如何在“雙減”背景下利用“互聯(lián)網(wǎng)+”提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”教育新態(tài)勢(shì)發(fā)展，課程教學(xué)呈現(xiàn)出先進(jìn)性、科學(xué)性理念，促進(jìn)教師打破傳統(tǒng)教學(xué)中的時(shí)空限制，緊跟“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)新浪潮。而將“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)中，不但能夠改善課堂的教學(xué)形式，還能進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與思維能力，提升教師的教學(xué)效率。鑒于此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”新常態(tài)下，教師要積極探索小學(xué)語文課改路徑，讓小學(xué)語文課改綻放“互聯(lián)網(wǎng)+”新光芒。（剩余1375字）