目錄

卷首

推動高等教育內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展

習(xí)近平總書記深刻指出，高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。 在推動高等教育發(fā)展的過程中，要始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時...

熱門話題

一流本科教育背景下高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量文化審思

[摘 要]新時代加快建設(shè)一流本科教育背景下，高校不僅面臨著提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的挑戰(zhàn)，也要高度重視質(zhì)量文化建設(shè)。本文探討了高校人才培養(yǎng)過程中存在的質(zhì)量文化理念缺失、制度認(rèn)同感低、師生實(shí)踐行為不規(guī)范、物質(zhì)保障基礎(chǔ)不充足等質(zhì)量文化缺失問題，并從更新...

大學(xué)生勞動教育長效機(jī)制構(gòu)建的動因與路徑

[摘 要]為了培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，黨和國家把勞動教育提升到了與其他“四育”同等的高度與地位。就高校勞動教育現(xiàn)狀而言，明顯存在重視不夠、內(nèi)容單一、管理松散以及勞動實(shí)踐平臺缺失等方面的問題。只有改變學(xué)生對勞動...

理論探索

新時代高校社會主義核心價值觀隱性教育路徑探析

[摘 要]在厘清社會主義核心價值觀隱性教育內(nèi)涵及特征的基礎(chǔ)上，探明高校實(shí)施社會主義核心價值觀隱性教育的應(yīng)然邏輯，據(jù)此通過開展榜樣育人、實(shí)踐育人、網(wǎng)絡(luò)育人、課程育人和文化育人，分別構(gòu)建社會主義核心價值觀隱性教育示范路徑、價值澄清路徑、網(wǎng)絡(luò)路徑...

五育并舉視域下高校朋輩育人的困境及對策

[摘 要]五育并舉是一個嚴(yán)密的教育體系，借助朋輩育人的教育理念，構(gòu)建更為科學(xué)、高效的高校育人機(jī)制，探索新時代“三全育人”的有效路徑，需要在當(dāng)前的困境中求突破，在大樹干中發(fā)新芽，為高校育人體系的構(gòu)建注入新能量。高校朋輩育人體系的構(gòu)建以優(yōu)秀的大...

高等學(xué)校傳統(tǒng) “詩教”的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化

[摘 要]傳統(tǒng)“詩教”的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化是一個系統(tǒng)工程。首先，梳理傳統(tǒng)“詩教”理論，對傳統(tǒng)“詩教”性質(zhì)、目的、原則、方法等問題進(jìn)行研究，為傳統(tǒng)“詩教”的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化研究做好理論上的準(zhǔn)備。其次，選擇“詩教”經(jīng)典文本，建構(gòu)當(dāng)代“詩教”文本體系。最后，探索當(dāng)...

高教管理

高校課堂教學(xué)質(zhì)量評價過程中存在的問題和對策

[摘 要]高校課堂教學(xué)質(zhì)量評估是提升課堂教學(xué)效果的重要途徑之一。目前我國高校課堂教學(xué)評估過程中，存在評價主體比重匹配不合理、評價指標(biāo)選擇不科學(xué)、反饋機(jī)制不完善等問題。為了進(jìn)一步改善課堂教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握理論知識，應(yīng)從合理調(diào)配教學(xué)質(zhì)...

新時代高校師德建設(shè)中工會角色及其作用發(fā)揮機(jī)制

[摘 要]面對新時代高校師德建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)和新問題，高校工會在服務(wù)學(xué)校發(fā)展大局的前提下應(yīng)將師德建設(shè)作為工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮服務(wù)者、組織者、傳播者和監(jiān)督者等角色;同時，也應(yīng)重視完善教育培訓(xùn)機(jī)制、完善定期活動機(jī)制、完善關(guān)心關(guān)愛機(jī)制和完...

心理建設(shè)

課堂教學(xué)中提高自閉癥大學(xué)生融合教育質(zhì)量的探索

[摘 要]隨著教育公平的深入推進(jìn)，殘疾人高等融合教育取得了較大的進(jìn)展。自閉癥高等融合教育在我國現(xiàn)階段還處于起步階段，融合教育體系尚不健全，融合課堂教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面還處于摸索階段。文章以電子技術(shù)類課程為例，對兩名自閉癥大學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)...

飛行專業(yè)大學(xué)新生適應(yīng)性與生命意義感的關(guān)系

[摘 要]為對比分析飛行專業(yè)與其他專業(yè)大學(xué)新生的適應(yīng)性與生命意義感，并對飛行專業(yè)大學(xué)生的教育管理提出建議，對320名大學(xué)新生采用《大學(xué)生適應(yīng)性量表》和《生活目的測試》開展問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，男生、獨(dú)生子女、城市生源大學(xué)新生的適應(yīng)性更好，飛行...

高校學(xué)科帶頭人勝任力模型的構(gòu)建

[摘 要]研究目的是通過分析高校學(xué)科帶頭人素質(zhì)特征，構(gòu)建勝任力模型，為學(xué)科帶頭人的選拔和考核提供參考。采用的方法是結(jié)合各高校人事部門的提名和隨機(jī)抽樣確定的學(xué)科帶頭人，以訪談和問卷調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，利用相關(guān)量表和模型進(jìn)行研究。結(jié)果顯示高校學(xué)科帶...

我國高校教師勝任力研究現(xiàn)狀及展望

[摘 要]本文運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量與可視化分析方法呈現(xiàn)高校教師勝任力在我國的研究進(jìn)展及研究脈絡(luò)，以期為后續(xù)研究提供一定的參考及方向指引。研究發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)高校教師勝任力的研究聚焦于勝任力模型構(gòu)建、思政教師及青年教師群體、勝任力結(jié)構(gòu)的多重角度分析。在當(dāng)前...

高校專業(yè)課教師在課程思政實(shí)踐中存在的問題及對策研究

[摘 要]目前，專業(yè)教師在推進(jìn)課程思政實(shí)踐的過程中，對課程思政重要性的認(rèn)識有所提升，參與課程思政建設(shè)的主動性和創(chuàng)造性不斷增強(qiáng);課程思政實(shí)踐的相關(guān)制度正在逐步完善，課程思政實(shí)踐不斷得到領(lǐng)導(dǎo)層的大力支持。專業(yè)課教師是對大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育的主力軍...

黨建與思政

疫情常態(tài)化防控背景下對規(guī)則意識培育的思考

[摘 要]規(guī)則意識是當(dāng)下奪取抗疫最終勝利的堅(jiān)強(qiáng)保障和有力支撐，也是青年學(xué)子成長成才和自由全面發(fā)展的重要標(biāo)志，更是關(guān)乎我國現(xiàn)代化進(jìn)程的重要因素。但是，由于受到主客觀因素的影響，青年學(xué)子的規(guī)則意識仍有待進(jìn)一步的提升。高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)把握抗擊...

中國傳統(tǒng)廉政思想在高校廉潔文化建設(shè)中的借鑒探究

[摘 要]本文通過梳理中國傳統(tǒng)廉政思想的淵源和思想內(nèi)涵，分析中國傳統(tǒng)廉政思想對當(dāng)前高校廉潔文化建設(shè)的啟示，探索把廉潔文化建設(shè)貫穿到高校的管、教、學(xué)、研等重要活動中的具體措施，引導(dǎo)師生員工廉于自身、廉于本職、廉于社會。[關(guān)鍵詞]傳統(tǒng)廉政思想;...

利用新媒體平臺開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政工作

[摘 要]隨著信息時代的高速發(fā)展，各大新媒體平臺如雨后春筍一般應(yīng)運(yùn)而生。微信、微博、抖音等平臺成為高校開展大學(xué)生思想政治教育工作的新方式、新渠道。這個大背景是機(jī)遇，同時也是挑戰(zhàn)。而如何利用新媒體平臺更好地開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育工作以及如何解...

新時代高校發(fā)展大學(xué)生黨員嚴(yán)把政治標(biāo)準(zhǔn)的理論探究與實(shí)踐路徑

[摘 要]伴隨著社會的高速發(fā)展，中國特色社會主義進(jìn)入了新的發(fā)展階段。在當(dāng)前形勢下，高校發(fā)展優(yōu)秀大學(xué)生入黨，不僅是高校黨建工作的重要內(nèi)容，也是辦好新時代中國特色社會主義大學(xué)的重要任務(wù)。新時代大學(xué)生黨員發(fā)展要堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，嚴(yán)把黨員發(fā)展...

高校共青團(tuán)政治引領(lǐng)的重點(diǎn)及路徑研究

[摘 要]政治性是共青團(tuán)的第一屬性，要開啟第二個百年奮斗目標(biāo)新征程，就要梳理、反思和總結(jié)高校共青團(tuán)政治引領(lǐng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。高校需要梳理當(dāng)前工作現(xiàn)狀，指出政治引領(lǐng)難點(diǎn)和重點(diǎn)，提出契合需求，致力青年學(xué)生知、情、行的認(rèn)同，推進(jìn)精準(zhǔn)引領(lǐng)和拓寬范圍同步...

人才培養(yǎng)

商務(wù)英語專業(yè)定制化人才培養(yǎng)模式研究*

[摘 要]在普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的發(fā)展環(huán)境下，基于校企合作的商務(wù)英語定制化人才培養(yǎng)模式是培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型高質(zhì)量人才的有效途徑。在設(shè)置人才培養(yǎng)方案時，要兼顧企業(yè)、學(xué)生和學(xué)校三方的發(fā)展要求，做到以企業(yè)需求為導(dǎo)向、以學(xué)生發(fā)展為中心、以學(xué)校專...

新工科背景下應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

[摘 要]生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科是典型的多學(xué)科融合與交叉的學(xué)科之一，其人才培養(yǎng)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的教育系統(tǒng)工程，提升培養(yǎng)質(zhì)量，探索和實(shí)踐人才培養(yǎng)模式是一項(xiàng)重要的議題。本文從專業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)認(rèn)知度、行業(yè)升級、教學(xué)情景、學(xué)科集群、評價標(biāo)準(zhǔn)、一人一...

基于師范專業(yè)認(rèn)證理念的人才培養(yǎng)規(guī)格“五關(guān)注”

[摘 要]師范專業(yè)辦學(xué)水平?jīng)Q定了我國基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍的教育教學(xué)能力與水平。師范專業(yè)認(rèn)證對推動新時代教師教育的發(fā)展意義重大。本文在對師范專業(yè)認(rèn)證“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”核心理念進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出了師范教育人才培養(yǎng)規(guī)格的“五關(guān)注”，...

淺談藝德培養(yǎng)途徑

[摘 要]文藝作為文化的重要載體之一，影響著大眾尤其是青少年的人生觀、世界觀、價值觀和審美觀。藝德是文藝工作者在從事文藝工作中要遵循的社會公德、職業(yè)道德和個人私德。藝德十分重要，但當(dāng)前文藝工作者失德失范情況時有發(fā)生，在社會上造成了非常惡劣的...

專業(yè)與課程建設(shè)

民辦本科高校精品在線開放課程建設(shè)困境與策略

[摘 要]與公辦院校相比，河南省民辦本科高校精品在線開放課程立項(xiàng)數(shù)量和占比較低、不同民辦本科高校的精品在線開放課程立項(xiàng)數(shù)量差距較大。學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)有限、缺乏對課程建設(shè)的系統(tǒng)規(guī)劃、相應(yīng)的激勵政策和管理辦法不明確;教師課程建設(shè)動力不足、信息化教學(xué)...

新工科背景下地方本科高校電子信息專業(yè)集群的探索與實(shí)踐

[摘 要]隨著新工科的不斷發(fā)展以及新興產(chǎn)業(yè)的需求發(fā)展，專業(yè)集群化發(fā)展已經(jīng)成為地方本科高校專業(yè)建設(shè)的重要路徑。以大慶師范學(xué)院電子信息專業(yè)集群建設(shè)和發(fā)展現(xiàn)狀為例，對當(dāng)前新工科發(fā)展背景下電子信息專業(yè)集群如何做好面向產(chǎn)業(yè)、服務(wù)行業(yè)企業(yè)相關(guān)工作，培養(yǎng)...

“課堂-網(wǎng)絡(luò)-實(shí)踐”場域協(xié)同的課程思政模式

[摘 要]課堂是課程思政建設(shè)的主要場域，此外還包括網(wǎng)絡(luò)場域、實(shí)踐場域，只有“課堂-網(wǎng)絡(luò)-實(shí)踐”場域?qū)崿F(xiàn)有效合作，形成協(xié)同效應(yīng)，才能打造貫通課堂、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐的立體育人模式。本文以信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)相關(guān)課程為例，以習(xí)近平“十大網(wǎng)絡(luò)觀”為課程...

“Python程序設(shè)計(jì)語言”課程的思政設(shè)計(jì)與探索

[摘 要]為貫徹教育部有關(guān)高等學(xué)校課程思政建設(shè)的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”這一根本任務(wù)，本文嘗試探索在理工科專業(yè)課程“Python程序設(shè)計(jì)語言”中融入思政元素，并設(shè)計(jì)和闡述了三種思政教育方式：思政導(dǎo)入、思政案例和點(diǎn)滴融入。通過三種思政教育方...

高職院校數(shù)字教材建設(shè)淺析

[摘 要]2019年之后職業(yè)教育進(jìn)入新的發(fā)展階段，為推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，國家提出了“三教”改革的任務(wù)，改革的基礎(chǔ)是教材改革，打破傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材教學(xué)，形成“紙質(zhì)教材+多媒體平臺”和以數(shù)字課程為主體的教材體系，以滿足“互聯(lián)網(wǎng)+高職教育”的要...

法學(xué)專業(yè)一流本科課程線上線下教學(xué)的分工與銜接研究

[摘 要]線上線下混合式教學(xué)模式始于信息傳遞和交互，重在知識的理解吸收，通過知識的應(yīng)用和實(shí)踐轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者的能力提升。線上課程離不開線下教學(xué)的輔助，線下課程也需要線上教學(xué)的支撐。然而，線上線下課程之關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長的良性互動，線上教學(xué)主要...

教學(xué)研究

黨史教育融入高校思政課教學(xué)探究

[摘 要]黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書，高校思想政治理論課作為大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的主要渠道，務(wù)必要順應(yīng)時代要求，落實(shí)黨中央開展黨史學(xué)習(xí)教育工作部署的重要任務(wù)，加強(qiáng)大學(xué)生的黨史教育，實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本目標(biāo)。本文首先分析了黨史教育融入高校思...

建黨百年背景下抗戰(zhàn)老兵口述史料融入思政課研究

[摘 要]抗戰(zhàn)老兵口述史料融入思想政治理論課課堂是思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新的重要形式，更是建黨百年背景下黨史教育貫徹落實(shí)的最佳契機(jī)。推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量，遵循抗戰(zhàn)老兵口述史料與思想政治理論課主題契合，堅(jiān)持馬克思主義實(shí)事求是、調(diào)查研究的方...

高校思政課教學(xué)的三大困境與對策

[摘 要]高校思政課教學(xué)作為一種價值觀教學(xué)，它肩負(fù)對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理想信念的國家意識形態(tài)教育任務(wù)。由于許多主客觀原因，影響高校思政課教學(xué)效果主要涉及教師教學(xué)實(shí)踐困境、教學(xué)理念困境與教學(xué)話語困境，這些困境需要從教學(xué)方法、思維方式與貼近學(xué)生...

基于任務(wù)驅(qū)動法的“人類行為與社會環(huán)境”課程教學(xué)改革研究

[摘 要]文章以“人類行為與社會環(huán)境”課程為例，探討了任務(wù)驅(qū)動法在教學(xué)實(shí)踐中需基于有效的問題情境設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作以有效地準(zhǔn)備任務(wù)，注重任務(wù)成果的交流與多維度評價。進(jìn)而有助于學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的發(fā)揮，學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)...

光電信息科學(xué)與工程專業(yè)“新生導(dǎo)論”課程設(shè)計(jì)

[摘 要]“新生導(dǎo)論”課是銜接高中和大學(xué)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，有助于新生正確認(rèn)識理解大學(xué)教育。文中針對光電信息科學(xué)與工程專業(yè)設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富的導(dǎo)論課，從大學(xué)期間的學(xué)習(xí)方法、自我管理、專業(yè)內(nèi)涵、創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)等多方面對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)。同時，結(jié)合光電信...

論古代漢語教學(xué)中存在的問題以及改革措施

[摘 要]古代漢語課程是高校開設(shè)的一門帶有工具性質(zhì)的基礎(chǔ)課程，其教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生閱讀中國古書的能力。要完成這一培養(yǎng)目標(biāo)，就要充分分析當(dāng)前古漢語教學(xué)中存在的普遍問題，如偏重課時量的增加，忽視課程質(zhì)量的提升;偏重基礎(chǔ)知識講解，忽視古文誦讀;忽...

新商科背景下“市場營銷學(xué)”教學(xué)做一體化教學(xué)模式探討

[摘 要]在新商科背景下，應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)除了要注重理論知識學(xué)習(xí)之外，更重要的是學(xué)生經(jīng)過課程學(xué)習(xí)之后能夠提升解決問題的能力。以往的教學(xué)模式離應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求還存在一定差距。因此，課程教學(xué)模式改革是真正推動應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。...