聞曲而“思”喚情于“境”
——新課標背景下小學“情景式”音樂欣賞策略研究
【摘要】教師要善于運用“情景式”教學法構建音樂欣賞課堂，著重培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)，融合新課標核心理念，將音樂學科的欣賞價值進行全面的發(fā)揮和激活，立足學生綜合素養(yǎng)的建設與發(fā)展。
【關鍵詞】新課標；小學情景式教學；音樂欣賞
小學音樂新課標主要是以落實核心素養(yǎng)為核心，讓學生能夠在情境中感知音樂藝術特征和文化背景，促使學生欣賞不同題材不同類型的音樂，立足學生審美感知能力的提升。（剩余3347字）