教育教學(xué)論壇

2022年47期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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校企協(xié)同育人與本地化翻譯人才培養(yǎng) ［摘要］以“產(chǎn)學(xué)研”合作為背景，探索通過學(xué)校、應(yīng)用翻譯研究所、企業(yè)、實踐基地等各方聯(lián)動，構(gòu)建協(xié)同育人平臺，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革，打造精準(zhǔn)化人才培養(yǎng)模式，通過資源整合和優(yōu)化師資隊伍，以較全面、科學(xué)的校企合作人才培養(yǎng)模式指導(dǎo)翻譯專業(yè)及各專...
高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系構(gòu)建調(diào)查研究 ［摘要］隨著時代的發(fā)展，單一的傳統(tǒng)媒體或新媒體的劣勢被逐漸放大，由此融合二者優(yōu)點的融媒體概念被提出。融媒體因其廣泛的傳播性和極高的包容度，逐漸在高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系中占據(jù)了主導(dǎo)地位，成為思想政治教師的有效教育手段和工作模式，開創(chuàng)...

高等教育中外合作辦學(xué)的幾點思考 ［摘要］隨著我國改革開放及經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，教育領(lǐng)域的國際合作與交流逐步擴(kuò)大，中外合作辦學(xué)作為我國高等教育的一種重要形式應(yīng)運而生，高等教育中外合作辦學(xué)近年來取得了一定的成績，推動了我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，但是也存在一些問題。從新加坡科技...
市場營銷專業(yè)課程群教學(xué)質(zhì)量評價及提升策略研究 ［摘要］圍繞市場營銷專業(yè)課程群教學(xué)質(zhì)量，利用SERVQUAL模型設(shè)計了相關(guān)調(diào)查問卷，針對山東省兩所高校市場營銷專業(yè)的本科生進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，識別影響專業(yè)課程群教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，明確了各主要問題在期望-感知矩陣中的位置并加以診斷，進(jìn)而...
抗疫精神精準(zhǔn)融入高校思想政治理論課：依據(jù)·標(biāo)準(zhǔn)·進(jìn)路 ［摘要］抗疫精神是中國人民在偉大抗疫斗爭中鑄就的寶貴精神財富，是中國精神譜系的有機(jī)組成部分。將抗疫精神融入高校思想政治理論課教學(xué)，是弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量的重要環(huán)節(jié)。在適度原則、因材施教原則和科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則的共同作用下，抗...
中巴教育產(chǎn)業(yè)國際化結(jié)構(gòu)整合與升級 ［摘要］隨著“一帶一路”倡議和中巴經(jīng)濟(jì)走廊的建設(shè)，越來越多的中國企業(yè)在巴基斯坦投資建設(shè)，因此對高級管理人才的需求日益增長。同時，巴基斯坦是來華留學(xué)的第三大生源國，發(fā)展?jié)摿薮蟆Ｒ园突固菇?jīng)管類來華留學(xué)生為切入點，提出校企合作的培養(yǎng)模式，...
無紙化在大學(xué)生學(xué)習(xí)中應(yīng)用的可行性調(diào)查 ［摘要］無紙化教學(xué)是指利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)提高教學(xué)效率的一種新興教育模式，而高校作為發(fā)展實踐無紙化教學(xué)的主力軍，對其無紙化教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究具有重要意義?；谝咔槠陂g線上學(xué)習(xí)的情況，采用問卷調(diào)查來分析廣州大學(xué)城的大學(xué)生對無紙化學(xué)習(xí)的態(tài)度...
新形勢下法醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)探討 ［摘要］培養(yǎng)全面發(fā)展的“專家型”法醫(yī)學(xué)人才最重要的階段是法醫(yī)實踐能力的提升，而實習(xí)檢案是將法醫(yī)學(xué)理論知識和實踐相互融合的一個最快、最有效的方式。因此，構(gòu)建符合當(dāng)前法醫(yī)專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和人才培養(yǎng)目標(biāo)的?？茖嵙?xí)基地，具有重要的意義。以蘇州大學(xué)法...
高校智慧實驗教室平臺建設(shè)初探 ［摘要］近年來，新冠肺炎疫情不斷反復(fù)，使得畜牧業(yè)損失慘重，這就對高校畜牧專業(yè)學(xué)生的教學(xué)實踐提出了新的考驗。如何在這種形勢下安排好畜牧專業(yè)學(xué)生的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，是相關(guān)高校需要重視的問題。5G技術(shù)和虛擬仿真教學(xué)的發(fā)展，為解決這一難題提供了方法...
某高校男科學(xué)選修課學(xué)生對男科學(xué)認(rèn)知情況的調(diào)查分析 ［摘要］通過了解醫(yī)科院校選修課學(xué)生對男科學(xué)的認(rèn)知情況，為男科學(xué)的學(xué)校教育提供了參考。采用問卷調(diào)查法，對參加2020—2021學(xué)年下學(xué)期選修課的98名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，分析學(xué)生對男科學(xué)的認(rèn)知情況。2.35%的學(xué)生對男科學(xué)非常了解，52.94...
湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計技能競賽現(xiàn)狀 ［摘要］職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，國家明確提出到2025年，職業(yè)教育類型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會建設(shè)全面推進(jìn)。湖南省為了貫徹落實國家精神，開展了職業(yè)教育“楚怡”行動，建設(shè)高水平的高職會計專業(yè)。以湖南...
新時代高職土木建筑專業(yè)“雙師型”教師建設(shè) ［摘要］高職院校教育事業(yè)的成敗受內(nèi)因和外因的影響，其中內(nèi)因起決定性作用。內(nèi)因最重要的當(dāng)屬“雙師型”教師隊伍建設(shè)的水平，是職教改革關(guān)鍵的推動力量。圍繞新時代土木建筑專業(yè)“雙師型”教師存在的問題進(jìn)行剖析，進(jìn)一步根據(jù)問題的癥結(jié)，從“雙師型”教...
大數(shù)據(jù)背景下專業(yè)教育融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究 ［摘要］隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)及云計算技術(shù)成為一種發(fā)展趨勢，并被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合既是高職院校人才培養(yǎng)的必由之路，也是高職院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然趨勢。大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展、技術(shù)及資源的利用，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的...
高職院校黨務(wù)工作者“雙線”晉升激勵機(jī)制的探索 ［摘要］加強(qiáng)高職院校黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)，提升黨務(wù)工作者隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化水平，是提升高職院校黨建工作質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。要配齊建強(qiáng)高校黨務(wù)工作隊伍，落實黨務(wù)干部職務(wù)職級“雙線”晉升等有關(guān)要求，健全保障激勵機(jī)制，使他們干事有動力、待遇有保障...

基于OBE理念的FPGA課程實驗教學(xué)改革與實踐 ［摘要］ OBE理念是工程教育專業(yè)認(rèn)證的核心理念，強(qiáng)調(diào)以能力產(chǎn)出為本位，被認(rèn)為是追求卓越教育的正確方向。針對FPGA課程實驗教學(xué)存在的不足，采用漸進(jìn)式的以學(xué)生為中心的教學(xué)體系、啟發(fā)式的線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式和全過程多元化的考核方式，基于...
全英文課程“惡臭污染生物控制”教學(xué)改革初探 ［摘要］ “惡臭污染生物控制”是杭州師范大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)的一門全英文特色專業(yè)必修課程。通過創(chuàng)建該課程的教育教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計，構(gòu)建了基于學(xué)校慕課平臺的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，把傳統(tǒng)的“教師課堂講解+學(xué)生課后作業(yè)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n前知識...
“微積分”教與學(xué)改革的研究及探討 ［摘要］ “微積分”是各大高校普遍開設(shè)的基礎(chǔ)課，課程內(nèi)容抽象、復(fù)雜、不易理解。為了培養(yǎng)適應(yīng)新時代背景的新型大學(xué)生人才，尤其是在新冠肺炎疫情常態(tài)化下對教學(xué)模式的多樣化要求，基于多年的教學(xué)經(jīng)驗，從教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩個角度出發(fā)，一方面提出...
“地下水動力學(xué)”線上線下混合式教學(xué)改革與實踐 ［摘要］ “地下水動力學(xué)”是地下水科學(xué)與工程、水文與水資源工程等專業(yè)的核心課程，具有課時多、理論公式推導(dǎo)多、前沿?zé)狳c科學(xué)問題多等特點。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，以及社會新形勢下的要求，線上線下混合式教學(xué)已成為高校教學(xué)改革的重要方向。針對傳統(tǒng)...
面向來華碩士留學(xué)生的全英文課程教學(xué)研究 ［摘要］針對來華碩士留學(xué)生的全英文課程“多孔介質(zhì)中的水流與溶質(zhì)運移”教學(xué)中存在的學(xué)生專業(yè)水平參差不齊、留學(xué)生邊緣化、教師學(xué)生英語水平不高和新冠肺炎疫情期間需開展線上授課等問題，進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革。通過結(jié)合案例進(jìn)行教學(xué)、提升軟...
實踐導(dǎo)向型教學(xué)在研究生課程改革中的探索 ［摘要］為了提高“生物分析測試技術(shù)與儀器”研究生課程的實際教學(xué)效果，針對課程當(dāng)前教學(xué)體系建設(shè)中存在的問題，從教學(xué)內(nèi)容、實踐環(huán)節(jié)、考核方式、課程特色等角度，以實踐為導(dǎo)向，通過優(yōu)化教師隊伍、更新教學(xué)內(nèi)容、構(gòu)建綜合型教學(xué)方案、設(shè)置項目型及進(jìn)階...
融媒體背景下高校課程改革與實踐 ［摘要］融媒體具備信息傳播、交互的及時性和便利性的優(yōu)勢，為高校課程改革提供了有利契機(jī)。基于融媒體時代背景，將融媒體技術(shù)引入課程教學(xué)環(huán)節(jié)，利用營造課程思政建設(shè)的良好氛圍、課前布置教學(xué)任務(wù)、課上互動式教學(xué)、課后反饋和教學(xué)評價等多種方法對課程...
專業(yè)知識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與思政元素的三維融合 ［摘要］專業(yè)知識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與思政元素三個維度融合的基本出發(fā)點是讓學(xué)生在未來具有行業(yè)競爭力的優(yōu)勢。研究了課程重構(gòu)的優(yōu)化思路、路徑與方法。專業(yè)課程與課程思政要緊密融合，深度挖掘、提煉專業(yè)知識體系中蘊(yùn)含的思想價值和精神內(nèi)涵，在課程中深化創(chuàng)新教...

“電氣技術(shù)實踐”課程的探索與實踐 ［摘要］ “電氣技術(shù)實踐”這門實驗課在北京航空航天大學(xué)開設(shè)有40多年，是主要面向全校電類專業(yè)本科生開設(shè)的一門以電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等理論課為基礎(chǔ)的實驗課。近年來，隨著科技的進(jìn)步，根據(jù)教育部開展新工科研究與實踐的要求，對課程...
大氣科學(xué)專業(yè)的課程思政探索與實踐 ［摘要］基于大氣科學(xué)專業(yè)課程群建設(shè)的經(jīng)驗總結(jié)與教學(xué)反思，通過把握在校大學(xué)生的思想脈絡(luò)，針對當(dāng)前高校大氣科學(xué)專業(yè)課程的思政元素切割分散、教學(xué)效果不夠顯著的現(xiàn)狀，以在校大學(xué)生的思想脈絡(luò)為切入點，開展思政案例分析和熱點問題研究。研究提出寓人生...
基于虛擬仿真實驗的機(jī)械類教學(xué)理論與實踐研究 ［摘要］實驗環(huán)節(jié)在工科院校的機(jī)械類教學(xué)中有著舉足輕重的地位和作用，而在傳統(tǒng)實驗教學(xué)中，存在實驗工程量大、成本較高和儀器不足等問題。隨著虛擬仿真技術(shù)的發(fā)展，山東科技大學(xué)積極探索基于虛擬仿真實驗的教學(xué)理論和體系，支持與鼓勵虛擬仿真實驗在機(jī)械...
“工程制圖”課程混合教學(xué)模式實踐效果探究 ［摘要］依據(jù)教育部對全國高等學(xué)校本科教育的指導(dǎo)意見，針對目前“工程制圖”課程教學(xué)中存在的主要問題，從課程教學(xué)管理、課程建設(shè)、隨堂教學(xué)、學(xué)習(xí)分析、課程預(yù)覽五個方面進(jìn)行課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)。依托所建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進(jìn)行混合教學(xué)模式課程設(shè)計，對...
基于OBE理念的“復(fù)合材料力學(xué)”課程建設(shè)探索 ［摘要］ “復(fù)合材料力學(xué)”是面向青島科技大學(xué)工程力學(xué)、機(jī)械工程等相關(guān)專業(yè)碩士研究生的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，對學(xué)生的能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。為了提高教學(xué)效果，提升研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，在分析“復(fù)合材料力學(xué)”課程教學(xué)存在問題的基礎(chǔ)上，基...
“作物育種學(xué)”重點課程建設(shè)與實踐 ［摘要］ “作物育種學(xué)”是農(nóng)學(xué)類專業(yè)的一門理論性與實踐性都較強(qiáng)的核心專業(yè)課。結(jié)合“作物育種學(xué)”課程內(nèi)容和大學(xué)生的自身特點，通過完善教學(xué)大綱、優(yōu)化課程內(nèi)容、建設(shè)教學(xué)資源、構(gòu)建實踐教學(xué)平臺、重視教學(xué)評價、強(qiáng)化實踐教學(xué)內(nèi)容調(diào)整等方面對“作物育種...
高校思想政治理論課研究性實踐教學(xué)構(gòu)建與實施 ［摘要］實踐教學(xué)是高校思想政治理論課教學(xué)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。構(gòu)建研究性實踐教學(xué)模式，既符合高校思想政治理論課改革與創(chuàng)新的要求，又能提高高校思想政治理論課教學(xué)的針對性與親和力。馬克思主義實踐觀、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、啟發(fā)式教育思想為高校...
OBE理念下協(xié)同育人多元化模式的探索與實踐 ［摘要］協(xié)同育人是高校人才培養(yǎng)的重要機(jī)制。泰山學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)以O(shè)BE理念為指導(dǎo)，確立了復(fù)合型、應(yīng)用型、實戰(zhàn)型、創(chuàng)新型等四型兼?zhèn)涞娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)，圍繞教學(xué)改革、校企合作、校地協(xié)作、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，進(jìn)行多元協(xié)同育人模式的探索與實踐...
“材料科學(xué)基礎(chǔ)”課程思政實踐策略的探索 ［摘要］ “材料科學(xué)基礎(chǔ)”是材料類專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課。課程組通過全程貫穿和突出重點相結(jié)合的方式，以課程內(nèi)容為切入點，引入思政元素，形成思想政治教育和材料專業(yè)知識相結(jié)合的協(xié)同育人模式。探討“材料科學(xué)基礎(chǔ)”課程思政的必要性，以及課程思政在“...
高職院校教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的探索與實踐 ［摘要］結(jié)合高職院校智能焊接技術(shù)專業(yè)國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的實踐，探討了教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)過程中的目標(biāo)設(shè)計、建設(shè)過程管理等團(tuán)隊建設(shè)的關(guān)鍵問題。同時，以智能焊接技術(shù)專業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)為例，從建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)舉措及建設(shè)成果...
基于云班課的“高等數(shù)學(xué)”混合式教學(xué)研究與實踐 ［摘要］ “高等數(shù)學(xué)”作為高職教育課程體系中一門重要的公共基礎(chǔ)課，兼具工具、知識、素養(yǎng)和文化等多重屬性，為學(xué)生的后續(xù)專業(yè)發(fā)展提供了知識儲備和技術(shù)支持，同時在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力等方面具有重要的作用。全面反思高職院?！案叩葦?shù)學(xué)”教學(xué)困境，...

基于翻轉(zhuǎn)課堂的線上線下混合教學(xué)模式實踐 ［摘要］ “電路”課程是自動化專業(yè)學(xué)生的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課，課程教學(xué)按照“兩性一度”的金課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，依托課程慕課資源探索了基于翻轉(zhuǎn)課堂的線上線下混合教學(xué)模式。教學(xué)流程由課前—線上—線下—課后四個環(huán)節(jié)組成，首先學(xué)生課前在線上學(xué)習(xí)課程知識，然...
“數(shù)字圖像處理”課程實驗及思想政治教學(xué)探討 ［摘要］響應(yīng)“三全育人”的政策，探討思想政治與專業(yè)知識結(jié)合的教學(xué)方法，加強(qiáng)對專業(yè)知識的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、不斷探索、學(xué)以致用的精神。采用啟發(fā)式教學(xué)，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生探求表象下的真理；通過聯(lián)想對比，培養(yǎng)知識遷移的能力；通過發(fā)散...
室內(nèi)—野外—虛擬仿真混合教學(xué)探索與思考 ［摘要］ “地下水動力學(xué)”是地下水科學(xué)與工程專業(yè)和水文與水資源工程專業(yè)的重要基礎(chǔ)專業(yè)課，抽水試驗是這門課中一項不可或缺的實驗內(nèi)容，具有很強(qiáng)的實踐性。目前，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）建設(shè)了野外抽水試驗場地，并開發(fā)了野外含水層系統(tǒng)非穩(wěn)定井流虛擬仿真...
面向?qū)崙?zhàn)化要求的崗位資格培訓(xùn)教學(xué)改革 ［摘要］崗位資格培訓(xùn)是軍事職業(yè)教育的重要組成部分。崗位資格培訓(xùn)的專業(yè)建設(shè)必須按照實戰(zhàn)化標(biāo)準(zhǔn)要求，基于崗位任務(wù)設(shè)置課程內(nèi)容體系、優(yōu)化組訓(xùn)模式、提升教學(xué)保障條件。以“水面艦艇機(jī)電業(yè)務(wù)長”班次為例，從專業(yè)建設(shè)思路和教學(xué)改革舉措介紹了該班次實戰(zhàn)...
“大學(xué)物理學(xué)”近代物理學(xué)篇章的總體教學(xué)和課程思政設(shè)計 ［摘要］教師對課程的綜合設(shè)計是提高教學(xué)效果的有效途徑。通過“大學(xué)物理學(xué)”近代物理學(xué)篇章的教學(xué)設(shè)計，深入淺出、通俗易懂、生動活潑地向?qū)W生展示了近代物理學(xué)中晦澀難懂的核心內(nèi)容和核心思想，這不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高學(xué)習(xí)效率，掌握...
提升“土壤學(xué)”課堂理論教學(xué)質(zhì)量的講授策略 ［摘要］新時代鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展戰(zhàn)略對農(nóng)林院校新農(nóng)科人才培養(yǎng)提出了新的要求?！巴寥缹W(xué)”是農(nóng)學(xué)類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，其學(xué)習(xí)成效對農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量有著重要的影響。“土壤學(xué)”課堂教學(xué)質(zhì)量的高低與學(xué)生課程學(xué)習(xí)效果的好壞息息相關(guān)，但也受到諸多...
基于一流課程建設(shè)的水力學(xué)全時程教學(xué)探索 ［摘要］ “水力學(xué)”是研究液體平衡與機(jī)械運動規(guī)律及其工程應(yīng)用的學(xué)科，是水利工程及其相關(guān)專業(yè)極為重要的核心課程，也是銜接基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的重要橋梁。在新時代、新形勢下，課程的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求也隨之提高。基于教學(xué)反思與一流課程建設(shè)目標(biāo)，在...
“材料研究方法”課程多媒體仿真輔助教學(xué)研究 ［摘要］ “材料研究方法”是材料科學(xué)與工程專業(yè)本科階段和研究生階段的核心課程之一。通過學(xué)習(xí)課程，學(xué)生理解并掌握了基礎(chǔ)理論知識和設(shè)備工作的基本原理，以及正確的分析處理數(shù)據(jù)。通過對比各表征技術(shù)的優(yōu)缺點，理解各表征技術(shù)的應(yīng)用范圍。通過課堂教學(xué)，...
課程主體視角下的學(xué)科交叉教學(xué)研究 ［摘要］在“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下，為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提出了主體擴(kuò)展交叉的概念，用于以研究課程為主體的學(xué)科交叉教學(xué)設(shè)計。在課程改革實施過程中進(jìn)行了主體擴(kuò)展交叉試驗性教學(xué)，并定量分析了目標(biāo)達(dá)成度的統(tǒng)計結(jié)果。研究表明，主體擴(kuò)展交叉課程教...
設(shè)計軟件類課程線上線下混合教學(xué)模式探討 ［摘要］新冠肺炎疫情的暴發(fā)使線上教學(xué)成為疫情期間的主要授課方式。設(shè)計軟件類課程的理論內(nèi)容相對容易理解，但是對學(xué)生的實踐操作和創(chuàng)新能力要求較高。為了探索線上線下混合教學(xué)模式在設(shè)計軟件類課程中的適用性，將該教學(xué)模式應(yīng)用于本科生“計算機(jī)輔助設(shè)...
MATLAB輔助“高等數(shù)學(xué)”課程教學(xué)的思考 ［摘要］相對于初等數(shù)學(xué)而言，高等數(shù)學(xué)是研究對象較為復(fù)雜的一門學(xué)科，同時是理工類大學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，其主要內(nèi)容包括數(shù)列、極限、一元微積分、多元微積分、級數(shù)、向量與空間解析幾何、微分方程等。涉及的理論知識較多，其中包含許多晦澀難懂的概念...

專業(yè)學(xué)位研究生教育導(dǎo)向和培養(yǎng)質(zhì)量瓶頸問題分析 ［摘要］研究生教育是高等教育的重要內(nèi)容，專業(yè)學(xué)位研究生是適應(yīng)產(chǎn)業(yè)化需求新形勢下研究生培養(yǎng)的重要組成部分。隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，教育教學(xué)和就業(yè)等方面出現(xiàn)了新的問題，為高校研究生培養(yǎng)提出了重要的值得研究和探索的課題。以園藝專業(yè)的專業(yè)學(xué)位研究生...
地方型高校研究生教育質(zhì)量提升路徑探索 ［摘要］隨著研究生招生規(guī)模的急劇擴(kuò)張，我國研究生教育迅速跨入新的階段，如何實現(xiàn)教育質(zhì)量同頻提升，成為地方型高校亟待解決的重點和難點。地方型高校的研究生教育主要存在課程設(shè)置與專業(yè)培養(yǎng)方向不夠貼合、導(dǎo)學(xué)關(guān)系理解不夠深入、缺乏科學(xué)有效的質(zhì)量評...
新時代高職院校勞動教育實施路徑的探索 ［摘要］ “綠色細(xì)胞工程”的實施有深刻的社會背景，其緊跟產(chǎn)業(yè)變革和綠色發(fā)展，準(zhǔn)確把握新時代勞動形態(tài)的新變化，通過整合各類實踐資源，創(chuàng)新勞動教育的內(nèi)容、途徑和方式，有益于勞動能力的提升，有益于勞動精神的培育，有益于勞動習(xí)慣和品質(zhì)的形成，夯實...