基于“思辨讀寫”的初中名著教學(xué)課程化定位例談

——以《儒林外史》教學(xué)為例

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》在“課程內(nèi)容”部分首次提出“整本書閱讀”的概念，這是“名著閱讀課程化”的重要舉措。2022年4月新修訂的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》頒布，將“整本書閱讀”納入學(xué)習(xí)任務(wù)群，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。從高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)到義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)，都強(qiáng)調(diào)整本書閱讀，足以彰顯其在學(xué)生閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力培養(yǎng)上獨(dú)特的價(jià)值和功能。（剩余3269字）