“課堂-網(wǎng)絡(luò)-實(shí)踐”場(chǎng)域協(xié)同的課程思政模式

——以信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)課程為例

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[摘 要]課堂是課程思政建設(shè)的主要場(chǎng)域，此外還包括網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)域、實(shí)踐場(chǎng)域，只有“課堂-網(wǎng)絡(luò)-實(shí)踐”場(chǎng)域?qū)崿F(xiàn)有效合作，形成協(xié)同效應(yīng)，才能打造貫通課堂、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐的立體育人模式。本文以信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)相關(guān)課程為例，以習(xí)近平“十大網(wǎng)絡(luò)觀”為課程思政結(jié)合點(diǎn)，探索“課堂-網(wǎng)絡(luò)-實(shí)踐”場(chǎng)域協(xié)同的課程思政建設(shè)模式，包括教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)手段改革、教學(xué)方式改革，分別對(duì)應(yīng)課堂場(chǎng)域、網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)域和實(shí)踐場(chǎng)域，并明確了該模式的實(shí)施步驟，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。（剩余3823字）