(lái)音樂(lè)發(fā)展的必要素質(zhì)。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，依托于核心素養(yǎng)導(dǎo)向，可以豐富音樂(lè)課堂的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，有效保證音樂(lè)教學(xué)的綜合效果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)。文章結(jié)合新時(shí)代背景下小學(xué)音樂(lè)教...
初中語(yǔ)文教學(xué)中情景教學(xué)法的運(yùn)用研究 摘要：語(yǔ)文學(xué)科在初中教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，伴隨著學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平的提高，學(xué)生對(duì)其他學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的理解能力會(huì)更強(qiáng)，便于學(xué)生在初中階段牢固掌握多學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。教師想要提升初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，勢(shì)必要注重學(xué)生興趣的激發(fā)，而情景教學(xué)法的運(yùn)用，更利于...
以趣養(yǎng)趣，樂(lè)享足球 摘要：文章通過(guò)對(duì)幼兒足球游戲的實(shí)施價(jià)值進(jìn)行分析，提出以趣養(yǎng)趣、樂(lè)享足球的實(shí)施策略。該策略強(qiáng)調(diào)將足球游戲與幼兒的興趣和樂(lè)趣相結(jié)合，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)足球的興趣和積極參與的態(tài)度，同時(shí)通過(guò)充分展現(xiàn)幼兒園足球游戲活動(dòng)的教學(xué)情境、合理規(guī)劃幼兒園足球游戲...
核心素養(yǎng)下的初高中化學(xué)銜接教學(xué)的思考 摘要：初高中化學(xué)銜接是化學(xué)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，目前初高中化學(xué)之間缺乏系統(tǒng)的知識(shí)銜接、化學(xué)教師對(duì)化學(xué)教學(xué)銜接不重視、缺少合適的銜接方法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，使剛進(jìn)入高一的學(xué)生普遍感到高中化學(xué)學(xué)習(xí)難度大，不適應(yīng)高中化學(xué)的教學(xué)。文章立足于初三分析...
小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的序列化實(shí)踐研究 摘要：小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)實(shí)施有效的序列化實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生實(shí)施教學(xué)策略。例如，可以通過(guò)強(qiáng)化詞匯序列化教學(xué)實(shí)踐、加強(qiáng)句子的序列化教學(xué)、加強(qiáng)段落序列化教學(xué)等，有效提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。文章就具體探究了小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的序列化實(shí)踐...
小學(xué)語(yǔ)文課堂中的整本書(shū)閱讀指導(dǎo)策略探討 摘要：語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。小學(xué)語(yǔ)文閱讀是培養(yǎng)和鍛煉小學(xué)生綜合能力的過(guò)程，是決定學(xué)生今后發(fā)展軌跡的人才培養(yǎng)活動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和書(shū)寫(xiě)能力，還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展成長(zhǎng)都有非...
家園共育，守護(hù)幼兒心理健康 摘要：在學(xué)前教育階段，家園共育是非常關(guān)鍵的，可以促進(jìn)幼兒園教育與家庭教育的高效聯(lián)動(dòng)，形成教育合力。特別是幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)使用家園共育模式也能夠守護(hù)幼兒的心理健康，促進(jìn)幼兒正常成長(zhǎng)。文章先闡述了家園共育模式的內(nèi)涵與作用，并...
互聯(lián)網(wǎng)+背景下幼兒園家庭教育指導(dǎo)活動(dòng) 摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成了人們生活中不可或缺的一部分。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各種各樣的信息和資源都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行獲取和共享，這對(duì)幼兒園指導(dǎo)家庭教育來(lái)說(shuō)也帶來(lái)了很多便利和機(jī)遇。因此，文章旨在探究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下...
脈絡(luò)式幼兒園美術(shù)課程的思與行 摘要：本文旨在探討脈絡(luò)式幼兒園美術(shù)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施。通過(guò)構(gòu)建多元的美術(shù)課程內(nèi)容、有效支持的幼兒美術(shù)活動(dòng)策略、創(chuàng)新的幼兒美術(shù)課程活動(dòng)模式、梳理的幼兒美術(shù)課程評(píng)價(jià)模式以及豐富多元的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，可以提高幼兒的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。本文將從不同角度...