“量感”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的培養(yǎng)策略探析

摘要：隨著新課程改革的推進(jìn)，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，教師要為學(xué)生建立“量感”，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生“量感”的過程，教師利用多元的教學(xué)方法，給學(xué)生建立感官意識(shí)，讓學(xué)生不需要利用科學(xué)精密儀器進(jìn)行測(cè)量，而是通過視覺的感官體驗(yàn)，對(duì)物體的大小和數(shù)量進(jìn)行感受，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)度量單位的理解。（剩余4212字）