分類討論思想在初中數(shù)學解題中的應用
——以等腰三角形為例
摘 要:等腰三角形在初中數(shù)學學習中占據十分重要的地位,常常與多個問題相關聯(lián),性質靈活多樣,且頂點、角、腰和底邊之間都存在極強的不確定因素.鑒于此,必須要融入分類討論思想,引導學生在討論中避免漏解的現(xiàn)象,真正提升學生的解題正確率.本論文就以此切入,結合常見考試題目,對分類討論思想的具體應用進行了詳細地(剩余4046字)
目錄
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