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摘要： 隨著高中新課程標準的實施，高中語文教學模式也在發(fā)生著深刻的變化，群文閱讀就是在此背景下，對現(xiàn)階段語文閱讀教學理論的大膽創(chuàng)新。那怎樣才能讓群文閱讀在高中語文閱讀教學中發(fā)揮更好的作用呢？本文將從四個方面來展開論述：第一部分從群文閱讀在教學中的優(yōu)勢和重要意義入手，來闡明研究的必要性。第二部分對當前高中語文群文閱讀教學中存在的不足進行剖析，主要集中在課堂主體不明確、教學理念不新穎、群文組合不科學幾個方面。（剩余4991字）
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淺析群文閱讀在高中語文教學中的實施策略
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