作業(yè)設計與實施的研究

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作業(yè)是學生解決問題能力、創(chuàng)新實踐能力、思維能力提升的重要途徑，然而在教學中，學生作業(yè)量多、形式單一、內(nèi)容枯燥的現(xiàn)象比比皆是。為進一步落實“雙減”政策，切實減輕學生負擔，使作業(yè)設計更具有典型性、針對性、科學性和趣味性，我們對作業(yè)設計與實施進行了研究，總結(jié)出融學作業(yè)研究成果。

一、“融學作業(yè)”內(nèi)涵

融學作業(yè)：即以作業(yè)改革來推動學教方式的改變，以單元整體課程為依托，學生為學習主體，重視學生體驗性學習，支持跨學科學習，使學生在完成作業(yè)的過程中，知識、技能、習慣、思維、審美等各方面獲得健康發(fā)展，從而提高學生的核心素養(yǎng)。（剩余3369字）