新工科背景下的“房屋建筑學(xué)”教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐

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本研究得到延安大學(xué)2023年教學(xué)改革研究項(xiàng)目（YDJGZD23-10）和延安大學(xué)2025年教學(xué)改革研究項(xiàng)目（YDJGYB25-02-13）支持。

引言

隨著我國(guó)成為國(guó)際工程教育學(xué)位互認(rèn)協(xié)議《華盛頓協(xié)議》的正式成員，本科工程教育迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一方面，我國(guó)工程教育質(zhì)量認(rèn)證體系實(shí)現(xiàn)了國(guó)際實(shí)質(zhì)等效，為工程學(xué)科畢業(yè)生走向國(guó)際舞臺(tái)提供了通行證;另一方面，工程教育需承擔(dān)起為中國(guó)乃至全球工業(yè)發(fā)展提供人才和智力支撐的新責(zé)任與新使命。（剩余5697字）