安徽教育科研

2023年23期

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《安徽教育科研》由安徽出版集團(tuán)主管，安徽教育出版社主辦，為國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點(diǎn)問題，傳播教... 展開

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基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的教師評價(jià)改革探索 摘要：教學(xué)評價(jià)體系是衡量教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，雖然隨著信息化水平的發(fā)展，教學(xué)評價(jià)體系也在發(fā)生改變，但是目前中學(xué)的教師評價(jià)方式還面臨著數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不全面、評價(jià)結(jié)果參考價(jià)值較小等問題，因此，如何將信息化手段融入教師評價(jià)改革是本文的重點(diǎn)研究問題。以信...
“雙減”背景下農(nóng)村初中語文作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化路徑研究 摘要：提升作業(yè)質(zhì)量是落實(shí)“雙減”政策的重要手段之一。通過對安徽省定遠(yuǎn)縣1263名農(nóng)村學(xué)生的調(diào)查訪談和數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)“雙減”背景下農(nóng)村初中語文作業(yè)設(shè)計(jì)仍然存在供需不匹配、內(nèi)容陳舊、價(jià)值目標(biāo)單一、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不佳等問題。為此，文章有針對性地提...
審辯式整本書閱讀單設(shè)計(jì) 摘要：整本書閱讀作為涵養(yǎng)學(xué)生文化底蘊(yùn)、提升語文學(xué)科素養(yǎng)的基石，是當(dāng)前語文閱讀教學(xué)的首要一環(huán)，但中小學(xué)生閱讀存在碎片化淺閱讀現(xiàn)象，缺少深層次的審辯思考，“讀什么”與“怎么讀”成為整本書閱讀教與學(xué)過程中亟須解決的兩大難題。美國學(xué)者恩尼斯認(rèn)為，...
淺析群文閱讀在高中語文教學(xué)中的實(shí)施策略 摘要：隨著高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，高中語文教學(xué)模式也在發(fā)生著深刻的變化，群文閱讀就是在此背景下，對現(xiàn)階段語文閱讀教學(xué)理論的大膽創(chuàng)新。那怎樣才能讓群文閱讀在高中語文閱讀教學(xué)中發(fā)揮更好的作用呢？本文將從四個(gè)方面來展開論述：第一部分從群文閱讀在教...
基于深度學(xué)習(xí)理論的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能觀主線式教學(xué)案例 摘要：為實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生形成系統(tǒng)的生物學(xué)概念從而建立生命觀念，教師需要采取創(chuàng)新的手段來呈遞學(xué)科內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生自主地對知識進(jìn)行深度加工，體驗(yàn)有趣的探究學(xué)習(xí)過程，從知識規(guī)律中獲取正確的價(jià)值觀。本文以一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為例，這節(jié)課以小明同學(xué)...
基于Moodle的項(xiàng)目式教學(xué)策略 摘要：項(xiàng)目式教學(xué)作為一種新型的探究型教學(xué)方式，是培育學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。隨著信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展項(xiàng)目式教學(xué)逐漸成為近年來關(guān)注和研究的熱點(diǎn)。本研究基于Moodle教學(xué)平臺，結(jié)合高中信息技術(shù)項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐提出了情境化...

基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中語文整本書閱讀教學(xué)策略研究 摘要：本文首先簡要概述了整本書閱讀教學(xué)法的含義和意義，接著分析了整本書閱讀對于培養(yǎng)高中生語文核心素養(yǎng)的重要意義，說明了其有助于提高學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、審美水平，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。然后探討了基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中語文整本書閱讀教學(xué)原...
高中信息技術(shù)有效教學(xué)的實(shí)踐與探究 摘要：在新課程新教材改革的背景下，高中信息技術(shù)教學(xué)也需要不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，提高教學(xué)的有效性。本文結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生現(xiàn)狀，立足課堂教學(xué)，分析了影響信息技術(shù)有效教學(xué)的因素，探討了如何合理實(shí)施教學(xué)，如何采用...
細(xì)讀與品讀共舞,閱讀與寫作齊飛 摘要：語文是初中階段非常重要的一門學(xué)科，閱讀和寫作又是其中非常重要的教學(xué)內(nèi)容，在中考中占據(jù)著較高的分?jǐn)?shù)比重。但是在當(dāng)前，很多教師忽視了閱讀與寫作的關(guān)聯(lián)性，采用的教學(xué)方法也比較單一、枯燥，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量較差。因此，教師應(yīng)該及時(shí)地轉(zhuǎn)變教學(xué)...
層遞式教學(xué)在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用分析 摘要：隨著我國基礎(chǔ)教育改革的深入推進(jìn)，初中語文教學(xué)更加注重創(chuàng)新教學(xué)教育方法，推動語文教師緊隨教育發(fā)展潮流，提高語文教學(xué)品質(zhì)。在素質(zhì)教育模式中，層遞式教學(xué)方法可以從多方面提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生寫作能力得到提高。本文將以目前初中語文寫作教學(xué)...
初中語文真情作文教學(xué)初探 摘要：中考語文作文分值占比高，基本上是語文考試中的半壁江山?？紙錾夏軌虼騽娱喚砝蠋煫@得高分的作文，一定是滲透考生濃濃真情的文章。如何才能寫出真情作文，筆者結(jié)合自己初中語文課程中作文教學(xué)的實(shí)踐，從提高思想認(rèn)識、加強(qiáng)方法引導(dǎo)和重視賞識教育三方面...
“順推”與“逆推”相結(jié)合的數(shù)學(xué)教學(xué)方式探究 摘要：學(xué)生的數(shù)學(xué)成績?nèi)Q于學(xué)生解決問題的能力，而提高解決問題的能力，最重要的是學(xué)會思考。學(xué)生在思考的過程中，可以將新的知識技能納入舊知識體系，從而拓展舊知。教師幫助學(xué)生通過數(shù)學(xué)核心概念“順推”與“逆推”結(jié)合的思考方式搭建“鵲橋”，找到解題...
分類討論思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用 摘要：在素質(zhì)教育不斷開展的今天，數(shù)學(xué)教學(xué)逐漸從知識本位教育演變?yōu)槟芰Ρ疚唤逃鴶?shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)則是能力本位教育的重點(diǎn)內(nèi)容。初中階段，很多數(shù)學(xué)問題的答案往往不具有唯一性，需要學(xué)生分類討論各種可能，因此教師更應(yīng)該有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的分類討...
“雙減”背景下農(nóng)村初中英語教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐研究 摘要： “雙減”政策實(shí)施以來，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)擔(dān)成為教育界探索教育實(shí)踐創(chuàng)新的重要前提。實(shí)施“雙減”的真正目的就是要改變教育教學(xué)方式，提升教育教學(xué)質(zhì)量，讓校園回歸教育和培養(yǎng)祖國接班人的主陣地角色。農(nóng)村初中英語教學(xué)在政策實(shí)...
任務(wù)型教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：加強(qiáng)任務(wù)型閱讀教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，有利于提升初中英語閱讀教學(xué)效率，對于學(xué)生自主閱讀能力的提升有著顯著效果。本文在分析開展初中英語任務(wù)型閱讀教學(xué)重要性的基礎(chǔ)上，通過一篇教學(xué)實(shí)例的解析，論證任務(wù)型教學(xué)法對于提升學(xué)生的閱讀...
核心素養(yǎng)下初中道德與法治生活化教學(xué)探究 摘要：初中道德與法治是一門注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和法律意識的科目，其教學(xué)內(nèi)容源于生活，又會對學(xué)生更好地適應(yīng)社會生活起到指導(dǎo)作用。因此，注重道德與法治課程和生活相連，實(shí)行生活化教學(xué)顯得十分必要。然而，當(dāng)下為了應(yīng)對考試需要，道德與法治課程教學(xué)脫...
新課改背景下的初中物理教學(xué)優(yōu)化策略 摘要：新課改背景下，應(yīng)試教育已不適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)，無法滿足人才培養(yǎng)需求，對教師而言，如何提升教學(xué)有效性顯然是不可逃避的難題。物理學(xué)科知識復(fù)雜，涉及內(nèi)容廣泛，學(xué)習(xí)難度較大，學(xué)生學(xué)習(xí)效率較低?；诖耍瑸橛行岣呶锢碚n堂教學(xué)質(zhì)量，教師需轉(zhuǎn)變教...
DIS系統(tǒng)在初中物理聲學(xué)中的應(yīng)用 摘要：安裝有Phyphox軟件的智能手機(jī)本質(zhì)上就是一個(gè)DIS系統(tǒng)，把多種傳感器、數(shù)據(jù)采集器和應(yīng)用軟件集成一體。通過智能手機(jī)的測量發(fā)現(xiàn)，聲音的音調(diào)是由聲源性質(zhì)決定的，與外力無關(guān)，外力決定了聲源振動的幅度。傳統(tǒng)聲學(xué)實(shí)驗(yàn)更多依靠眼耳的觀察、感覺...
基于核心素養(yǎng)培育的初中信息技術(shù)教學(xué)芻議 摘要：在我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和科技水平不斷提升的過程中，信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的滲透促使著人們生活生產(chǎn)方式的革新。社會對信息化人才的需求也成為學(xué)校培養(yǎng)人才的重要內(nèi)容之一，對于學(xué)生而言，具備一定的信息化素養(yǎng)是相當(dāng)重要的。初中階段學(xué)生正處于身心發(fā)展的...
聚焦大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的初中體育課堂教學(xué)策略探究 摘要：隨著新課程改革的不斷深入，大單元教學(xué)理念與舊的教學(xué)理念之間該如何摒棄與發(fā)展，當(dāng)前初中體育教學(xué)課堂如何進(jìn)行大單元設(shè)計(jì)教學(xué)，是擺在我們面前急需解決的問題。本文從當(dāng)前初中體育大單元教學(xué)的內(nèi)外環(huán)境，大單元教學(xué)與中考體育考試的融合，教學(xué)課時(shí)數(shù)...
實(shí)踐初中體育與健康新課程改革的意義與策略 摘要：初中體育課程肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生身體健康和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重要任務(wù)。當(dāng)前，我國體育教育改革已經(jīng)步入實(shí)質(zhì)性階段，現(xiàn)行的初中體育課已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育與健康新課程，教學(xué)內(nèi)容隨之發(fā)生了很多改變。在這一背景下，初中體育教學(xué)必須隨之改革創(chuàng)新，如何在初中體育與...
巧妙優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 摘要：隨著“雙減”政策的推行與落實(shí)，傳統(tǒng)作業(yè)形式需要有相應(yīng)的改進(jìn)與優(yōu)化，首先需要從作業(yè)體量與時(shí)長上進(jìn)行全面減輕，再根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需求和要求優(yōu)化內(nèi)容、創(chuàng)新方法，從趣味性、高效性出發(fā)提升學(xué)生作業(yè)的積極性與主動性，從而進(jìn)一步體現(xiàn)語文教學(xué)人文性與...
讓“雙減”政策助力信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量提升 摘要：小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)看重的是學(xué)生信息素養(yǎng)的塑造和學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解能力及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。一般來說，教師應(yīng)通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式來推動學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，不過在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師教育理念存在很大的片面性，這使得基礎(chǔ)理論教學(xué)沒有...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)英語故事閱讀教學(xué)策略 摘要：在我國教育教學(xué)行業(yè)的飛速發(fā)展中，“核心素養(yǎng)”這一理念得到了廣泛推行，其核心內(nèi)涵在于以契合學(xué)生成長和發(fā)展的教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成適應(yīng)自然、社會發(fā)展的良好品格與能力。從小學(xué)英語教學(xué)的角度出發(fā)，想要幫助學(xué)生有效提升核心素養(yǎng)，首先需要重點(diǎn)關(guān)...
采用自然拼讀，助力有效閱讀 摘要：本文以繪本閱讀教學(xué)為例探討了將語音感知與意義理解相整合的教學(xué)策略，旨在幫助學(xué)生在繪本閱讀中感知、辨析、學(xué)習(xí)和實(shí)踐語音知識，運(yùn)用自然拼讀規(guī)則拼讀單詞，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：自然拼讀繪本閱讀 ...
將Scratch應(yīng)用于機(jī)器人編程教學(xué)的分析與實(shí)踐 摘要：隨著新課標(biāo)的推進(jìn)和實(shí)施，如何在小學(xué)中高年級培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，培育核心素養(yǎng)，成為一個(gè)重要命題。本文對小學(xué)Scratch和機(jī)器人教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，通過六年級信息技術(shù)課本中“我控制的機(jī)器人”這一實(shí)際教學(xué)案例的研究，對原有教材內(nèi)容進(jìn)行...
明算理，重遷移，建構(gòu)乘法筆算模型 摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)整數(shù)乘法包含表內(nèi)乘法，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，在教材編排和教學(xué)方面均以螺旋上升結(jié)構(gòu)為主，具有循序漸進(jìn)和算法遷移等特點(diǎn)。本文以蘇教版四年級下冊“三位數(shù)乘兩位數(shù)”單元教學(xué)活動為例，以乘法算理、算法遷移、...

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng) 摘要：小學(xué)是數(shù)學(xué)教育的啟蒙階段，在此時(shí)期教師往往過于重視對基礎(chǔ)知識的“灌輸式”講解，以求學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，獲得能力提升，嚴(yán)重忽視了對他們直覺思維、邏輯思維等思維能力的培養(yǎng)，弱化了學(xué)生在課堂上的主體地位，讓他們無法發(fā)揮創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，導(dǎo)致部分學(xué)...
智慧課堂助力高中語文寫作教學(xué) 摘要：智慧課堂是一種全新的教學(xué)模式。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，它充分調(diào)動各種教學(xué)資源，融合多種教學(xué)工具，綜合運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生們的自我認(rèn)同感，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，開闊了學(xué)生們的視野，豐富了他們的知識。本...
教育信息化賦能初中語文高效課堂的有效對策 摘要：教育部頒布的《教育信息化2.0行動計(jì)劃》為我國教育事業(yè)指明了新的發(fā)展方向，對教師的執(zhí)教能力、教學(xué)素養(yǎng)等提出了更高要求。初中語文教師應(yīng)順應(yīng)教學(xué)改革趨勢，不斷提高自身信息化素養(yǎng)，將先進(jìn)的信息化教學(xué)手段融入語文教學(xué)，為學(xué)生打造靈動、趣味化...
智慧課堂下初中生物理自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng) 摘要：智慧課堂環(huán)境下的初中物理課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)初中生思維及年齡的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)智慧課堂教學(xué)情境，為學(xué)生搭建自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)平臺，將虛擬實(shí)驗(yàn)與實(shí)物操作相結(jié)合，構(gòu)建學(xué)生自主創(chuàng)新探究平臺，加強(qiáng)智慧學(xué)習(xí)實(shí)踐活動對學(xué)生的引領(lǐng)，在智慧教學(xué)評價(jià)活動中充...
新媒體學(xué)習(xí)資源在小學(xué)語文教學(xué)中的輔助應(yīng)用 摘要：新媒體平臺娛樂性與教育性并存，為小學(xué)語文教師開展課堂教學(xué)提供了豐富的資源。文章主要圍繞新媒體學(xué)習(xí)資源在小學(xué)語文教學(xué)中的輔助應(yīng)用展開探究，在分析新媒體學(xué)習(xí)資源參與小學(xué)語文教學(xué)必要性和教師運(yùn)用新媒體學(xué)習(xí)資源注意事項(xiàng)的基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡述了結(jié)...
小學(xué)語文課堂教學(xué)與信息技術(shù)融合路徑研究 摘要：隨著我國互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)融入我國小學(xué)語文課堂教學(xué)當(dāng)中，本文結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐，以小學(xué)語文信息化教學(xué)現(xiàn)狀為方向，以教學(xué)改革目標(biāo)落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量提升為目的，針對信息技術(shù)背景下小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新策略進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞：...
網(wǎng)絡(luò)教研提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略 摘要：在信息化2.0時(shí)代，各種類別的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益成熟。網(wǎng)絡(luò)教研這一新興的教育理念應(yīng)運(yùn)而生。教師可以依托互聯(lián)網(wǎng)，對教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研究，不斷提升自身的教學(xué)能力，從容地面對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題?；诖?，本文闡述網(wǎng)絡(luò)教研理念，并且...

中考化學(xué)工藝流程題評估框架的研究 摘要：中考化學(xué)工藝流程圖題是以工業(yè)生產(chǎn)或科學(xué)實(shí)驗(yàn)為情境，根據(jù)生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)流程中有關(guān)的化學(xué)知識設(shè)置問題，考查學(xué)生能力與素養(yǎng)。本文基于問卷調(diào)查、資料查閱，初步構(gòu)建中考化學(xué)工業(yè)流程圖題質(zhì)量評估框架，將其應(yīng)用于中考化學(xué)工藝流程圖題的評估，較好實(shí)現(xiàn)了...
基于國家中小學(xué)智慧教育平臺的大單元識字教學(xué)策略 摘要：識字是小學(xué)語文第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)語文統(tǒng)編教材共有六個(gè)識字單元，在讀懂教材、明確編寫意圖的基礎(chǔ)上，筆者立足大單元識字與閱讀課識字、語文園地識字教學(xué)方法的差異性，結(jié)合教育部推出的國家中小學(xué)智...
運(yùn)用體育家庭作業(yè)培養(yǎng)男性青少年陽剛品質(zhì)研究 摘要：近年來，“男性青少年女性化傾向”的問題日益突出，這在很大程度上直接影響到男性青少年健全人格的形成。體育與健康教育是實(shí)現(xiàn)青少年全面發(fā)展的重要保障，陽剛品質(zhì)的培養(yǎng)是男性青少年終身健康發(fā)展的必然要求，體育家庭作業(yè)則是實(shí)施體育與健康教育、促...
智慧課堂環(huán)境下初中生物理創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略 摘要：本文以智慧學(xué)習(xí)環(huán)境為切入點(diǎn)，探索智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下初中物理教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神培養(yǎng)的三大途徑，即充分挖掘物理學(xué)史深厚的科學(xué)底蘊(yùn)，讓創(chuàng)新思維與物理教學(xué)水乳交融；努力發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)的導(dǎo)向作用，讓創(chuàng)新思維根植于科學(xué)探究的沃土；進(jìn)行辯論法教學(xué)...
“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的蚌埠市中小學(xué)教師培訓(xùn)新模式探索 摘要：教育信息化進(jìn)入2.0時(shí)代后，在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境影響下，基于大數(shù)據(jù)的個(gè)性化教育已成主流，其對教師的教育方式和學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，教育信息化的轉(zhuǎn)型升級對教師信息化素養(yǎng)及教師研修模式也提出了更高要求。蚌埠市積極探索中小學(xué)教師培訓(xùn)...
運(yùn)用電子書包構(gòu)建英語智慧課堂 摘要：我們正處在一個(gè)信息化的時(shí)代，相比較傳統(tǒng)的信息技術(shù)輔助工具，電子書包的許多功能更強(qiáng)大，比如在線搶答、及時(shí)反饋、快速分組、在線數(shù)據(jù)分享等。如何在電子書包技術(shù)的輔助下，突破傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限？如何構(gòu)建服務(wù)于學(xué)生高級認(rèn)知思維發(fā)展及問題解決能...
深度教學(xué)下的傳統(tǒng)文化在初中美術(shù)課堂中的活化運(yùn)用 摘要：教師以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為背景，將深度教學(xué)模式引入欣賞評述課堂中，針對藝術(shù)作品欣賞的活化運(yùn)用提供具體的教學(xué)指導(dǎo)，梳理探究式與導(dǎo)向性問題的教學(xué)設(shè)計(jì)，為傳統(tǒng)文化藝術(shù)珍寶賦予新的活力，提升青少年學(xué)生對藝術(shù)作品的認(rèn)同感和自豪感，有利于廣大學(xué)生牢固...
小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)有效指導(dǎo)策略探究 摘要：進(jìn)行整本書閱讀，是落實(shí)語文新課標(biāo)的必然要求。全國統(tǒng)編小學(xué)語文教科書設(shè)計(jì)了“快樂讀書吧”欄目，將整本書閱讀有序安排到精讀、略讀、課外閱讀“三位一體”的閱讀體系當(dāng)中，使語文課程中閱讀教學(xué)形態(tài)發(fā)生了重大變革。在此背景下，要想把學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)...

核心素養(yǎng)下培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的幾點(diǎn)思考 摘要：基于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的視野，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感要以強(qiáng)化學(xué)生對數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關(guān)系以及運(yùn)算結(jié)果估計(jì)的探究為活動主線，借助豐富的認(rèn)數(shù)體驗(yàn)和探究，促使學(xué)生數(shù)出數(shù)感、悟出數(shù)感、估出數(shù)感。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng) 數(shù)感 ...