新教育·科研

2023年11期

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《新教育》誕生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育廳創(chuàng)辦，其編輯出版的《新教育》是海南師范大學(xué)主管主辦的教育領(lǐng)域的主... 展開

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海南省教育廳召開教育防護(hù)專項(xiàng)行動(dòng) 工作推進(jìn)會(huì)議 10月12日，海南省未成年人教育防護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)牽頭單位—省教育廳，在廳機(jī)關(guān)會(huì)議室召開第三季度小結(jié)暨第四季度工作推進(jìn)會(huì)議。省教育廳黨委副書記、廳長，省教育防護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)協(xié)調(diào)小組（以下簡稱“協(xié)調(diào)小組”）常務(wù)副組長李湖出席會(huì)議并講話。會(huì)議由省政府教育...

做好“大中小”縱向銜接，筑牢理想信念之基 【摘要】在大中小學(xué)思政一體化視域下，黨史學(xué)習(xí)教育是完善思想政治教育工作的重要途徑，是落實(shí)立德樹人的必然要求。黨史教育融入高中思政課還面臨著教學(xué)內(nèi)容缺乏整體性、資源融通呈現(xiàn)低效性、融入方式單一性等困境，要依托一體化背景系統(tǒng)地把握培養(yǎng)目標(biāo)，更好...
立足“核心素養(yǎng)”，強(qiáng)化高中思想政治學(xué)科命題研究 【摘要】命題是高中思想政治教學(xué)的重要組成部分。教師要立足于高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)視角，設(shè)置命題內(nèi)容、豐富命題形式、優(yōu)化命題評判。命題對師生的思想政治教與學(xué)都具有積極的作用。教師還要秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿}態(tài)度、科學(xué)的命題習(xí)慣，展開科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的...
新課標(biāo)背景下道德與法治課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)研究 【摘要】在初中道德與法治教學(xué)中，教師要在設(shè)計(jì)課堂作業(yè)的時(shí)候體現(xiàn)出“教—學(xué)—評”的一致性，優(yōu)化教學(xué)資源、豐富作業(yè)形式、提升學(xué)生的個(gè)性。在挖掘資源時(shí)要考慮如何提升學(xué)生理性精神、法治意識、公共參與等方面的核心素養(yǎng)。在安排作業(yè)形式時(shí)要設(shè)置分享式、評...
新課標(biāo)視域下如何創(chuàng)新初中道德與法治教學(xué) 【摘要】道德與法治課程對于學(xué)生的人文修養(yǎng)、道德品質(zhì)和精神世界發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用，在新時(shí)期的初中教育發(fā)展過程中，道德與法治教師應(yīng)當(dāng)以新課標(biāo)為指導(dǎo)，推動(dòng)道德與法治課堂教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化創(chuàng)新。文章從初中道德與法治新課標(biāo)的內(nèi)涵出發(fā)，針對新課標(biāo)進(jìn)行具...
“雙減”背景下家校社協(xié)同育人的意義 【摘要】文章主要探討了在“雙減”政策背景下，家校社協(xié)同育人的意義和實(shí)施路徑。首先從家校社育人協(xié)同合作的價(jià)值內(nèi)涵、各主體角色定位等方面進(jìn)行具體闡述，接著分析家校社協(xié)同育人的重要意義，從補(bǔ)足條件、主體培訓(xùn)、科學(xué)評估、完善制度、知行合一五個(gè)方面，...
體驗(yàn)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高中心理健康教育課中的應(yīng)用價(jià)值探究 【摘要】提高心理健康教育課教學(xué)的實(shí)效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與感受，使理論知識能夠內(nèi)化為學(xué)生的思想品質(zhì)，是目前高中心理健康教育課教學(xué)研究中的關(guān)鍵內(nèi)容。體驗(yàn)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)作為一種以團(tuán)體體驗(yàn)情境為核心的心理輔導(dǎo)教育形式，其在高中心理健康教育課中有...
家庭環(huán)境對兒童行為品質(zhì)的影響及促進(jìn)策略分析 【摘要】通過分析家庭結(jié)構(gòu)和居住模式、家庭文化背景、家庭教育的側(cè)重點(diǎn)、家長的性格與品質(zhì)對兒童行為品質(zhì)的影響，提出了改善家庭環(huán)境促進(jìn)兒童行為品質(zhì)的策略，旨在提高家長和教育者對家庭環(huán)境對兒童行為品質(zhì)影響的認(rèn)識，為家庭教育提供一些參考和建議。【關(guān)...
家國情懷視域下開展民族傳統(tǒng)文化教育的研究 【摘要】培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，這是初中德育工作的重要內(nèi)容之一。教師基于家國情懷視域，設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生感受民族傳統(tǒng)文化。通過設(shè)計(jì)學(xué)科整合的教學(xué)活動(dòng)，融合經(jīng)典詩文、定理公式、藝術(shù)實(shí)踐，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識的同時(shí)，在潛移默化中提升家國情...
大概念引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，催開核心素養(yǎng)之花 【摘要】實(shí)驗(yàn)教學(xué)是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法去探究科學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律，獲取科學(xué)知識，明晰科學(xué)道理。大概念引領(lǐng)下的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)深度，催開核心素養(yǎng)之花。【關(guān)鍵詞】科學(xué)大概念；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；核心素養(yǎng) 在多...
家庭教育促進(jìn)素養(yǎng)提升 【摘要】家庭教育的目的是幫助孩子成為全面發(fā)展的人，具備良好的素養(yǎng)和道德品質(zhì)，成為未來社會(huì)的有用之才。家長應(yīng)該認(rèn)識到自己在孩子教育中的重要作用，關(guān)注家庭教育的合理性和系統(tǒng)性，要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平，采用科學(xué)有效的方法和策略進(jìn)行家庭教育...

高中美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)策略探索 【摘要】教師在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)組織時(shí)，具備創(chuàng)新意識，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展需求，以實(shí)踐性、互動(dòng)性、趣味性的實(shí)踐活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)思維。美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中蘊(yùn)含手工制作、生活觀察、寫生實(shí)踐、鑒賞創(chuàng)作等，對促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提...
混合學(xué)習(xí)形式在小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用探析 【摘要】混合學(xué)習(xí)具有形式靈活、資源豐富、互動(dòng)性強(qiáng)、自主性強(qiáng)等突出優(yōu)勢。充分發(fā)揮混合學(xué)習(xí)優(yōu)勢，結(jié)合小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求，秉承創(chuàng)新求變的原則，設(shè)計(jì)適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑和形式，為小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)開辟寬闊、自由的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)小學(xué)生英語語言能力、優(yōu)...
小學(xué)中年級古詩教學(xué)多維切點(diǎn)探尋 【摘要】語文教材涉及諸多古詩詞內(nèi)容，這些都是古詩詞中的精品。小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐，教師要從不同維度出發(fā)，針對古詩詞內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合中年級學(xué)生語言基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、個(gè)體認(rèn)知等特點(diǎn)，對教學(xué)內(nèi)容和形式展開創(chuàng)新設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)文本思維與學(xué)生思維的多重銜接，讓學(xué)生...
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中培養(yǎng) 學(xué)生高階思維能力 【摘要】文章探討在小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的重要性和策略。通過深化理解、提高問題解決能力、增強(qiáng)邏輯推理和培養(yǎng)批判性思維，學(xué)生可以更好地掌握數(shù)學(xué)知識。為此，數(shù)學(xué)教師可以設(shè)計(jì)啟發(fā)性問題、提供多樣化學(xué)習(xí)資源、采用探究式教學(xué)、組織合作...
指向深度學(xué)習(xí)的高階思維培養(yǎng)策略 【摘要】高階思維以邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維為主要構(gòu)成要素。倡導(dǎo)深度學(xué)習(xí)可以有效改變時(shí)下淺層學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓學(xué)生在閱讀中思考、探究、辯論等，真正沉浸于課堂教學(xué)，讓學(xué)生在高階思維的助推下實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。在小學(xué)語文教學(xué)中，...
大單元視域下小學(xué)語文單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)探析 【摘要】小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)要打破傳統(tǒng)重知識、機(jī)械訓(xùn)練的作業(yè)形式，要以新課標(biāo)理念為指引，實(shí)施大單元作業(yè)設(shè)計(jì)，科學(xué)合理地對學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行安排，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。文章圍繞大單元視域下語文單元作業(yè)設(shè)計(jì)的理念、視...
大單元主題下初中英語作業(yè)設(shè)計(jì) 【摘要】作業(yè)是在課堂教學(xué)之外設(shè)置的專門性學(xué)習(xí)活動(dòng)，它是夯實(shí)知識，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力，構(gòu)建生活意義的重要渠道，也是教學(xué)過程不可或缺的一環(huán)。當(dāng)前英語課程是以大單元的形式呈現(xiàn)出來的，學(xué)科特點(diǎn)決定了作業(yè)設(shè)計(jì)必須呈現(xiàn)契合性、關(guān)聯(lián)性。初...
中考背景下初中生美術(shù)鑒賞能力培養(yǎng)的教學(xué)策略研究 【摘要】中考背景下教師要提升學(xué)生的美術(shù)功底，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和創(chuàng)造力，塑造學(xué)生崇高的畫風(fēng)與畫品，發(fā)展學(xué)生美術(shù)天賦。通過探究中考背景下初中生美術(shù)鑒賞能力培養(yǎng)的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生了解美術(shù)鑒賞方向，提高作品賞析能力。【關(guān)鍵詞】初中美術(shù)；鑒賞能...
信息化技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度整合漫談 【摘要】信息化技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教育資源構(gòu)建與應(yīng)用中的作用越來越重要，為此強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，讓信息化技術(shù)融入到教學(xué)中，有利于改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式。信息化技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度融合，可以更好地結(jié)合教學(xué)工作中的實(shí)際需求，在現(xiàn)有的教學(xué)體系中進(jìn)行革新...
抒發(fā)真情，塑造品德 【摘要】在學(xué)科教學(xué)中融合德育教學(xué)是當(dāng)下的教育熱點(diǎn)，也是當(dāng)下教育的潮流。因此在小學(xué)作文課堂中滲透德育教育，也是當(dāng)下實(shí)踐的熱點(diǎn)。在教師設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，除了把提升學(xué)生寫作能力作為教學(xué)目標(biāo)，也應(yīng)該加入培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)，提升學(xué)生道德情操的教學(xué)目標(biāo)。把...
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施傳統(tǒng)文化教育的嘗試 【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，傳統(tǒng)文化教育的應(yīng)用也備受關(guān)注。文章從傳統(tǒng)文化故事、寓言、藝術(shù)形式、智慧和活動(dòng)等幾個(gè)方面，探討了傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施方法和意義。在實(shí)施過程中，需要注意教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)不足、學(xué)生接受度等問題，通過合理的安...
以“立學(xué)課堂”重塑古詩文教學(xué)的“法度” 【摘要】古詩文教學(xué)的目的不僅在于傳授知識，更在于培養(yǎng)學(xué)生的品格。在小學(xué)古詩文教學(xué)中，教師要把握好古詩文的“立學(xué)之法”“立學(xué)之度”。通過古詩文教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行思想、情感、文化和精神的綜合教育，充分發(fā)揮古詩文的育人功能，彰顯古詩文的育人價(jià)值。打...
植入傳統(tǒng)文化，讓美術(shù)課堂更“接地氣” 【摘要】小學(xué)階段的美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)文化素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在素質(zhì)教育的背景之下，教師應(yīng)將傳統(tǒng)文化滲透到美術(shù)課堂的教學(xué)工作中，做好傳統(tǒng)文化的傳承工作，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)與鑒賞能力。文章將探究在美術(shù)課堂中植入傳統(tǒng)文化的方式，為美術(shù)教學(xué)帶來全新...
在小學(xué)音樂教學(xué)中滲透動(dòng)畫音樂的教學(xué)實(shí)踐 【摘要】小學(xué)音樂教師結(jié)合學(xué)生學(xué)力基礎(chǔ)，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，在音樂教學(xué)中滲透動(dòng)畫音樂內(nèi)容，從整合動(dòng)畫音樂資源、優(yōu)化動(dòng)畫音樂指導(dǎo)、組織動(dòng)畫音樂活動(dòng)、延伸動(dòng)畫音樂訓(xùn)練的教學(xué)角度出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)契機(jī)，讓學(xué)生在趣味性、實(shí)踐性、開放性的實(shí)踐活動(dòng)中，強(qiáng)...
基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略探析 【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)應(yīng)逐步由知識本位轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)立意，將更多的教育關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)之上，借助高質(zhì)量的教學(xué)組織，多點(diǎn)觸發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí)思維，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科多元思維能力成長。教師從整合理論知識、投放驅(qū)動(dòng)任務(wù)、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)、創(chuàng)...
結(jié)構(gòu)化視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索 【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，實(shí)施結(jié)構(gòu)化教學(xué)是遵循新課標(biāo)理念及有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力全面提升的一種學(xué)習(xí)方式。基于數(shù)學(xué)課程特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，教師從課程內(nèi)容整合、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)及發(fā)展學(xué)生思維等方面實(shí)施結(jié)構(gòu)化教學(xué)，可以使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出整體性、系統(tǒng)化...
巧借兒童詩，開啟習(xí)作門 【摘要】語言能力作為語文素養(yǎng)的有機(jī)組成部分，其對學(xué)生產(chǎn)生的影響不容小視。語言表達(dá)能力培養(yǎng)過程中，口頭表達(dá)和書面表達(dá)占據(jù)同等重要的地位。兒童詩是語文教材常見的課文類型，是語言的精華。教學(xué)實(shí)踐中，教師不妨以兒童詩為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言進(jìn)行感知...
唯物史觀視域下開展歷史教學(xué)的研究 【摘要】在高中歷史教學(xué)中，教師要基于唯物史觀設(shè)計(jì)歷史教學(xué)活動(dòng)，幫助他們透過歷史表象認(rèn)識歷史本質(zhì)。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)歷史情境，指導(dǎo)學(xué)生解釋歷史概念，演繹歷史事件，拓展搜索史料，辯證分析歷史問題，這樣才能更全面、客觀地認(rèn)識歷史問題，提升歷史核心素養(yǎng)。 ...
指向“四趣共生”的小學(xué)古詩文教學(xué)策略研究 【摘要】在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要避免直接灌輸理論知識，而要引導(dǎo)學(xué)生深入感受古詩文的趣味性。在誦讀中能體會(huì)音韻之“趣”，在想象中能體會(huì)意境之“趣”，在分析典故中能追溯文化之“趣”，聯(lián)系生活發(fā)表感悟能體會(huì)哲理之“趣”。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；古詩...
信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)途徑探索 【摘要】小學(xué)生對直觀性、趣味性、靈活性的信息技術(shù)有更高期待。教師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基本要求，借助創(chuàng)設(shè)媒體情境、組織網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、創(chuàng)新模擬實(shí)驗(yàn)、推出翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)手段，構(gòu)建信息教學(xué)體系，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的助學(xué)效果，教師借助網(wǎng)...
應(yīng)用“線上平臺(tái)”，助推初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 【摘要】線上平臺(tái)是學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)探究的基地，不僅能促進(jìn)學(xué)生對物理知識的建構(gòu)，而且能豐富學(xué)生的物理生活。在初中物理教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生借助線上平臺(tái)展開物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，要融入生活化元素、融入啟迪性問題、融入實(shí)踐化操作、融入多樣化手段，從而激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)...

游戲化活動(dòng)在幼兒音樂教學(xué)中的應(yīng)用與研究 【摘要】在安排音樂內(nèi)容的時(shí)候，教師要指向幼兒的感知能力，設(shè)計(jì)與節(jié)奏、音準(zhǔn)、肢體協(xié)調(diào)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒了解各種音樂元素。在優(yōu)化資源設(shè)置的時(shí)候，教師可以利用趣味聲音、繪本故事、一日生活，安排符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)他們的探究熱情。在...
幼兒海洋國防啟蒙教育的實(shí)踐探索 【摘要】建設(shè)海洋強(qiáng)國，加強(qiáng)海洋國防教育已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代的呼喚。學(xué)齡前兒童作為新時(shí)代未來的建設(shè)者，對他們進(jìn)行海洋國防啟蒙教育是教師的義務(wù)和使命。為促進(jìn)學(xué)前兒童的全面發(fā)展，響應(yīng)國家“建設(shè)海洋強(qiáng)國”的號召，幼兒教師必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索和構(gòu)建適合...
中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)融合課程思政教學(xué)的研究與實(shí)踐 【摘要】課程思政的本質(zhì)是落實(shí)立德樹人，在專業(yè)課程教學(xué)過程中融合思政元素培養(yǎng)學(xué)生是職業(yè)教育的重要任務(wù)。近十年來，作者作為專業(yè)轉(zhuǎn)型提升、課程資源建設(shè)、教材開發(fā)的實(shí)踐者，探究“資源滲透、文化浸潤、課堂融入、評價(jià)引導(dǎo)”四位一體的專業(yè)課程思政教學(xué)融合...
中職英語教學(xué)中滲透愛國主義教育的策略 【摘要】愛國主義教育在日常課程教學(xué)中占有極其重要的地位，也對于幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀起到了重要作用。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。要把青少年作為愛國主義教育的重中之重，將愛國主義精神貫穿于學(xué)校教育全...
細(xì)節(jié)鑒賞巧切入見微知著顯真情 【摘要】作為文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)，細(xì)節(jié)描寫對教學(xué)產(chǎn)生的助推力顯而易見的。細(xì)節(jié)描寫不僅能夠直接或間接的展現(xiàn)人物形象，還能揭示作品的意義。教學(xué)實(shí)踐中從細(xì)節(jié)切入，無疑能給學(xué)生帶來獨(dú)特感知和體驗(yàn)，激活學(xué)生情感。【關(guān)鍵詞】《老王》；細(xì)節(jié)；鑒...
《從百草園到三味書屋》中兩種教育情境的融合 【摘要】情境融合、組織融合、現(xiàn)實(shí)融合，教師結(jié)合文本內(nèi)容展開延伸設(shè)計(jì)，以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野，促進(jìn)其閱讀認(rèn)知的全面提升。【關(guān)鍵詞】百草園；三味書屋；教育情境；融合魯迅先生的《從百草園到三味書屋》是教材保留篇目，“百草園”“三味書屋”是兩種生活...
農(nóng)耕文化下開展“太平泥叫叫”+校本課程的研究 【摘要】在小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)中，教師要結(jié)合本地特色，設(shè)計(jì)校本課程?！疤侥嘟薪小笔擎?zhèn)江東鄉(xiāng)華山村傳統(tǒng)的民間工藝品，有悠久的歷史。教師可以基于農(nóng)耕文化視域設(shè)計(jì)校本課程，引導(dǎo)學(xué)生走入古鎮(zhèn)搜集素材，開設(shè)文化長廊，參與校園環(huán)境創(chuàng)意布置，建設(shè)制作作坊，...
讓學(xué)生親手采摘數(shù)學(xué)知識之果 【摘要】傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課一般是教師唱主角，學(xué)生只負(fù)責(zé)聽講，進(jìn)行背誦記憶，把現(xiàn)成的知識之果囫圇地吞進(jìn)去。新課程背景下的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己整理復(fù)習(xí)，親歷實(shí)踐練習(xí)，親手采摘數(shù)學(xué)知識之果。【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課；情境；地...
以項(xiàng)目為抓手，撬動(dòng)學(xué)生信息科技素養(yǎng)發(fā)展 【摘要】素養(yǎng)導(dǎo)向催生了信息科技教學(xué)的變革，教師紛紛拋棄陳舊的教育觀念，吸納新的教育理念，優(yōu)化教學(xué)方法。文章闡述了小學(xué)信息科技教學(xué)中項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的價(jià)值、環(huán)境的營造與教學(xué)模式的建構(gòu)。【關(guān)鍵詞】信息科技素養(yǎng)；項(xiàng)目化學(xué)習(xí)；價(jià)值；模式項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是一...
小學(xué)數(shù)學(xué)故事教學(xué)的瓶頸、價(jià)值與策略 【摘要】融入數(shù)學(xué)知識的故事，稱之為數(shù)學(xué)故事，數(shù)學(xué)故事具有濃郁的數(shù)學(xué)味道，具有娛樂、啟智、育德等功效。數(shù)學(xué)故事是數(shù)學(xué)課程的重要資源，用以優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)效，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展。【關(guān)鍵詞】小學(xué)；數(shù)學(xué)故事；教學(xué)瓶頸；價(jià)值訴求；基本...
小學(xué)學(xué)科教學(xué)與留守兒童心理健康教育的多點(diǎn)對接 【摘要】圍繞留守兒童心理健康教育展開積極教學(xué)應(yīng)對，促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展。教師以學(xué)科教學(xué)為抓手，從整合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)、滲透學(xué)科人文關(guān)懷、優(yōu)化學(xué)科評價(jià)指導(dǎo)、拓展學(xué)科實(shí)踐邊界等角度入手，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與留守兒童心理健康教育的多點(diǎn)...
人文關(guān)懷下的高中地理學(xué)科育人方式探索 【摘要】高中地理教師應(yīng)重視育人的作用，以素養(yǎng)為方向，以育人為目標(biāo)，對教學(xué)方式方法進(jìn)行完善和創(chuàng)新，從而使人文關(guān)懷對高中地理學(xué)科的育人起到重要的促進(jìn)作用。文章旨在給予相關(guān)教育部門和一線教育工作者提出些許建議，對高中地理學(xué)科特色育人方式進(jìn)行探索，...

高中小說閱讀教學(xué)中的審美教育策略探微 【摘要】學(xué)生對小說有比較高的閱讀期待，教師圍繞小說閱讀教學(xué)中存在的一些問題，基于學(xué)生閱讀學(xué)情特點(diǎn)，設(shè)定一些應(yīng)對措施，能夠有效提升學(xué)生小說閱讀品質(zhì)。教師從閱讀審美教育角度進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，推出更多閱讀鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的閱讀討論，...
“雙減”背景下深度閱讀的燈塔式育人效益 【摘要】隨著“雙減”政策的逐步落實(shí)，教學(xué)時(shí)間減縮與文本閱讀深化之間產(chǎn)生了一定的落差，給語文課程教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。這差距降低了語文課對學(xué)生潤物細(xì)無聲的浸潤感和潛移默化的作用，弱化了燈塔式育人的效果。這就需要教師能夠找準(zhǔn)“雙減”政策與深度閱讀之間...

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