基于情景任務(wù)的高中文言文教學(xué)策略研究

摘要：高中文言文是高中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，高中教師要做好對(duì)文言文教學(xué)、傳承和保護(hù)工作，解決一系列教學(xué)難題。而情景任務(wù)式的教學(xué)模式能為其提供破解難題的方法。如何讓學(xué)生在情景任務(wù)式的學(xué)習(xí)模式中提高對(duì)高中文言文的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率是本文所要探討的主要問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：情景任務(wù)  高中文言文  教學(xué)策略

引言：在傳統(tǒng)的高中語(yǔ)文教學(xué)模式中，對(duì)于文言文內(nèi)容的講解過(guò)程大多是：教師首先讓學(xué)生熟讀原文，之后教師再帶領(lǐng)學(xué)生理解原文翻譯以及重點(diǎn)字詞，最后讓學(xué)生通過(guò)抄寫(xiě)和背誦的方式加深記憶。（剩余1806字）