談“隨文識字”在小學(xué)低段閱讀教學(xué)中的運用

——以統(tǒng)編教材一年級下冊課文《荷葉圓圓》為例

新課標明確指出：“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是一二年級的教學(xué)重點?！庇纱丝梢姡R字教學(xué)是小學(xué)語文低段教學(xué)的重中之重。而閱讀教學(xué)是積累語言材料，形成語文能力的重要途徑。所以，識字教學(xué)和閱讀教學(xué)是不可分割的，在小學(xué)低段的閱讀教學(xué)中，怎樣將閱讀與識字有機結(jié)合，讓孩子在讀中識字，讀中感悟，以讀促識，以識助讀呢？于是，將二者融合而成的“隨文識字”教學(xué)法應(yīng)運而生。（剩余2359字）