新教育·科研

2023年09期

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《新教育》誕生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育廳創(chuàng)辦，其編輯出版的《新教育》是海南師范大學主管主辦的教育領域的主... 展開

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把高質量發(fā)展作為各級各類教育的生命線 習近平總書記在2023年5月29日的講話中首次使用了“把高質量發(fā)展作為各級各類教育的生命線”的提法，強調高質量發(fā)展對于教育的極端重要性。黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，我國教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。據(jù)統(tǒng)...

課程思政背景下小學英語教學切點探尋 【摘要】將英語課程與課程思政相融合，能夠幫助學生構建起系統(tǒng)化的知識體系，促使他們樹立國際視野，在文化的多元碰撞中堅定文化自信，涵養(yǎng)家國情懷。小學英語教學實踐中，教師要融合多重立體化資源，找準切入點，捕捉教育契機，采用多元化的呈現(xiàn)方式，給學生...
“主體性”視域的學科德育教學探討 【摘要】道德與法治教學的根本目的是培育學生的道德與法治素養(yǎng)。生活體驗是道德與法治教學的根基，活動探究是關鍵，情感體驗是核心。道德與法治教育必須鏈接學生生活世界，發(fā)揮學生的探究天性，注重學生心理情感體驗。在“主體性”視域下，道德與法治教學不僅...
初中道德與法治項目式學習實施路徑探索 【摘要】初中道德與法治學科教學實踐中，教師積極運用項目式學習策略，引導學生更好地完成自主學習、探究學習、實踐學習等項目式學習任務，從而推動學生學科新知自然生成，提高學生學科綜合能力。教師從項目任務設定、項目情境設計、項目活動組織、項目學法研...
“雙減”背景下小學語文作業(yè)設計與實施策略 【摘要】“雙減”政策要求優(yōu)化作業(yè)設計、強化作業(yè)管理、做好作業(yè)對接、注重作業(yè)創(chuàng)新，教師從不同角度不同維度展開作業(yè)設計和探索行動，以提升作業(yè)設計品質，全面落實“雙減”政策目標要求，促進學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。【關鍵詞】小學語文；“雙減”；作業(yè)...
“雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)設計策略 【摘要】在“雙減”政策深度推進的教育背景下，小學數(shù)學教師要從明確作業(yè)目標、控制作業(yè)數(shù)量、創(chuàng)新作業(yè)形式、升級作業(yè)評價等角度入手，優(yōu)化調整數(shù)學作業(yè)內容，創(chuàng)意設計數(shù)學作業(yè)類型，改善小學數(shù)學作業(yè)教學生態(tài)，為學生數(shù)學學科興趣培養(yǎng)和能力提升創(chuàng)造有利條件...
語文大單元教學的內涵、基本要素與實施路徑 【摘要】語文大單元教學是一種立足語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的需要，基于教材單元固有結構，對情境、內容、方法、資源等進行大單元整合的完整的學習事件。它包含情境目標、整合內容、學習活動、動態(tài)評價四個基本要素。語文大單元教學要有效實施，需要確定情境性任務目...
“雙減”背景下小學英語高段作業(yè)的創(chuàng)新與優(yōu)化策略 【摘要】在“雙減”的背景下，教師應積極秉承優(yōu)化兒童個性化發(fā)展的理念，探索設計、創(chuàng)新各種作業(yè)形式，引領學生在語言思維的并驅融合中，提升自主學習能力、思維品質、人文素養(yǎng)和積極的情感態(tài)度與價值觀。【關鍵詞】“雙減”；小學英語；作業(yè)設計；創(chuàng)新優(yōu)化...
“雙減”背景下小學英語個性化作業(yè)的設計與實踐 【摘要】教師在小學英語課堂教學中，應深入分析挖掘課內外教材內容，精心設計個性化的小學英語作業(yè)，以促進學生在完成個性化作業(yè)體驗中，提升綜合語言運用能力，培養(yǎng)精神品格和推動生命成長。【關鍵詞】“雙減”；小學英語；個性化作業(yè)設計作業(yè)作為課堂教...
基于素養(yǎng)導向的中小學“WEPEA”課堂教學觀察與評價體系建構 【摘要】課堂是學校教育教學的主陣地，也是課程改革的落腳點和關鍵點。教師在課堂上是否關注學生發(fā)展，實現(xiàn)知識建構、能力提高、素養(yǎng)培養(yǎng)，以及教師專業(yè)成長是否得到提升，科研是否取得成效，最終需要聚焦課堂是否真正發(fā)生變革，都需要通過課堂觀察和評價來檢...
核心素養(yǎng)下的小學語文“教智融合”策略初探 【摘要】隨著社會的不斷發(fā)展，信息技術的革新為我們的生活帶來了新的可能，也為教育教學的發(fā)展提供了無限可能。“教智融合”是在教育教學中融入信息技術的一種新型教學方式，也是時代發(fā)展下促進教育教學信息化和現(xiàn)代化的新教學嘗試。在此背景下，許多教育工作...
聚焦課標“關鍵詞”，發(fā)展學生“核心素養(yǎng)” 【摘要】作為教師，要聚焦學科特質、聚焦學生的學習體驗、聚焦學生的素養(yǎng)生成。通過提升學生的“核心素養(yǎng)”，助推學生自主性、自能性的數(shù)學學習，促進學生自主性、自能性發(fā)展。【關鍵詞】小學數(shù)學；課程融合；核心素養(yǎng) 課程改革是一項綜合性的工程，其根本...

整體建構教學：數(shù)學深度學習的高效路徑 【摘要】數(shù)學學科知識通常以“課時”形式呈現(xiàn)，容易使知識變得零散、“碎片化”。因此，在教學中應注重數(shù)學知識的整體教學，以促進學生深度學習。結合日常教學實踐，通過“開展關聯(lián)學習，串聯(lián)知識脈絡，構建知識體系；開展共性學習，提煉學習方法，構建認知模...
大概念視角下小學數(shù)學單元整體教學 【摘要】以大概念為核心目標的教學，指向培養(yǎng)學生解決真實問題的素養(yǎng)。闡述大概念在數(shù)學單元教學中的實踐價值基礎上，以四年級上冊第七單元“生活中的負數(shù)”單元教學為例，探討大概念在單元教學中的實踐路徑。【關鍵詞】大概念；小學數(shù)學；單元整體教學學...
高中音樂鑒賞自主性學習策略規(guī)劃 【摘要】高中生對音樂有獨特的理解，對音樂鑒賞也有創(chuàng)意追求，教師針對學生音樂訴求展開教學設計，整合鑒賞資源信息、設計鑒賞學習情境、組織鑒賞交流活動、創(chuàng)新鑒賞訓練設計，為學生提供自主性學習機會，以提升學生音樂鑒賞學習品質。【關鍵詞】高中音樂；...
基于課程標準的生活適應校本課程資源開發(fā)實踐 【摘要】以中山市特殊教育學校生活適應校本課程資源開發(fā)為例，介紹了遵循編寫原則進行資源開發(fā)的具體實踐，反思資源開發(fā)和課程實施中存在的問題，為進一步豐富課程教學資源、提高課堂教學質量提出展望。【關鍵詞】生活適應；課程標準；資源開發(fā) 《培智學校...
小學數(shù)學高年級計算教學的優(yōu)化策略 【摘要】計算能力是小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)的重要組成部分，加強小學生運算技巧、運算方法、運算思維教學，是小學數(shù)學學科教學的重要課題。教師培養(yǎng)高年級學生數(shù)學運算能力時，要立足班級學生運算認知基礎和能力特點，從精簡計算內容、開展游戲競賽、增加估算訓...
文化視域下的小學民族音樂教學研究 【摘要】小學音樂教師是推動音樂教育發(fā)展的重要力量，肩負傳承與發(fā)展民族音樂的使命責任，需要在課堂教學中落實民族音樂教育，以開闊學生的藝術眼界，豐富學生的知識儲備及培養(yǎng)學生的思想情感?；诖耍恼铝⒆阄幕曈?，以《我抱著月光，月光抱著我》為例，...
數(shù)學教學中微課的應用思考 【摘要】通過微課輔助數(shù)學教學活動的開展，能夠將課內外時間緊密地結合起來，打破時空對課堂教學的束縛，切實減輕教師負擔，不斷優(yōu)化教學結構，有利于發(fā)揮學生主體地位，調動學生學習熱情，引導學生主動探究，盤活學生思維想象，滿足學生個性化學習需求，實現(xiàn)...
“五育”融合背景下小學語文整本書閱讀教學實施策略研究 【摘要】閱讀教學作為小學語文教學當中重要的組成部分，近年來整本書閱讀在義務教育領域引起較大關注，通過分析小學語文在“五育”融合背景下開展整本書閱讀教學的意義以及現(xiàn)狀，提出小學語文整本書閱讀教學實踐策略和方法。【關鍵詞】“五育”融合；小學語...
應用研學旅行模式，豐富生物教學實踐 【摘要】旅游與生活教育相結合，可以讓學生在旅行過程中將所學理論知識運用到社會實踐中，通過親身的社會經(jīng)驗彌補僅依靠教師課堂教學的不足。這種將課堂知識擴展到社會應用的教學方法，能夠從綜合視角來培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素質。研學旅行與初中生物實踐...
小學科學實驗探究課型教學模式探析 【摘要】實驗探究課型有一些固定環(huán)節(jié)，教師要做全面的優(yōu)化處理，在問題設計、猜想組織、教程優(yōu)化、結論討論、應用推廣等環(huán)節(jié)展開深度探索，為學生順利進入實驗學習和操作創(chuàng)造良好條件。實驗課型有固定的流程，教師要做好課程梳理，對實驗內容、實驗程序、實驗...
聞曲而“思”喚情于“境” 【摘要】教師要善于運用“情景式”教學法構建音樂欣賞課堂，著重培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)，融合新課標核心理念，將音樂學科的欣賞價值進行全面的發(fā)揮和激活，立足學生綜合素養(yǎng)的建設與發(fā)展。【關鍵詞】新課標；小學情景式教學；音樂欣賞小學音樂新課標主要是以...
數(shù)字化時代小學信息科技課堂生成性教學實踐探索 【摘要】從小學信息科技課堂生成性教學改革的必要性入手，分析數(shù)字化時代對于小學教學的影響，探究小學信息科技課堂生成性教學存在的問題以及針對性優(yōu)化舉措，從多方面提出實踐措施，以期全面優(yōu)化小學教學模式，促使學生建立創(chuàng)新思維及信息化思維，構建現(xiàn)代化...
基于Scratch的游戲化教學與實踐探討 【摘要】素質教育目標之下，學生的教學不僅局限于知識的學習，還有智識的培養(yǎng)。對小學英語閱讀教學來說，教學模式不宜死板，而應該多樣化，增添趣味性。Scratch作為近年來被廣泛應用于教學中的一款創(chuàng)意編程軟件，以它為基礎進行游戲化教學設計，可滿足...
初中體育教師課堂教學行為有效性研究 【摘要】在現(xiàn)代教育快速發(fā)展的背景下，教學有效性成為中小學教師關注的重點課題，在體育教學期間，教師應當采取措施提升體育教學效果，激發(fā)學生體育興趣，使學生樂于參與體育運動，實現(xiàn)身心協(xié)同發(fā)展。針對初中體育課堂教學有效性偏低的原因進行探討，進而提出...
淺析小語課堂思辨閱讀的路徑選擇 【摘要】倡導思辨閱讀與表達是語文新課標的核心教學內容。在小學語文教學中，教師在引導學生思辨閱讀的時候要把握問題的本質，要對學生的思維歷程有充分的關注，倡導閱讀對話和質疑等，這樣可以讓學生思辨閱讀的路徑更加清晰明確，切實提升學生思辨閱讀的有效...
德育理念下英語閱讀教學實施路徑探索 【摘要】英語作為初中階段的支柱性學科，其中蘊含豐富的德育素材，對學生全面健康發(fā)展有積極影響。英語教學實踐中，教師要在德育理念的指導下，深挖教材，從良好習慣培養(yǎng)、愛國情感熏陶、心理健康引導等不同視角出發(fā)，對學生展開引導教學。【關鍵詞】初中英...
“體驗式教學”在高中音樂鑒賞教學中的應用 【摘要】高中音樂鑒賞教學滲透體驗模式，學生感知體驗更為深刻而多元，其應用價值更為豐富，教師要做好鑒賞資源整合、教程安排、活動組織、訓練優(yōu)化，為學生創(chuàng)造良好學習環(huán)境，促進學生學科核心素養(yǎng)的發(fā)展?！绑w驗式教學”追求學習有形化、探索性、互動性，教...
淺析體態(tài)律動在小學音樂教學中的運用 【摘要】在小學音樂教學中，教師要認識到體態(tài)律動對優(yōu)化音樂教學的重要性，把握住體態(tài)律動在音樂課堂的融入原則，并能夠依據(jù)學生音樂學習內容的特點，精心設計體態(tài)律動形式，以激發(fā)學生的音樂學習興趣，促進學生音樂學習質量的提升。【關鍵詞】小學音樂；體...
初中作文選材的困惑與突破 【摘要】作文在中考語文中占有較大比重，但如何選擇恰當?shù)淖魑倪x材，是師生共同面臨的難題。為幫助學生能夠快速準確地選擇素材并挖掘其價值，教師應注重引導學生在選材積累和創(chuàng)新方面下功夫，這對提高作文質量尤為關鍵。【關鍵詞】初中作文；選材；困惑與突...
小學數(shù)學多樣化學科活動組織分析 【摘要】新課標背景下，高年級數(shù)學多樣化學科活動的組織要貫穿于課前預習、課堂教學、課堂練習以及課后活動中，最終借助多樣化數(shù)學活動推動學科教學質量的提升與發(fā)展，達到促進學生數(shù)學學科素養(yǎng)提升的目標。【關鍵詞】小學數(shù)學；多樣化學科活動；高年級小...

瓊劇多維融入幼兒園教學的實踐與探索 【摘要】充分利用海南瓊劇資源融入幼兒園課程教學，創(chuàng)設符合幼兒學習瓊劇文化環(huán)境；將瓊劇文化融入日常生活，采取多種形式開展相關活動；瓊劇文化多維融入幼兒園課程中，促進瓊劇文化活動形式多樣化、生活化；通過瓊劇多維融入幼兒園教學，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化...
“光影課堂”在中職院校落實立德樹人中的實踐探索 【摘要】在中職院校德育課程中探索應用“光影課堂”教學，是對傳統(tǒng)教學模式的傳承與發(fā)展，也是新時代背景下落實立德樹人任務的創(chuàng)新舉措，可以有效推動在德育課程中的知行合一。通過系列電影課程教學推動學生以沉浸體驗式體驗道德教育、美育以及身心健康的有機...
中職學生自我認知教育的實施路徑研究 【摘要】中職學生自我認知是個體通過自我觀察和自我評價后對于“我是什么樣的人”的認識和理解，積極正向的自我認知能夠幫助中職學生在社會實踐和交往中更好地適應社會環(huán)境，融入社會生活。【關鍵詞】中職學生；自我認知教育；實現(xiàn)路徑筆者采用“問題提出...
教育改革背景下學前兒童衛(wèi)生保健課程教學探究 【摘要】中職學前兒童衛(wèi)生保健課程教學，教師要有嶄新的教學理念和明晰的操作視點，從理論與實踐相融合的獨特視角出發(fā)，對教學展開多維探索。在當前教育教學改革如火如荼的新形勢下，中職學校必須革新教學理念，開放思想，強化教育教學手段，校準學生認知基礎...
工單制下信息技術教學實踐與探索 【摘要】“三教”改革是提升職業(yè)教育質量和課堂教學水平的出發(fā)點。其中，教法改革是引領課堂教學改革的重要抓手。在信息技術這門課程教學實踐上，圍繞“工單制教學”、引領“教法改革”，以學生為中心，老師通過制作各種工單，成為學習過程的組織者和引導者，...
初中音樂教育對未成年人心理健康的影響 【摘要】初中音樂教學有自身特點，教師從心理矯正角度展開教程安排，利用音樂豐富意蘊感染學生、啟示學生、激勵學生，能夠帶來豐富教育成果，促進學生心理的健康發(fā)展。【關鍵詞】初中音樂；未成年人；心理健康；影響音樂具有特殊的魅力，經(jīng)常聆聽音樂，能...
層進式指導：提升低年級學生講故事能力 【摘要】在第一學段小學語文教學中，教師應從學生實際情況出發(fā)，引導學生從了解故事梗概、發(fā)現(xiàn)文本規(guī)律、活化講述形式、續(xù)編故事內容及豐富講述活動等方面學習講述故事，可以降低學生的講述難度，激發(fā)學生參與講故事的興趣，使學生的講故事能力不斷得到進階與...
革命文化教育類課文教學策略例談 【摘要】革命文化教育類課文是傳承革命文化的重要載體，蘊含著深厚的教學價值。在革命文化教育類課文教學中，教師可以從學生認知事物的特點出發(fā)，采取借助資料激發(fā)學生學習興趣，借助小標題幫助學生理清文本脈絡，以及借助講故事練筆訓練等來深化學生對革命精...
讓故事成為初中英語教學的動力引擎 【摘要】初中英語教學，教師要從學科特性中尋找突破，以多樣化的故事內容和形式，助力學生詞匯學習、句型感知、語篇構建。圍繞故事展開教學設計，找尋課堂發(fā)動起點，無疑是教師教學智慧的體現(xiàn)，對充分激活學生學習探知熱情，找到學思融合點有積極幫助。【關...
互動教學法在音樂欣賞教學中的應用 【摘要】游戲互動法能幫助學生感受節(jié)奏律動，小組互動能促使他們探究曲式結構，媒體互動有助于他們鑒別音樂風格，創(chuàng)編互動能幫助他們體驗作品的情緒情感。這些方法都能幫助學生進入賞析情境，碰撞觀點，優(yōu)化教學進程。【關鍵詞】小學音樂；互動教學法；欣賞...
家國情懷視域下美術欣賞課的教學研究 【摘要】小學美術欣賞課要提升學生的文化理解能力，激發(fā)其家國情懷。教師要指導學生從各種不同的角度入手鑒賞，感受作品中的愛國情懷。通過構圖體會英雄氣概，通過色彩體會血性擔當，通過色調分析拼搏精神，通過筆觸肌理回憶歷史滄桑。【關鍵詞】家國情懷；...

修辭：飛翔在閱讀與語用深度學習中 【摘要】在部編版高中語文選擇性必修中冊第二單元的修辭專題教學中，圍繞修辭，在閱讀教學中融合語用考點，通過四步教學，以構建建模和范例為自評的基點，能有效地提升學生以修辭為核心的語言素養(yǎng)和考試能力。【關鍵詞】修辭；閱讀教學；語用教學；教學評一...
英語繪本在小學英語閱讀教學中應用研究 【摘要】小學是學生語言和思維能力發(fā)展的重要階段，對于學習英語有著事半功倍的效果，而閱讀是小學英語課程的重要組成部分，通過提升英語閱讀能力能夠優(yōu)化學生的語言體驗，增強對外語資料的欣賞和解讀能力。在眾多英語閱讀教學方法中，繪本閱讀是最有效、最直...

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