文理導航

2024年08期

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《文理導航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀... 展開

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“生物體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)”的實驗探究 【摘要】本文旨在探討初中科學“生物體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)”實驗探究教學中，以“生態(tài)缸”模擬實驗為例的教學方法。實驗內(nèi)容以生態(tài)缸類型決定，如“淡水生態(tài)缸”涵蓋了水生植物、小型魚類和水質(zhì)等指標的測定，旨在通過實驗幫助學生理解生態(tài)系統(tǒng)的基本概念，掌握...
小學數(shù)學趣味閱讀教學研究 【摘要】閱讀素材是調(diào)動學生積極性，進一步提高教學效果的重要內(nèi)容。在數(shù)學教學中，能否合理應用閱讀素材，構建趣味的閱讀活動也成為了教師需要重點考慮的問題之一。本文基于趣味閱讀在小學數(shù)學中的作用，從選擇合適閱讀素材，引導自主閱讀;積極設計趣味...
新課標下的初中物理教學研究 【摘要】本文討論了新課標下的初中物理教學研究，新課標背景下對初中物理教學提出了更高的要求和更大的挑戰(zhàn)。首先討論了當前物理教學存在的問題，如教學內(nèi)容過于理論化、學生學習興趣不高、實踐能力薄弱等。為了解決這些問題，提出了一些策略，包括教師角...
結構化:“問題導學”的應有視角 【摘要】數(shù)學是基礎學科，不僅在小學階段有數(shù)學科目，即便是初中、高中數(shù)學也是不能缺少的教學內(nèi)容，其目的在于培養(yǎng)學生的邏輯思維、抽象思維、空間想象、推理能力等等。在新的時期，對于數(shù)學教學的要求變得更高，傳統(tǒng)的以教師為主體的灌輸式教學將無法實...
SOLO理論的化學情景化試題研究 【摘要】本文主要研究2022年廣西壯族自治區(qū)普通高中學業(yè)水平考試的化學試題，應用SOLO模型進行分層，基于五種思維層次水平將試題分類剖析，總結出各部分知識點主要考查的思維層次，并對各個層次的題型進行統(tǒng)計，與2021試題對比找出差異，建立...
基于一題多解的教育視角研究 【摘要】通過多角度多途徑對2014年廣東卷20題的研究分析，提出了多種解法，拓展出圓錐曲線切線的幾個結論。【關鍵詞】切線;消參;圓錐曲線;幾何法 2014年的高考早已落下帷幕，全國各地的高考試卷精彩紛呈，今年有幸看了廣東的數(shù)學卷，一道...

基于新高考的高中物理教學探究 【摘要】高中物理教學在新高考背景下，其教學理念、教材內(nèi)容、教學方法都在不斷地發(fā)生變化。本文將從新高考改革的背景入手，分析新高考對物理教學的影響、新高考下的物理教學的特點及優(yōu)化物理教學的策略。通過對物理教學的探究，旨在提高物理教學質(zhì)量，培...
多元評價助力體育大單元教學 【摘要】新一輪基礎教育課程改革對發(fā)展學生體育核心素養(yǎng)提出新要求，從大概念、大主題、大單元架起連接學科知識與核心素養(yǎng)的橋梁，要從體育教學理念的基本認知層面實現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變，改變6～8課時/學期的技術小單元教學，轉(zhuǎn)向至少18課時/學期的主題體...
小學數(shù)學教學生活化趨勢研究 【摘要】教育與現(xiàn)實生活是分不開的，小學數(shù)學教學生活化是基于數(shù)學在現(xiàn)實世界中的應用價值而衍生出的教學模式，教學活動以現(xiàn)實生活為依據(jù)，讓學生感受到數(shù)學知識的多樣性，將數(shù)學知識和自己熟悉的領域緊密相連。這樣的教學模式解決了傳統(tǒng)數(shù)學課堂的教學弊...
高中生物教學中生成性筆記的應用 【摘要】生物是一門具有嚴密邏輯性的實踐性自然學科，與生活息息相關。記筆記作為一種簡單有效的學習方法在學習中占據(jù)重要地位，能有效整合知識，建立新舊知識的聯(lián)系，發(fā)展學生的認知，培養(yǎng)學生思維的邏輯性，促進素質(zhì)教育的實現(xiàn)。本文從生成性筆記的功能...
元認知策略在高中數(shù)學教學中的運用 【摘要】高中數(shù)學作為一門基礎學科，在當下的教育體系中占據(jù)著難以忽視的地位，因此高中數(shù)學教學一直是教育研究領域的熱門話題。隨著元認知理論在教育領域中的應用，越來越多的研究開始關注如何將元認知策略應用到高中數(shù)學教學中來。元認知策略是指通過認...
注重“四追求” 提升數(shù)學概念教學 【摘要】數(shù)學基礎知識中最基礎的知識是概念。數(shù)學概念是現(xiàn)實世界中空間形式和數(shù)量關系及其本質(zhì)屬性在思維中的反映。如何提升概念教學，關系到學生數(shù)學學習興趣、計算能力、思維能力的培養(yǎng)，也關系到學生分析問題和解決問題的能力。本文從“與眾不同”“干...

初中數(shù)學課堂“學生助教”實施分析 【摘要】“學生助教”是基于教師課堂教學行為和學生學習行為的有效性，教師用規(guī)范的教學活動去引領學生進行學習活動，把學生獨立學習與合作學習相結合，緊密依托學隊建設，使學生能夠在合理的角色定位中，站在一定高度去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解...
體驗式學習在小學數(shù)學教學中的應用 【摘要】小學數(shù)學教學改革中，要求教師要重視對學生學習能力及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，體驗式學習模式能夠提升學生在教學中的主體地位，激發(fā)學生學習的主觀能動性，并為其營造開放、活躍的學習氛圍，對提升學生培養(yǎng)效果至關重要?；诖?，文章對體驗式學習引入到...
反比例函數(shù)圖像課堂教學模式研究 【摘要】反比例函數(shù)是初中函數(shù)的重要內(nèi)容，教師應按照“定義—圖像—性質(zhì)—應用”的教學思路，對反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)進行教學。本文介紹了反比例函數(shù)圖像教學重難點，并分析和設計了反比例函數(shù)圖像與性質(zhì)的教學模式。【關鍵詞】反比例函數(shù);初中數(shù)學...
聚焦數(shù)感培養(yǎng),探尋理趣共生的課堂奧秘 【摘要】“理趣教學”是在尋理中蘊趣，在蘊趣中教學。要讓學生用適宜的方式在探索知識的原理與方法的過程中培養(yǎng)數(shù)感，就需要教師制定發(fā)展兒童數(shù)感的理趣教學目標、實施發(fā)展兒童數(shù)感的理趣教學路徑、觸動兒童生發(fā)數(shù)感學習的理趣氛圍，學生才能全身心地投入...
數(shù)學課堂中學生思維能力培養(yǎng)分析 【摘要】新課改背景下，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學的重點所在。思維能力的高低，會直接影響學生的數(shù)學水平。在初中數(shù)學教學過程當中，教師應當結合實際教學情況，根據(jù)學生的認知特點以及學習需求來選擇恰當?shù)慕虒W策略，有目的、有計劃地啟發(fā)和鍛煉...
設計有效實驗,建構魅力數(shù)學課堂 【摘要】數(shù)學是小學階段非常重要的學科，不僅能幫助學生夯實基礎，形成數(shù)學技能，而且能幫助他們形成數(shù)學關鍵能力，豐富精神世界，為后續(xù)發(fā)展奠基。而數(shù)學實驗的應用，可以激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，促使他們主動獲取數(shù)學知識，提升思維品質(zhì)，感悟數(shù)學的魅...

如何做好學習化學的“開胃菜” 【摘要】基于啟蒙化學教學策略的研究，能夠引導學生在“玩”中學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和學習興趣，構建學科思維。文章將化學啟蒙教學比作烹飪菜品，作者從培養(yǎng)學生學習興趣和優(yōu)化教學方法兩方面著手，通過精選啟蒙教學素材和方法、改變教師教學方式，從...
基于STEAM理念探討生物實驗教學方法 【摘要】“雙減”政策激發(fā)了教師在生物實驗教學活動中的方法觀念與創(chuàng)新訴求，自覺為生物實驗教學融入新思維與新理念，架構高品質(zhì)的育人環(huán)境。為了優(yōu)化思維實驗教學，教師深度考量STEAM理念的課程解讀，精準探析STEAM理念與生物實驗教學的契合性...
小學數(shù)學作業(yè)布置的藝術性 【摘要】在小學階段，數(shù)學作業(yè)的設計和布置在學生的日常教學活動中起著至關重要的作用，它不僅能夠引導學生提前預習、理解、掌握和應用新的數(shù)學知識，還能培養(yǎng)他們獨立自主的學習能力，提高學習的效率。因此，教師在為學生安排數(shù)學作業(yè)時，需要慎重考慮。...
初中數(shù)學教學方法優(yōu)化研究 【摘要】教學方法的優(yōu)化革新對教學而言具有較高的價值。在實際的教學中，教師要從學生的發(fā)展出發(fā)作出思考，解讀現(xiàn)階段教學設計中存在的問題，再進行針對性地設計，調(diào)整構建相應的教學過程。數(shù)學是一門重視學生研究學習的學科，教師要關注學生學習的推動，...
小學數(shù)學作業(yè)優(yōu)化設計的有效方法 【摘要】隨著“雙減”政策的實施，小學數(shù)學作業(yè)設計面臨著新的挑戰(zhàn)。本文通過分析“雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)設計中存在的問題，提出了一些有效的作業(yè)設計要點和優(yōu)化策略，旨在幫助教師更好地進行數(shù)學作業(yè)設計，提高學生的學習效果。【關鍵詞】小學數(shù)學...
數(shù)學思維與小學數(shù)學教學 【摘要】近幾年，現(xiàn)代教育事業(yè)迅猛發(fā)展，新課改與素質(zhì)教育全面普及，對培養(yǎng)學生自主學習能力與創(chuàng)新能力適時提出更高要求。在小學數(shù)學教學中，促進學生個體數(shù)學思維能力大幅提升是有效培養(yǎng)學生良好創(chuàng)新能力的行之有效的途徑。一般來說，數(shù)學思維能力更多體...

讓中華傳統(tǒng)美德走進道德與法治課堂 【摘要】道德與法治學科教學致力于培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)與法治意識，這也給傳統(tǒng)美德元素提供了較好的教學空間。目前，我國很多教師都已經(jīng)開始著手引入中華傳統(tǒng)美德元素，并基于此推動道德與法治學科教學的創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。本文先闡述了傳統(tǒng)美德在引入到課堂教學中...
“ 以畫入學”的小學書法美育研究 【摘要】書法是國粹，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在小學書法教育中將“書”與“畫”融合起來，讓學生在書法實踐中感知其藝術魅力，在書法技法練習中增長審美素養(yǎng)。本文探討了書法與中國畫的技法共性，強調(diào)“以畫入學”的重要性，從審美素養(yǎng)視角，重構書法教育...

小學音樂多學科融合方法研究 【摘要】隨著教育改革的不斷深入，小學音樂教育也逐漸注重多學科融合的教學方法。本文旨在探討小學音樂多學科融合的意義、誤區(qū)和策略，以提供一種有效的教學模式。【關鍵詞】小學音樂;學科融合;意義;策略小學音樂教育是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)...
小學數(shù)學實踐性作業(yè)單元整體設計研究 【摘要】小學數(shù)學生活性、實用性、實踐性較強，新時期背景下，教師在小學數(shù)學作業(yè)設計的過程中，也應該注重實踐性和應用性，如此一來，才能幫助學生將所學知識合理有效地運用于生活實踐，提升學生的知識運用能力，助力數(shù)學學習更具有效性。本文便結合當下...
新課標下初中物理《實驗教材》試教 【摘要】《新課標》要求學生學習的物理知識要與其生活經(jīng)驗相聯(lián)系，強調(diào)知識的形成過程。物理學科的一個重要特點是它與社會生活和生產(chǎn)實際密切聯(lián)系，物理實驗是學生學習物理知識的重要途徑。因此，如何利用好實驗這一重要教學手段，是物理教學中必須解決的...
幼兒自主游戲的多元表征研究 【摘要】隨著我國教育改革的推進，幼兒教育對多元表征形成新的認識，為實現(xiàn)幼兒的綜合發(fā)展，應充分發(fā)揮出多元表征在幼兒自主游戲中的重要作用。本文闡述了自主游戲與多元表征的概念，提出多元表征實現(xiàn)的關鍵要點，包括掌握表征的多元性、注重幼兒表征培養(yǎng)...
“教學評”一體化的“體液調(diào)節(jié)”單元實踐 【摘要】“教學評”一體化和“大單元教學”都是落實生物學學科核心素養(yǎng)培育，提升有效教學的重要途徑。本文以“體液調(diào)節(jié)”單元為例，從單元整體規(guī)劃、單元學習目標設計、單元評價任務設計和單元學習活動設計等方面簡要闡述如何在單元教學設計中融入“教學...