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【摘 要】隨著教育改革的不斷深入，小學音樂教育也逐漸注重多學科融合的教學方法。本文旨在探討小學音樂多學科融合的意義、誤區(qū)和策略，以提供一種有效的教學模式。
【關(guān)鍵詞】小學音樂;學科融合;意義;策略
小學音樂教育是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)之一。傳統(tǒng)的音樂教學往往將音樂與其他學科割裂開來，導(dǎo)致學生對音樂的學習興趣不高，同時也限制了他們在其他學科的發(fā)展。（剩余4320字）
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小學音樂多學科融合方法研究
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