教育教學論壇

2023年24期

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《教育教學論壇》雜志社是經中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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工科專業(yè)大型精密分析儀器運用能力培養(yǎng)體系的建設 ［摘要］掌握大型精密分析儀器的核心科技，突破西方的技術壁壘，對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)至關重要。以透射電鏡運用能力培養(yǎng)體系的建設實踐為例，研究了工科專業(yè)大型精密分析儀器運用能力培養(yǎng)體系的建設方法。通過開發(fā)實物教學模型，結合計算機多媒體技術、網絡...
基于自主設計綜合實驗平臺的擴音機小系統(tǒng)研究 ［摘要］針對當前模擬電路和數字電路實驗缺少統(tǒng)一完整的實驗平臺的問題，自主設計開發(fā)了滿足電類和非電類專業(yè)實踐教學要求的綜合實驗系統(tǒng)平臺，系統(tǒng)包括電源、單管放大電路、運算放大電路、功率放大電路、脈沖電路、顯示電路等實驗模塊，集模電、數電、單...
踐行新工科人才培養(yǎng)理念的本科畢業(yè)設計改革 ［摘要］新一輪的科技革命和產業(yè)變革正在加速進行，培養(yǎng)科學基礎厚、工程能力強、綜合素質高的工程科技人才是時代的要求。對工科人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和存在的問題進行剖析，以本科畢業(yè)設計為切入點，以新工科建設理念為引導，介紹浙江大學機械工程學院一流人才培...

國際中文在線教育新模式探索 ［摘要］為突破國際中文教育當前面臨的困境，湖南師范大學依托“漢語綜合”課程，開發(fā)了國際中文教育VR情境化語言實踐虛擬仿真實驗，包括逼真的漢語交際場景、較為真實的語言實踐活動和拓展文化學習等主要內容。學生經過預熱準備、語言實踐活動、拓展學...
融合式、立體化課程思政教學體系建設 ［摘要］課程思政建設是高校堅持立德樹人根本任務、構建“三全育人”工作體系的重要途徑，需要促進顯性教育與隱性教育、專業(yè)課程與思政課程的有機融合。實施課程思政要堅持遵循教育規(guī)律、落實教師責任、強化分類指導、突出示范引領，建設課程育人、教師育...
論新時代法律碩士教育與法律職業(yè)的銜接機制 ［摘要］國家出臺的相關政策提出要建立法律專業(yè)學位研究教育和法律職業(yè)資格銜接機制，對高校法律專業(yè)學位教育質量提出了更高的要求。法律專業(yè)碩士培養(yǎng)是我國組建德才兼?zhèn)涞母咚刭|法治人才隊伍的重點工作環(huán)節(jié)之一。以當前法律碩士教育工作的實際情況為出發(fā)...
能源動力類專業(yè)在地國際化體系的建設及實踐研究 ［摘要］ 2020年以來，全球的能源形勢發(fā)生了巨大變革，能源類學生的國際化培養(yǎng)面臨著新的挑戰(zhàn)，同時也帶來了機遇。結合哈爾濱工業(yè)大學能源科學與工程學院近年來在地國際化的人才培養(yǎng)經驗，通過詳細闡述“招進來、走出去”的育人方案和具體國際化活動舉...
基于程序設計競賽的計算機創(chuàng)新型人才培養(yǎng)探索 ［摘要］創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是高等院校應用型本科人才培養(yǎng)的重要目標，鼓勵學生參加程序設計競賽是提高計算機專業(yè)學生創(chuàng)新實踐能力的有效途徑之一。結合近幾年江西師范大學計算機信息工程學院程序設計競賽集訓隊的實踐，探索并提出基于程序設計競賽的創(chuàng)新型人...
“一帶一路”背景下地質災害實踐教學改革新機遇 ［摘要］ “一帶一路”向世界特別是廣大發(fā)展中國家貢獻了中國智慧和中國方案，是完善全球發(fā)展模式和全球治理體系、推進經濟全球化健康發(fā)展的重要途徑。以探索如何實現(xiàn)在“一帶一路”背景下將中國智慧的轉化與傳播融入大學生實踐教學為目的，重構地質實踐的...
大學生數學建模競賽教學如何備戰(zhàn)探析 ［摘要］ “數學建?！闭n程的目的是能夠引起學生的注意，激發(fā)他們的興趣，通過建模方法的介紹，培養(yǎng)學生分解問題與解決問題的能力。全國大學生數學建模競賽是大學本科重要賽事之一，是衡量學生學習“數學建模”課程的標準，也是學生在校期間從理論到實踐的...

智能制造體系電工學課程改革與課程思政實踐 ［摘要］智能制造工程專業(yè)集機械、制造、材料、測控、電氣、控制、計算、通信、物聯(lián)網與智能科學等為一體，是具有鮮明多學科交叉特點的前沿科技。在此背景下，如何快速對電工學類課程進行改革，以適應智能制造工程新專業(yè)的要求，并在其中貫穿課程思政相關...
專業(yè)認證背景下“水利工程經濟”教學改革和探索 ［摘要］根據工程教育專業(yè)認證的標準及要求，以農業(yè)水利工程專業(yè)和水利水電工程專業(yè)的必修課“水利工程經濟”課程為教學改革對象，系統(tǒng)總結了教學過程中存在的滿堂灌、重理論輕實踐、考核方式單一等主要問題，從教學模式、教學實踐、思政元素融入、考核方...
“水土保持工程制圖”課程教學方法改革探討 ［摘要］在新農科背景下，圍繞水土保持與荒漠化防治專業(yè)需求，詳細分析了林業(yè)高?！八帘３止こ讨茍D”課程存在的主要問題，提出了具體的創(chuàng)新教學改革策略，包括構建適合林業(yè)高校辦學特色的“水土保持工程制圖”教學方法、構建“水土保持工程制圖”野外實...
“物聯(lián)網安全技術”課程教學改革探索 ［摘要］結合“物聯(lián)網安全技術”課程教學的現(xiàn)狀，針對如何提升課程教學質量的問題，提出了如下改革：培養(yǎng)學生帶著問題聽課，引入網絡安全仿真教學軟件模擬真實攻防環(huán)境改善學生的實踐教學條件，提升學生的學習興趣；引導學生以賽促練，以練促賽，提升學生...
“電路分析基礎”推動課程思政教學改革實施路徑 ［摘要］ “電路分析基礎”是一門內容完整、邏輯嚴密、應用前景廣闊的專業(yè)基礎課程，在電類專業(yè)的人才培養(yǎng)體系中具有承前啟后的重要作用。對該課程進行課程思政建設，是培養(yǎng)高素質人才的重要舉措。通過分析課程思政的教學目標，結合教學內容和學科前沿發(fā)展...
淺析MDT聯(lián)合PBL的教學模式 ［摘要］消化系統(tǒng)疾病復雜、多變，往往會涉及多個臟器，部分疾病的診斷及治療非常棘手，常常需要通過多個學科會診進行一次甚至多次的共同討論，才能最終制訂出診療方案。鑒于此，需要更新教學理念。開拓教學思維，摸索出適合消化科住培教學的有效方法和手...
混合式教學模式下課程思政的融入及實踐 ［摘要］在專業(yè)課程線上線下混合式教學中有效融入思想政治教育理念是高校提高專業(yè)教學質量和課程思政育人效果的有力舉措，也是高等教育與時俱進的體現(xiàn)。以機械類專業(yè)“工程材料及其成型基礎”課程為例，基于線上線下混合式教學的優(yōu)勢和課程特點，多角度挖...
衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)“微生物學與微生物學檢驗”課程標準改革探索 ［摘要］衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)是在國家大健康發(fā)展戰(zhàn)略和海南自由貿易港建設大背景下提供技術支撐并輸送高級復合型技術人才的重要專業(yè)。“微生物學與微生物學檢驗”是衛(wèi)檢專業(yè)人才步入工作崗位的必修核心基礎課程。為了更好地提升教學質量和教學效果，根據專...

機械學科本科生“質量管理”課程設計與教學研究 ［摘要］面對國家制造業(yè)建設、現(xiàn)代化管理以及學生自身發(fā)展需求，在機械學科本科專業(yè)中開設“質量管理”課程，對提升質量管理意識、加快建設質量強國具有重要的現(xiàn)實意義。然而，“質量管理”作為一門偏經濟管理類的課程，在機械學科本科生專業(yè)課程講授時，...
以“現(xiàn)代管理前沿”課程引導博士生選題的探索與實踐 ［摘要］針對博士研究生專業(yè)背景多樣化、博士課程教學深度與廣度難以統(tǒng)一等問題，以管理科學與工程學科的博士論文選題為研究背景，從多研究方向啟發(fā)式教學、多對象交互式教學、多形式協(xié)同化教學、思政嵌入式教學的角度，探索了“現(xiàn)代管理前沿”課程引導博...
思想政治教育與“管理信息系統(tǒng)”課程教學融合研究 ［摘要］教師是知識的傳播者，也是引導學生樹立正確世界觀、人生觀與價值觀的領路人。在課堂教學中，教師應該聚焦專業(yè)課程人才培養(yǎng)目標和思想政治教育目標，從立德樹人出發(fā)，實現(xiàn)育人與育才一體化課程建設，將價值觀引導與知識傳授和能力培養(yǎng)融為一體。以...
預防醫(yī)學專業(yè)健康教育課程的“三度”思政探索 ［摘要］在建設健康中國和課程思政的背景下，廣州醫(yī)科大學預防醫(yī)學專業(yè)的健康教育課程開展了高度、溫度、難度的“三度”課程思政探索，以建構主義的認知彈性理論為基礎，將多種教學設計和思想政治相融合，把健康教育落到實處，理論結合實際，服務國家發(fā)展...
“高級種子學”課程建設的探索與思考 ［摘要］ “高級種子學”是農林類高等院校種子科學與技術專業(yè)重要的研究生專業(yè)基礎課程之一，對培養(yǎng)研究生的實踐能力、創(chuàng)新能力及科研素質具有重要作用。經過多年的教學發(fā)展，湖南農業(yè)大學“高級種子學”課程取得了良好的教學效果，但在實踐教學中仍然存在...
“四維驅動、雙體育人、三向融合”培養(yǎng)模式探究 ［摘要］高職土建類專業(yè)人才創(chuàng)新培養(yǎng)是部省共建職業(yè)教育高地和新舊動能轉換建筑行業(yè)轉型升級的要求。在分析高職院校人才培養(yǎng)與建筑行業(yè)用人單位需求之間的差距的基礎上，探索實踐了“四維驅動、雙體育人、三向融合”人才培養(yǎng)模式。針對土建類專業(yè)人才培養(yǎng)...
“食品微生物及檢驗技術”課程思政教學探索與實踐 ［摘要］全面推進課程思政是實現(xiàn)立德樹人根本任務的重要戰(zhàn)略舉措，對“食品微生物及檢驗技術”課程思政教學團隊建設、課程思政教學體系設計、課程思政教學元素開發(fā)、課程思政教學評價等方面進行了探索和實踐，分析了“冰激凌中大腸菌群檢驗”的課程思政教...

基于對分課堂的全英文專業(yè)課教學設計 ［摘要］針對高等學校全英文專業(yè)課的特點與教學現(xiàn)狀，以“水泥與水泥混凝土”課程為例，引入對分課堂教學模式，進行課前準備、課堂教授、內化吸收、研討和考核等教學設計，以減輕教師在課堂上的講授任務量和學生的聽課負擔，充分調動學生自主學習的積極性...
課程思政視域下僑?！皵抵涤嬎惴椒ā苯虒W設計 ［摘要］課程思政是當前高校教育教學改革的一個重要研究方向。傳統(tǒng)的“數值計算方法”課堂普遍存在重專業(yè)、輕思政的教學現(xiàn)象，結合華僑大學國際化教學特色，探討將思想政治教育融入僑?！皵抵涤嬎惴椒ā闭n堂教學、實驗和實踐各個環(huán)節(jié)的路徑，以期做到思想...
信息管理系統(tǒng)在高校教育管理中的應用分析 ［摘要］隨著社會對人才培養(yǎng)需求的不斷增加，高校需要從多方面、多角度統(tǒng)計學生信息，同時確保信息的準確性和時效性，而龐大的數據量對現(xiàn)有的高校學生信息管理系統(tǒng)提出了更加細節(jié)的技術要求。在大數據時代和信息系統(tǒng)廣泛應用的背景下，對學生信息管理系統(tǒng)...
“材料力學”教學中有關概念的幾點思考 ［摘要］ “材料力學”是土木工程專業(yè)中四大力學課程之一，是高等學校工程類專業(yè)的一門基礎必修課程，其重要意義不言而喻。為激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和研究性思維以及實踐創(chuàng)新和解決工程問題的能力，基于“材料力學”教學中工程構件涉及的...
“農業(yè)植物病理學”教學案例應用與效果評價 ［摘要］案例教學是實現(xiàn)課堂理論知識轉化為生產實踐技能的教學方法之一。“農業(yè)植物病理學”是一門地域性、實踐性、時效性很強的課程，將當地典型作物病害發(fā)生流行案例收集歸納，并設計性地編寫成教學案例庫，通過課前預習、課中引導剖析和小組討論，讓學...
基于產出導向法的“英語演講”課程思政研究 ［摘要］探索專業(yè)學習與思想政治教育的融合是當下學界的熱門研究問題。以深圳科技大學在英語和非英語專業(yè)學生中都已成功實踐的特殊場合演講課堂為例，詳細探討如何運用適合我國國情的產出導向法，通過設計貼近學生的跨文化交際場景、有針對性地選擇輸入材...
淺談學科交叉下的“土壤肥料學”教學新模式 ［摘要］ “土壤肥料學”是土壤、植物營養(yǎng)與肥料緊密結合起來的一門課程，屬于農業(yè)科學、林業(yè)科學和資源環(huán)境科學的應用基礎學科之一，但是由于生產力水平的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的土壤肥料學知識已經不能完全被應用于農業(yè)生產實踐當中。學科交叉是指不同學科進行...
基于實踐探究模型的醫(yī)學英語混合學習支架設計 ［摘要］隨著數字技術的飛速發(fā)展，集合課堂教學與線上學習優(yōu)勢的混合式教學，打破了相對封閉的教學環(huán)境，促進了學習的個性化和自主化發(fā)展，為“醫(yī)學英語”教學改革帶來了新的發(fā)展機遇。然而，在缺乏教師指導的“醫(yī)學英語”混合式學習中，學生容易出現(xiàn)偏離...
研究生“現(xiàn)代裝配式建筑”課程教學初探 ［摘要］現(xiàn)代裝配式建筑具有低碳環(huán)保、綠色節(jié)能、裝配化程度高等顯著優(yōu)勢，不僅符合國家的“雙碳”目標要求，而且對于破解當前資源和能源限制難題維護我國生態(tài)文明建設也意義重大。為推進我國城鎮(zhèn)化建設、提高城市土地利用率，現(xiàn)代裝配式建筑正向高層、超...

影視高校研究生教育質量發(fā)展的情況分析 ［摘要］隨著我國綜合國力和國家文化軟實力的不斷增強，影視行業(yè)作為承載文化輸出的主要載體得以迅速發(fā)展。影視類研究生招生規(guī)模不斷擴大，對影視類研究生教育質量提出了更高的要求。目前，影視專業(yè)因其學科的多樣性，在研究生招生、課程設置、實踐教學及...
引入考研大綱對內分泌科臨床實習帶教效果的觀察 ［摘要］觀察將考研大綱引入內分泌科臨床實習帶教的效果，選擇進入內分泌科實習的五年制臨床醫(yī)學本科生78人，隨機分為對照組和觀察組。對照組按照傳統(tǒng)的教學大綱采取CBL教學法進行教學；觀察組在傳統(tǒng)教學大綱的基礎上引入考研大綱，由同一名教學干事...
新形勢下研究生教育國際化策略和路徑研究 ［摘要］基于國際新形勢和新環(huán)境的不斷變化發(fā)展，世界高等教育的國際交流合作出現(xiàn)多種新的模式，國內研究生教育的國際合作應緊跟國際形勢的步伐。研究生教育國際化需要穩(wěn)步推進，總結原有國際合作背景以及研究生教育國際化的現(xiàn)狀，通過適度更新策略、開辟...
大學生對線上教學適應性的影響因素研究 ［摘要］隨著信息技術的不斷發(fā)展，線上教學的方式變得越來越流行，而學習效果在很大程度上取決于學生對線上教學的適應性。通過問卷調查，采用二元Logistic模型實證分析大學生對線上教學適應性的影響因素，從而提出針對性建議。結果表明，疫情背景...
借助唐詩宋詞培養(yǎng)學生“工程圖學”中的形象思維 ［摘要］當代教育要求全方位培養(yǎng)學生，特別是高校教育，不僅要培養(yǎng)學生具備從事科研工作所需的邏輯思維能力，更要培養(yǎng)其形象思維能力。學科交叉發(fā)展能更好地實現(xiàn)學生綜合能力的提升。學習“工程圖學”課程的難點在于培養(yǎng)學生的形象思維。只有具備了一定的...
基于安全道德的職業(yè)院?！罢n程安全”建設實踐研究 ［摘要］為使學生養(yǎng)成自主安全行為習慣，提高應急防護意識和能力，落實國家對職業(yè)院校立德樹人、德技并修的要求，學校開展了以培養(yǎng)良好的安全道德為核心、“課程安全”建設為主線、提升教師綜合素質為基礎、革新教學內容與拓展教學方法為支撐、安全氛圍營...
基于知識圖譜的社區(qū)課程個性化學習的研究 ［摘要］隨著信息社會的進一步發(fā)展，傳統(tǒng)的線上教學無法滿足社區(qū)居民更深層次的個性化學習需求。分析了社區(qū)教育在線教學的現(xiàn)狀，概括了個性化學習實現(xiàn)的意義、可能性與難點，然后以社區(qū)信息技術類課程為案例提出了基于學科知識圖譜的個性化學習的設計及應...
用于工科專業(yè)課程思政教學的課用案例分析 ［摘要］案例教學融入思政元素開展課程思政建設有得天獨厚的優(yōu)勢，將思想政治教育與專業(yè)課教學融為一體的關鍵之一是找到適合的案例。目前“工程招投標與合同管理”教學研究偏重于討論實現(xiàn)的路徑和方法，教學實踐不夠深入，對可采用的案例尚無充分研究或分...