陜西教育·高教版

2025年08期

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陜西省教育廳主管、陜西教育報(bào)刊社主辦的《陜西教育》（高教）屬綜合性學(xué)術(shù)期刊，主要為高等院校、高職院校的教育工作者從事教育... 展開(kāi)

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扎根中國(guó)大地辦大學(xué)：中國(guó)式高等教育現(xiàn)代化的重要遵循 習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)考察時(shí)曾強(qiáng)調(diào)，辦好中國(guó)的世界一流大學(xué)，必須有中國(guó)特色。我們要認(rèn)真吸收世界上先進(jìn)的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)。總書(shū)記的這一重要指示為推進(jìn)中國(guó)式高等教育現(xiàn)代化指明了前進(jìn)方向。當(dāng)今，全球治理格局深刻...

用科技讓考古和時(shí)代對(duì)接 溫睿教授對(duì)兩年前在四川廣漢舉辦的“三星堆遺址考古多學(xué)科綜合研究成果研討會(huì)”記憶猶新，在那場(chǎng)會(huì)議上，溫睿提出：三星堆祭祀選用的祭品很有可能是黃牛和家豬，與中原地區(qū)高度一致。祭品一致說(shuō)明禮儀制度趨同，這從有機(jī)殘留物的視角佐證了中華文明多元一體的...
“案例研究真是個(gè)寶” 2025年4月，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心公布了2024年度主題案例立項(xiàng)結(jié)果，西北農(nóng)林科技大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“西農(nóng)”）推薦申報(bào)的6個(gè)項(xiàng)目全部獲批立項(xiàng)，其中經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院霍學(xué)喜教授團(tuán)隊(duì)在“數(shù)字中國(guó)”主題方向申報(bào)的“數(shù)字賦能農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈高質(zhì)量發(fā)展...

西安交大科研團(tuán)隊(duì)破譯精神分裂癥遺傳一環(huán)境互作新機(jī)制等 西安交大科研團(tuán)隊(duì)破譯精神分裂癥遺傳一環(huán)境互作新機(jī)制據(jù)網(wǎng)站消息，近日第一附屬醫(yī)院精神心理科、團(tuán)隊(duì)在精神領(lǐng)域權(quán)威期刊《大腦、行為和免疫》（Brain Behaviorand Immunity）上發(fā)表原創(chuàng)研究論文《Nod2缺失以性別特異性方式加...

新時(shí)代動(dòng)物學(xué)課程思政建設(shè)的教學(xué)和實(shí)踐路徑探索 [摘要]為深化新時(shí)代高校課程思政建設(shè)，切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，本文針對(duì)當(dāng)前動(dòng)物學(xué)課程思政存在的目標(biāo)定位模糊、課程協(xié)同不足、資源開(kāi)發(fā)滯后等問(wèn)題，結(jié)合陜西師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院在動(dòng)物學(xué)課程思政領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從構(gòu)建多維思政目標(biāo)、強(qiáng)化課程思政...
“三全育人”理念下財(cái)稅專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程思政教學(xué)研究 [摘要]本文基于“三全育人"理念，在論述財(cái)稅專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與課程思政相關(guān)性的基礎(chǔ)上，分析了財(cái)稅專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程思政教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，聚焦課程思政教學(xué)核心目標(biāo)、構(gòu)建相互融合的課程思政教學(xué)體系、強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)在課程思政教學(xué)中的應(yīng)用，...
淺析應(yīng)用型本科院?！八枷氲赖屡c法治”課程改革創(chuàng)新路徑 [摘要]高?！八枷氲赖屡c法治”課程是落實(shí)我國(guó)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。本文聚焦新時(shí)代應(yīng)用型本科院校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，從新時(shí)代應(yīng)用型本科院校思想道德與法治課程（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“德法課程”）所面臨的新變化特點(diǎn)入手，深入剖...
“化工儀表及自動(dòng)化”課程思政建設(shè)研究 [摘要]針對(duì)課程思政融入內(nèi)容過(guò)于生硬的問(wèn)題，本研究以化工儀表及自動(dòng)化課程為例，探索了“一主線(xiàn)、四堅(jiān)持、八融入、四聯(lián)動(dòng)”的思政建設(shè)模式。通過(guò)對(duì)化工儀表及自動(dòng)化課程內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，精心定位思政元素的映射點(diǎn)，梳理并創(chuàng)新思政融入方式，提高...
全媒體背景下紅色文化融入高校思想政治教育路徑研究 [摘要]隨著全媒體的不斷發(fā)展，信息傳播格局發(fā)生深刻的變革，高校思政教育面臨全新環(huán)境，紅色文化作為我國(guó)獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，在高校思政教育中扮演著愈發(fā)關(guān)鍵的角色。本文深入探討全媒體背景下紅色文化對(duì)高校思政教育在筑牢理想信念、厚植愛(ài)國(guó)情懷、提升道德修...

“數(shù)智畫(huà)像”技術(shù)促進(jìn)供需精準(zhǔn)適配的實(shí)現(xiàn)路徑研究 [摘要]用人單位校招和畢業(yè)生求職間的結(jié)構(gòu)性矛盾、高校人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展精準(zhǔn)適配問(wèn)題等一直是高校畢業(yè)生就業(yè)工作的核心痛點(diǎn)。近年來(lái)就業(yè)形勢(shì)不斷嚴(yán)峻，因供需兩端錯(cuò)配衍生出的畢業(yè)生就業(yè)困境持續(xù)加劇。通過(guò)對(duì)“當(dāng)下兩個(gè)供需錯(cuò)配”的現(xiàn)狀、成因、影響要...
地質(zhì)課程對(duì)工程管理專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的支撐體系建設(shè)與實(shí)踐創(chuàng)新 [摘要]本文以西安理工大學(xué)面向工程管理“國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)”開(kāi)設(shè)的“工程地質(zhì)"課程為例，深入剖析該課程被“小眾化”的原因。針對(duì)工程管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需求，聚焦工程建設(shè)管理領(lǐng)域，突出工程導(dǎo)向，構(gòu)建了以“工程—性質(zhì)—問(wèn)題—途徑—措施”為核心...
產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)一體化下中試線(xiàn)對(duì)本科教育教學(xué)改革影響研究 [摘要]在本科教育教學(xué)改革日益深化的背景下，產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)一體化已成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、推動(dòng)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要途徑。本文深入剖析產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)一體化下中試線(xiàn)對(duì)本科教育教學(xué)改革的多重作用和意義——其不僅能強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，還能推動(dòng)...
新工科背景下的“房屋建筑學(xué)”教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐 [摘要]為破解“房屋建筑學(xué)"課程教學(xué)中的三大痛點(diǎn)——理論教學(xué)的致用功能與育人價(jià)值雙重薄弱、課程內(nèi)容繁雜導(dǎo)致學(xué)生畏難厭學(xué)、單一考核模式難以真實(shí)檢驗(yàn)教學(xué)成效，教師團(tuán)隊(duì)秉持"以人為本，立德樹(shù)人"的教學(xué)理念，確立“以教...
體藝融合視域下高校通識(shí)教育中體育美育的發(fā)展路徑研究 [摘要]在“五育并舉"背景下，體藝融合為高校體育美育創(chuàng)新注入文化增值與價(jià)值重構(gòu)的雙重動(dòng)力。本研究基于體藝融合視角，通過(guò)跨區(qū)域案例比較發(fā)現(xiàn)：國(guó)內(nèi)實(shí)踐以文化符號(hào)轉(zhuǎn)譯(如川劇舞蹈化)激活非遺的青春表達(dá)，國(guó)外探索借科技賦能(動(dòng)作捕捉技術(shù))...
AI背景下可視化工具在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的有效性研究 [摘要]本文聚焦于A(yíng)I背景下可視化工具（思維地圖)在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的有效性研究?；诖?，通過(guò)深入探討可視化學(xué)習(xí)等相關(guān)理論，并分析“中國(guó)文化概論”課程的教學(xué)現(xiàn)狀，提出了在“中國(guó)文化概論”課程中運(yùn)用思維地圖進(jìn)行中國(guó)文化主題英語(yǔ)輸出的教學(xué)方法。該...
應(yīng)用型本科國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究 [摘要]隨著全球數(shù)字化進(jìn)程的加速，全球貿(mào)易模式從傳統(tǒng)線(xiàn)下向線(xiàn)上數(shù)字化轉(zhuǎn)型，數(shù)字貿(mào)易已成為國(guó)際貿(mào)易的新趨勢(shì)，其高效性與智能化特征，促使企業(yè)對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的需求發(fā)生了深刻變化。應(yīng)用型本科院校以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向，致力于培養(yǎng)應(yīng)用復(fù)合型人才，已成為...
融媒體時(shí)代多模態(tài)+CBI公共英語(yǔ)遠(yuǎn)程教學(xué)模式研究 [摘要]在融媒體時(shí)代，學(xué)校教育面臨諸多變革，為更好地適應(yīng)融媒體新時(shí)代的發(fā)展，各高校應(yīng)加大公共英語(yǔ)教學(xué)改革力度。文章創(chuàng)新性地將CBI理念與多模態(tài)教學(xué)模式科學(xué)融合，以公共英語(yǔ)教學(xué)為研究對(duì)象，借助信息技術(shù)(IT)構(gòu)建了基于遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式，充分...
基于OBE理念的室內(nèi)設(shè)計(jì)線(xiàn)下一流本科課程建設(shè)與實(shí)踐探索 [摘要]本文基于OBE(Outcomes-Based Education)理念，致力于建設(shè)以成果為導(dǎo)向的室內(nèi)設(shè)計(jì)線(xiàn)下一流本科課程。文章著重探討如何依托產(chǎn)教融合模式，運(yùn)用反向設(shè)計(jì)方法，確立與行業(yè)需求緊密銜接的教學(xué)目標(biāo)。課程內(nèi)容既涵蓋室內(nèi)設(shè)計(jì)核...
城軌車(chē)輛應(yīng)用專(zhuān)業(yè)“專(zhuān)創(chuàng)融合”課程建設(shè)與實(shí)踐探索 [摘要]"專(zhuān)創(chuàng)融合”是“十四五"規(guī)劃對(duì)職業(yè)教育的明確要求。本文在分析城軌車(chē)輛應(yīng)用專(zhuān)業(yè)“專(zhuān)創(chuàng)融合"的實(shí)施意義與現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，以本專(zhuān)業(yè)核心課程“城軌車(chē)輛構(gòu)造與維護(hù)”為例，結(jié)合課程思政建設(shè)背景，探索“專(zhuān)創(chuàng)融合”的實(shí)施路...

新工科背景下聚焦工程能力培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)模式探索 [摘要]基于新工科對(duì)工程能力的要求，針對(duì)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，結(jié)合知識(shí)分類(lèi)理論，構(gòu)建了面向工程能力培養(yǎng)的遞進(jìn)式模塊化教學(xué)模式。該教學(xué)策略整合了傳統(tǒng)教學(xué)、問(wèn)題式教學(xué)(PBL）、案例式教學(xué)(CBL)以及項(xiàng)目式教學(xué)(PJBL)，并在教學(xué)評(píng)價(jià)...
高校鄉(xiāng)村教師人才培養(yǎng)路徑的多維重構(gòu) [摘要]在城鄉(xiāng)教育資源失衡與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推進(jìn)的背景下，高等院校在鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)中面臨結(jié)構(gòu)性矛盾與實(shí)施困境。本研究基于系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述方法，整合2015—2025年研究成果，系統(tǒng)剖析鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)的實(shí)踐困境與優(yōu)化路徑，并從優(yōu)化政策體系、重構(gòu)院校培養(yǎng)...
西北非省會(huì)城市高校涉外法治人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索 [摘要]在“一帶一路”倡議深入推進(jìn)與全球化發(fā)展的背景下，西北非省會(huì)城市高校承擔(dān)著涉外法治人才培養(yǎng)的重要使命，面臨多重挑戰(zhàn)。本文以陜西理工大學(xué)法學(xué)教育為研究對(duì)象，系統(tǒng)剖析其在資源約束條件下的實(shí)踐路徑：通過(guò)嵌入涉外法律專(zhuān)題模塊、強(qiáng)化雙語(yǔ)與案例教...
“智匯AI+”時(shí)代醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式變革及實(shí)踐 [摘要]以大數(shù)據(jù)、人工智能(AI)和云技術(shù)為核心的新一代信息技術(shù)，憑借其智能協(xié)作和實(shí)時(shí)共享的優(yōu)勢(shì)，正深刻重構(gòu)全球產(chǎn)業(yè)生態(tài)與人類(lèi)生活方式。在醫(yī)藥領(lǐng)域，AI技術(shù)的快速迭代驅(qū)動(dòng)著從藥物研發(fā)、臨床診療到健康管理的全鏈條變革。本文探討“智匯AI+ ”...

新時(shí)代高?；鶎虞o導(dǎo)員工作思考 [摘要]隨著高等教育的快速發(fā)展和社會(huì)環(huán)境的不斷變化，作為高校一線(xiàn)教育者——基層輔導(dǎo)員，其角色定位、工作職責(zé)、工作方法等方面均面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。本文以西安城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院為例，結(jié)合實(shí)證調(diào)研與理論分析，系統(tǒng)探討輔導(dǎo)員工作的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)及創(chuàng)...
基層開(kāi)放大學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及路徑研究 [摘要]隨著教育改革的不斷深入和信息技術(shù)的快速發(fā)展，基層開(kāi)放大學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題日益受到關(guān)注。開(kāi)放大學(xué)作為遠(yuǎn)程教育的重要組成部分，其教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力直接影響到開(kāi)放教育教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。因此，對(duì)基層開(kāi)放大學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的...

高職體育“教、練、賽、評(píng)”一體化教學(xué)模式構(gòu)建探索 [摘要]"教練賽評(píng)”一體化教學(xué)模式是一種將教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽與評(píng)價(jià)有機(jī)融合應(yīng)用在高職體育教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)理念。文章主要探討和剖析該教學(xué)模式在體育課教學(xué)中的內(nèi)涵、邏輯關(guān)系、實(shí)施價(jià)值，以及構(gòu)建的相關(guān)策略，旨在為高職院校體育課教學(xué)改革提供...
從“并舉”到“融合”：高職英語(yǔ)課程思政教學(xué)優(yōu)化策略 [摘要]在“五育融合”的新時(shí)代教育改革理念下，高職英語(yǔ)課程思政需實(shí)現(xiàn)德育與智育深度融合。當(dāng)前高職英語(yǔ)教學(xué)在課程思政方面存在教材思政融入生硬、教學(xué)設(shè)計(jì)銜接不自然、教學(xué)過(guò)程思政發(fā)力點(diǎn)單一且實(shí)踐延伸不足、教學(xué)評(píng)價(jià)缺乏科學(xué)明確標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題。針對(duì)這些，...
生成式人工智能在高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與挑戰(zhàn) [摘要]基于文獻(xiàn)梳理及教學(xué)實(shí)踐，本文提出GenAI可通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、課堂活動(dòng)、學(xué)情分析等，賦能高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)。然而,GenAI在課堂中的應(yīng)用面臨技術(shù)、倫理、評(píng)估體系、師生發(fā)展等方面的挑戰(zhàn)，本文分析了這些挑戰(zhàn)，并提出應(yīng)對(duì)策略，以...
“三教”改革背景下高職“婦產(chǎn)科護(hù)理”活頁(yè)式教材建設(shè)與探索 [摘要]"三教"改革的內(nèi)涵是對(duì)教師、教材、教法進(jìn)行改革，即教師是育人的根本，教材是育人的基礎(chǔ),教法是育人的途徑。目前國(guó)家倡導(dǎo)的新型活頁(yè)式教材改變了以往傳統(tǒng)的教材的陳述模式，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行開(kāi)發(fā)和建設(shè)，不僅契合我國(guó)職...
打造高職共情語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式的思考與探索 [摘要]語(yǔ)文課程對(duì)于提升學(xué)生人文素養(yǎng)、促進(jìn)人的職業(yè)發(fā)展具有不可替代的支撐作用，但因語(yǔ)文課不具備專(zhuān)業(yè)核心課“功用性”強(qiáng)的作用常不被重視。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，課堂教學(xué)組織難度大、效果差，已不能滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展的要求，教學(xué)方法、教學(xué)模式亟待改革。本文從...
高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)試講教學(xué)的現(xiàn)狀問(wèn)題和對(duì)策思考 [摘要]試講教學(xué)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)普遍運(yùn)用的教學(xué)方法，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展有重要作用，但在當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐中卻成效不佳，存在教師組織不力，學(xué)生體驗(yàn)參與感差等問(wèn)題。本文通過(guò)研究高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)試講活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀，從教師和學(xué)生兩個(gè)維度分析目前試講教學(xué)中...
產(chǎn)教融合視域下職業(yè)教育課程數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑研究 [摘要]本文基于產(chǎn)教融合視域和數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下職業(yè)教育課程建設(shè)面臨的現(xiàn)實(shí)困境，以學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)核心課程“幼兒游戲與指導(dǎo)”為研究對(duì)象，探究了職業(yè)教育課程數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)動(dòng)因，梳理了課程建設(shè)與改革過(guò)程中存在的痛點(diǎn)問(wèn)題，從課程教學(xué)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)...

產(chǎn)教融合背景下三維動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作課程教學(xué)改革策略研究 [摘要]產(chǎn)教融合背景下，三維動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作課程教學(xué)改革對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)提質(zhì)增效具有重要意義。本文在把握三維動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作課程目標(biāo)定位、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、特色價(jià)值的基礎(chǔ)之上，分析了三維動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作課程教學(xué)過(guò)程中存在的課程內(nèi)容與行業(yè)需求脫節(jié)、傳統(tǒng)教學(xué)方式與新興技術(shù)不匹配、師...
素描形式語(yǔ)言教學(xué)的路徑與方法芻議 [摘要]本文以西安美術(shù)學(xué)院造型藝術(shù)部十余年的教學(xué)實(shí)踐為線(xiàn)索，總結(jié)分析了素描形式語(yǔ)言教學(xué)的路徑與方法，展現(xiàn)了學(xué)生從構(gòu)建基本圖形語(yǔ)言起步，逐步發(fā)展為主動(dòng)表達(dá)，并實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言“多樣性”與“同一性"統(tǒng)一的完整過(guò)程。文中展示的三個(gè)層面，不僅在技...