高教學刊

2022年27期

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《高教學刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學術期刊。主管單位：黑龍江省科學技術協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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基于可視化知識圖譜的中國大學慕課研究述評 摘要：該文以中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中2012—2020年我國慕課教學研究論文為樣本，運用CiteSpace文獻計量軟件提供的知識圖譜，通過共詞分析、聚類分析和突現(xiàn)詞分析，對國內(nèi)研究的熱點和趨勢進行梳理，結(jié)果表明，我國慕課研究領域的主題豐富、內(nèi)...
促進課程思政高效融合的動態(tài)評教持續(xù)改進方案 摘要：課程思政與常規(guī)課程培養(yǎng)目標的高度融合是當前課程思政建設的重點與靈魂，然而思政融合的合理度與接受度卻難以衡量。隨著近年線上線下混合式教學工作的蓬勃發(fā)展，全新的現(xiàn)代化教學模式在實踐中有助于及時獲取學生反饋，據(jù)此設計的思政融合動態(tài)評教持...
西方經(jīng)濟學課程教師參與課程思政建設的探討 摘要：為響應國家思政教育的號召，促進高校課程思政建設的全面推進，西方經(jīng)濟學課程教師要勇挑責任與擔當。西方經(jīng)濟學課程教師的課程思政有利于促進學生客觀、全面地理解經(jīng)濟學理論體系，利于在潛移默化中對學生進行社會主義核心價值觀教育，還可以增強當...
突發(fā)公共衛(wèi)生事件視域下人力資源管理專業(yè)情境實訓教學探討 摘要：任務驅(qū)動、翻轉(zhuǎn)課堂和情境式教學是實現(xiàn)以學生為中心的教學活動的主要方式。突發(fā)公共衛(wèi)生事件下，在線教學和學習的重點主要是面向理論課和公選課，這對于專業(yè)必修課的人力資源管理專業(yè)情境實訓教學來講面臨巨大的挑戰(zhàn)。該文提出師生轉(zhuǎn)換角色進行人力...
課程數(shù)字化的立論基礎:“第三教學時空理論”探析 摘要：追蹤數(shù)字時代課程創(chuàng)新實踐與理論發(fā)展前沿，該文創(chuàng)造性提出“第三教學時空”觀點，探索構(gòu)建“數(shù)字平臺化”課程形態(tài)理論。以“現(xiàn)實教學時空+虛擬教學時空+第三教學時空”為課程改革創(chuàng)新的社會物質(zhì)基礎與環(huán)境，深入研究虛擬教學時空與現(xiàn)實教學時空疊...

研究生學術失范“助燃”因子和“阻燃”策略研究 摘要：研究生是國家科研隊伍的后備力量，其對學術規(guī)范的認知和遵從至關重要。如何加強研究生的學術規(guī)范教育，減少和杜絕研究生學術失范也成為科研機構(gòu)近年來一直努力解決的問題。通過對江西高校研究生的調(diào)查分析，該文從研究生個人、學校組織制度和社會環(huán)...
書院制下生活園區(qū)學生黨建工作現(xiàn)狀調(diào)研與提升路徑 摘要：當前，我國多所高校正在探索書院制建設，推進黨建工作與本科生思想政治教育工作、一流人才培育工作的深度融入與結(jié)合，成為高等教育改革與探索工作中的重要問題。通過對華東師范大學四家書院的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，書院制下黨組織在學生生活園區(qū)產(chǎn)生著一定的影...
高校專任教師對課程思政教學認知的現(xiàn)狀分析與思考 摘要：課程思政建設是構(gòu)建高校思想政治工作體系的重要組成部分，課程思政建設目前還處于摸索和起始階段，高校授課教師是開展課程思政建設的重要執(zhí)行者，對課程思政教學的認知直接影響著課程思政的開展與效果，該文針對高校專任教師對課程思政教學的認知現(xiàn)...
磨難中堅守困境中前行 摘要：當前緬甸華文教育面臨著合法化、生源不穩(wěn)及“三教”問題突出等問題。近年來中國政府加大對緬甸華文教育的支持力度，但因經(jīng)濟、政治及西方國家在緬甸教育領域的競爭等原因，造成中國在助力緬甸華文教育發(fā)展上仍面臨許多挑戰(zhàn)。綜合現(xiàn)狀與問題，只有中...

考慮行為主義實踐元素的新工科實踐教學方案研究 摘要：行為主義把學習行為視為一種操作性行為，對教育實踐有積極的指導作用。該文針對新工科高校實踐教學的教改研究，強調(diào)對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和科學家精神的培養(yǎng)，重點研究和分析行為主義的三個實踐元素——教學對象分析、教學內(nèi)容設計和實驗性測試。在...
基于VBSE平臺的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 摘要：隨著應用型本科院校教育制度的不斷改革，以及創(chuàng)客運動進入高等教育，應用型本科院校提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才培養(yǎng)模式。通過對虛擬商業(yè)社會環(huán)境（VBSE）綜合實踐教學、創(chuàng)業(yè)基礎實訓平臺研究，提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)運營模式及其發(fā)展情況，分析VBS...
家庭稟賦對在校大學生創(chuàng)業(yè)意愿影響的實證研究 摘要：在各大高校大力開展創(chuàng)業(yè)教育、政府出臺多種政策扶持但大學生創(chuàng)業(yè)率仍然不高的情況下，研究家庭稟賦對大學生創(chuàng)業(yè)意愿的影響有積極意義。通過抽樣調(diào)查獲取數(shù)據(jù)，運用多元線性回歸模型實證分析家庭稟賦對在校大學生創(chuàng)業(yè)意愿的影響。實證結(jié)果表明，母親...
基于產(chǎn)教融合的“三個結(jié)合、八鏈對接”涉農(nóng)專業(yè)雙創(chuàng)人才協(xié)同育人機制構(gòu)建與實踐 摘要：在新舊動能轉(zhuǎn)換的關鍵時期，農(nóng)業(yè)發(fā)展在我國實現(xiàn)“兩個一百年”目標中占有重要的地位，但是地方高校傳統(tǒng)涉農(nóng)專業(yè)的人才培養(yǎng)滯后于行業(yè)發(fā)展。為使涉農(nóng)專業(yè)人才培養(yǎng)更好地適應經(jīng)濟社會和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程，著力構(gòu)建以學生為中心、雙創(chuàng)能力培養(yǎng)為切入點的...

線上線下混合式教學效果評估指標體系研究 摘要：針對目前大量開展的線上線上混合式教學，如何對其進行教學效果評估的問題，通過分析混合式教學的著重點與融合關系，結(jié)合課堂教學、網(wǎng)絡教學和混合式教學的授課經(jīng)驗，從教學自評、單位評價、院校評價和學生評價這四個方面，以層次分析法構(gòu)建一種具有...
生態(tài)學課程線上與線下教學效果對比研究 摘要：受新冠肺炎疫情及“互聯(lián)網(wǎng)+”教育快速發(fā)展的影響，線上教學已成為高校師生教與學的必選方式。然而，各地線上教學效果參差不齊，開展線上和線下教學效果的對比研究有助于為當前疫情防控期間教學模式的選擇和教學活動的開展提供理論和實踐指導。生態(tài)...
高校財商教育的缺失及彌補路徑研究 摘要：財商是一個人認識、創(chuàng)造和管理財富的能力，改革開放以來，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，也創(chuàng)造可觀的社會財富，但是在教育體系中，尤其是在各大高校，財商教育一直都是高等教育的短板。相較于發(fā)達國家，我國高校的財商教育受到諸多因素影響，導致其缺失狀況嚴...
互聯(lián)網(wǎng)時代思政教學資源多元化開發(fā)模式研究 摘要：該文以思政課程為核心，對互聯(lián)網(wǎng)時代下思政教學資源的多元化開發(fā)模式進行研究，從互聯(lián)網(wǎng)背景下思政教學在線開放課程資源開發(fā)、微媒體資源開發(fā)以及虛擬社區(qū)專題資源開發(fā)三個視角分別進行闡述;對互聯(lián)網(wǎng)時代思政教學資源的傳播途徑，如基于互聯(lián)網(wǎng)的思...

面向高階性學習的農(nóng)業(yè)院校GIS課程建設 摘要：在知識創(chuàng)新時代，實現(xiàn)高階性學習是人才培養(yǎng)的迫切需求。以河南農(nóng)業(yè)大學GIS課程建設為研究對象，面向高階性學習，采用項目驅(qū)動法，開展SPOC線上線下混合課程建設。研究明確GIS課程建設目標，設計線上線下教學內(nèi)容，開展SPOC混合式教學...
傳熱學思政育人教學建設探索與實踐 摘要：思想政治教育是高校堅持社會主義辦學方向的核心，是落實立德樹人根本任務的關鍵?！皞鳠釋W”教學團隊以提高大學生思想政治教育水平為目標，對傳熱學思政育人教學的建設進行探討與實踐。課程教學遵循“因事而化、因時而進、因勢而新”的思想，堅持以...
現(xiàn)代教育背景下工科專業(yè)課程作業(yè)改革探索 摘要：早期，社會重視科學技術，教育為知識性教育，課程作業(yè)設計則以鞏固知識、訓練技能為目標。現(xiàn)代社會已進入一個以人為本的時代，教師教學形式和學生學習方式發(fā)生翻天覆地的變化，傳統(tǒng)作業(yè)模式已不能滿足發(fā)展需要，出現(xiàn)抄襲、反饋不及時等大量問題。因...
課程思政進入醫(yī)學遺傳學課堂的實踐與探索 摘要：為全面貫徹立德樹人根本任務，山東大學基礎醫(yī)學院遺傳學課程組努力挖掘課程的德育元素，積極進行教學改革。通過完善課程大綱、豐富課程案例、優(yōu)化教學設計和改革考核方式，探索建設富含思政教育功能的醫(yī)學遺傳學課程。讓醫(yī)學遺傳學與思政課同行，形...
中國特色社會主義政治經(jīng)濟學課程教學探析 摘要：中國特色社會主義政治經(jīng)濟學已成為經(jīng)濟學類專業(yè)一門新增的核心課程，加強對該課程教學的研究是推動經(jīng)濟學類專業(yè)和新文科建設高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。教師隊伍建設的“短板”、課程定位的“偏差”、教學內(nèi)容的“零散”和教學方法的“滯后”是中國特色...
材料組織結(jié)構(gòu)表征課程學習興趣探索 摘要：材料組織結(jié)構(gòu)表征課程是材料類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎課，主要介紹材料的現(xiàn)代分析方法和檢測技術，為學生研究科學問題奠定理論基礎。該文根據(jù)該課程的教學內(nèi)容和教學現(xiàn)狀，以及教學過程中存在的課程內(nèi)容枯燥和學生興趣較低的相關問題，提出如下五條...

疫情期間外語課程線上教學實證研究 摘要：疫情期間，線上教學的重要地位不言而喻，隨之也產(chǎn)生新的問題，線上平臺軟件、教師和學習者均面臨著新的挑戰(zhàn)。該文就外語課程線上教學開展實證研究，針對教學過程中凸顯的棘手問題，采取行之有效的應對策略。該研究旨在切實提高外語課程線上教學質(zhì)量...
五階教學法在大學生心理健康教育課程中的應用研究 摘要：五階教學方法主要是將理論學習與實踐經(jīng)驗對接，由理論知識儲備、剩余信息檢索、演示操作、實踐操作和總結(jié)評價五個步驟構(gòu)成，這與大學生心理健康教育教學理念有高度的適切性，該文從應用的適切性、教學內(nèi)容與目標、學情與教法分析、教學實施過程和教...
經(jīng)管類專業(yè)的數(shù)學建模案例教學認識與實踐 摘要：對于高校經(jīng)管類專業(yè)的數(shù)學類課程，傳統(tǒng)的數(shù)學系統(tǒng)化理論教學模式已經(jīng)不能適應高等教育大眾化的現(xiàn)狀。通過近年來的教學實踐，發(fā)現(xiàn)案例教學是激發(fā)學生學習積極性、提高數(shù)學公共課教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效教學模式。所以，倡導以數(shù)學建模案例...
新法科背景下民事訴訟法教學方法創(chuàng)新探索 摘要：民事訴訟法是法學專業(yè)的基礎課程。在建設“新法科”“推動課堂教學革命”的新要求下，傳統(tǒng)的理論講授為主，案例討論、觀摩法庭和模擬法庭為輔的教學方法需要進一步探索。著眼于民事訴訟法課程在教學內(nèi)容、教學目標和教學對象上的特點，創(chuàng)新的教學方...
“產(chǎn)出導向法”在海軍航空英語課堂教學中的實踐研究 摘要：為進一步提升海軍航空英語的教學效果，嘗試將“產(chǎn)出導向法”（POA）應用于海軍航空英語課堂教學，以“飛機進近”專題內(nèi)容為例，開展為期兩周的教學實驗，展示基于“產(chǎn)出導向法”的教學設計和教學流程，闡述學員和觀摩教員的反饋及建議，反思“產(chǎn)...
基于“雨課堂”的高級日語課程教學模式實踐 摘要：2020年年初爆發(fā)的新冠肺炎疫情，使學校傳統(tǒng)的線下課堂教學受到嚴重影響，伴隨著“停課不停學”政策的出臺，在線直播教學成為唯一選擇，對教學產(chǎn)生深刻影響。同時，也給教學改革帶來一個巨大的機會。高級日語課程進行基于“雨課堂”的在線授課模...
基于MOOC的翻轉(zhuǎn)課堂在飲食文化教學中的探索 摘要：飲食文化作為文化的重要組成，涵蓋食物生產(chǎn)與消費的科學、技術、習俗和人文藝術，是高校學生接受文化熏陶，提高文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的重要途經(jīng)。當前我國的飲食文化教育中，教學方式與課程考核方式過于單一，健康相關知識涉及較少。隨著新時代“大健...
工科研究生專業(yè)課程線上教學思政教育分析 摘要：課程思政近年來在高等教育領域掀起熱潮，同時“互聯(lián)網(wǎng)+”教育也迅速發(fā)展并逐漸普及。該文針對“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下工科研究生專業(yè)課程，分析工科專業(yè)課程思政教育與線上課程教學所面臨的難點，從團隊教學理念、線上教學手段和數(shù)字教學資源整合等...

面向普通二本院校的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學改革探索 摘要：針對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學存在的難點問題，研究以普通二本院校的應用型人才培養(yǎng)為目標，從教學理念、教學過程中課外自主閱讀、前導課程知識回顧、案例驅(qū)動教學、編程能力培養(yǎng)和成績評定方面，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學改革進行初步探索。對比分析教學改革前后的教...
基于CDIO-PBL教學模式的微處理器與嵌入式系統(tǒng)課程教學改革探討 摘要：為提升微處理器與嵌入式系統(tǒng)教學模式，該文以微處理器與嵌入式系統(tǒng)課程為基礎，提出CDIO和PBL相結(jié)合，以問題為導向的項目式教學模式，對該課程的教學內(nèi)容、課堂組織教學方案和專任教師工程教育能力培訓三個方面的改革進行探討。實踐證明，該...
高校教學方法改革探究 摘要：當前我國高等教育人才在課堂中普遍出現(xiàn)學習效率不高的現(xiàn)象，其反映課程教育背后存在的諸多心理問題。“三分課堂”教學是對傳統(tǒng)教育目標和教學方法的改革，從心理學理論角度出發(fā)，著眼于未來實際應用，通過構(gòu)建知識框架法、無領導小組討論法和教授學...
大學生營養(yǎng)與健康公選課教學改革與實踐 摘要：大學生正處于青春期到成年期的過渡階段，學習任務較為繁重，膳食搭配尤為重要。該文針對當前大學生群體存在諸多的不良飲食習慣、營養(yǎng)學知識欠缺等問題，根據(jù)十多年的教學實踐，從教學方式、教學內(nèi)容上探索營養(yǎng)與健康公選課的教學改革，授課內(nèi)容以七...

“雙元基礎、三方協(xié)同”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐 摘要：針對工學交替模式難實施、企業(yè)培訓質(zhì)量難把控問題，以產(chǎn)業(yè)園培訓中心同園區(qū)企業(yè)組成雙元育人主體中的一元，與學校形成穩(wěn)定的校企雙元結(jié)構(gòu)，實施工學結(jié)合校企交替教學模式，解決企業(yè)培訓“誰來做、怎么做、做得好”的難題，構(gòu)建學校+培訓中心+企業(yè)...
基于協(xié)同育人的“五橫一縱”人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究 摘要：該文立足行業(yè)企業(yè)需求，對于高校的人才培養(yǎng)進行深刻反思，分析目前的人才培養(yǎng)模式普遍存在的不足，提出建立基于產(chǎn)業(yè)需求的“五橫一縱”人才培養(yǎng)模式的觀點，確立人才培養(yǎng)模式構(gòu)建目標、基本內(nèi)容和實施路徑等，并展望其發(fā)展方向，為高校人才培養(yǎng)模式...
海洋強國背景下創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)模式探索 摘要：為面向海洋信息研究領域培養(yǎng)復合型高層次創(chuàng)新人才，針對多學科交叉科學問題和技術方法，從理工結(jié)合的研究生特色課程教學、一主多輔的復合型導師團隊構(gòu)建和理工結(jié)合的研究生多學科交叉培養(yǎng)實踐等三方面探索理工結(jié)合的研究生培養(yǎng)模式。將學科交叉融入...
“1+X”課證融通的建筑設備專業(yè)BIM應用能力培養(yǎng)研究 摘要：BIM技術應用不僅是建成BIM模型，更重要的是模型在設計、施工和運維等項目全過程的數(shù)字化應用?！?+X”BIM的高級證書考核重點也是模型的綜合應用，因此，建筑設備專業(yè)人才培養(yǎng)方案中將BIM技術融于各專業(yè)課程中，尤其是注重提高實踐教...

植物學課程思政教學設計與實踐 摘要：在協(xié)同育人背景下“課程思政”是當下每個專業(yè)課教師首要思考的問題。植物學作為省級首批課程思政樣板課，從課程內(nèi)容整合、教學目標細化著手，形成符合課程要求的“美、真、辯、思”四字教學法。優(yōu)化教學設計，探索課程思政價值引領切入點深度和廣度...
醫(yī)學生管理學課程思政的實踐探索 摘要：課程思政是新時代立德樹人的靈魂工程。陸軍軍醫(yī)大學以“姓軍為戰(zhàn)”為辦學方向，以“白求恩精神”為核心的育人文化體系，以“立德樹人、為戰(zhàn)育人”為根本。為討論新形勢下，如何培養(yǎng)現(xiàn)代化新型陸軍高職業(yè)素養(yǎng)的管理人才，該文以管理學基礎為例，闡述...
工程倫理與課程思政的融合與實踐 摘要：工程倫理與思政教育是當前專業(yè)課程教學中所必需的元素，將二者有機融合是新時代高等教育的需要。依托工程材料課程，以材料的疲勞性能、材料的成分與性能關系、機器零件材料選擇、工程結(jié)構(gòu)鋼和零件加工工藝路線制定等知識點講解為例，闡述工程倫理與...
鐵路特色院校工程圖學基礎課程思政元素挖掘與教學探索 摘要：工程圖學基礎作為土木工程專業(yè)學生在大一開設的專業(yè)基礎課，對培養(yǎng)學生的工程思維和專業(yè)素養(yǎng)具有重要的影響，是大學期間專業(yè)課程思政教育的第一站。為落實課程思政綱要，文章從鐵路行業(yè)學校背景、發(fā)展歷程和參與重大工程建設等多種途徑挖掘課程思政...
課程思政與系統(tǒng)解剖學課程有機融合教學實踐中的心得體會 摘要：當今時代對高等學校的人才培養(yǎng)要求不僅只是傳授學生專業(yè)知識，還要教會學生如何做一個有道德、有品質(zhì)的人，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師在系統(tǒng)解剖學課程教學中有機融合課程思政元素，開展解剖人文教育、引用案例、分組學習、小...
海洋特色高校經(jīng)濟學課程思政教學案例設計與實踐 摘要：為加強對高校學生的意識形態(tài)教育，培養(yǎng)全方面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設人才，結(jié)合江蘇科技大學辦學特色，對經(jīng)濟學原理課程思政教學實現(xiàn)路徑進行探索，并對經(jīng)濟學原理課程思政教學進行案例設計及教學實踐。通過案例教學的方法，將思政元素融入經(jīng)濟學...
高校思政課親和力研究述評 摘要：2016年全國高校思想政治工作會議召開以來，有關高校思政課親和力的研究成為學術熱點。從整體來看，高校思政課親和力相關研究已經(jīng)初步形成理論框架，研究內(nèi)容所涉頗廣，但是主要集中在思想政治教育學原理范圍內(nèi)?，F(xiàn)存主要文獻研究的不足之處首先...
空天科技背景下電子信息類課程思政建設研究 摘要：新時代的高校人才培養(yǎng)要堅持以立德樹人為根本，把服務需求、提高質(zhì)量作為發(fā)展主線，面向空天科技國際發(fā)展戰(zhàn)略高地、面向電子信息科技前沿、面向教育內(nèi)涵化，將思政教育貫徹到專業(yè)課課堂教學全過程、全方位、全員之中。該文以南京航空航天大學電子信...