大學(xué)教育（下半月）

2025年04期

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基于文本情感分析的高校學(xué)生評(píng)教研究 ［摘要］學(xué)生評(píng)教數(shù)據(jù)是高校進(jìn)行教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。文章通過對(duì)中國(guó)大學(xué)慕課上南京郵電大學(xué)學(xué)生評(píng)教文本進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，采用文本情感分析、文本多維分析等方法，總結(jié)該校學(xué)生評(píng)教文本的特征以及反映的問題，據(jù)此提出針對(duì)性的建議。研究結(jié)果顯...
生成式人工智能賦能教育創(chuàng)新：機(jī)遇、挑戰(zhàn)與進(jìn)路 ［摘要］生成式人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用正逐步改變高等教育生態(tài)，推動(dòng)教學(xué)、科研及評(píng)價(jià)創(chuàng)新，為提升教育質(zhì)量提供新思路，但同時(shí)也面臨著諸多挑戰(zhàn)，如法律與倫理風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)與教育主體性沖突以及社會(huì)與意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)等。生成式人工智能的特性使其具備賦能教育...
基于數(shù)據(jù)治理的職業(yè)院校網(wǎng)上辦事大廳一體化平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用研究 ［摘要］基于數(shù)據(jù)治理構(gòu)建以數(shù)據(jù)中臺(tái)和業(yè)務(wù)中臺(tái)為核心的網(wǎng)上辦事大廳一體化平臺(tái)，能夠打破信息孤島，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的治理和深度融合與共享、業(yè)務(wù)流程的再造與業(yè)務(wù)聯(lián)動(dòng)，進(jìn)一步提升教育管理服務(wù)的質(zhì)量與效率，全面推進(jìn)校園信息化向更高層次的智慧化、便捷化、個(gè)性...

以問題為導(dǎo)向的石油化工技術(shù)類專業(yè)研究生課程群建設(shè)策略探究 ［摘要］針對(duì)石油化工技術(shù)類專業(yè)研究生培養(yǎng)過程中面臨的四個(gè)棘手問題，文章以遼寧石油化工大學(xué)石油化工學(xué)院為例，基于石油化工特色，對(duì)石油化工技術(shù)類專業(yè)研究生課程群建設(shè)策略進(jìn)行探究。專業(yè)理論上，分層分級(jí)開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課以及定制“專屬課程”，強(qiáng)化專業(yè)...
高校教工支部黨建與學(xué)科建設(shè)的融合路徑探索 ［摘要］在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，高校教工支部黨建和學(xué)科建設(shè)都是高校建設(shè)和發(fā)展的重點(diǎn)，存在內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系。文章首先分析了高校教工支部黨建與學(xué)科建設(shè)深度融合的重要意義，然后聚焦高校教工支部黨建的問題瓶頸，深入探究和厘清高校教工支部黨建的內(nèi)在...

區(qū)域國(guó)別學(xué)視域下外語(yǔ)與專業(yè)復(fù)合的探索 ［摘要］為適應(yīng)區(qū)域國(guó)別學(xué)作為一級(jí)學(xué)科的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，多所高校外語(yǔ)學(xué)科的相關(guān)專業(yè)課程尋求同步提升語(yǔ)言技能與專業(yè)素養(yǎng)的“外語(yǔ)+”教學(xué)新路徑。文章以德語(yǔ)國(guó)家社會(huì)歷史課程為例，基于課程的交叉學(xué)科屬性，從課程內(nèi)容、教學(xué)手段和跨課協(xié)作方面，探索使語(yǔ)言文學(xué)...
工程問題導(dǎo)向，行業(yè)元素育人：石油煉制工程國(guó)家一流課程建設(shè)的探索 ［摘要］針對(duì)石油煉制工程課程傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題，如知識(shí)導(dǎo)向的教學(xué)模式難以培養(yǎng)解決工程問題能力、知行割裂的課堂教學(xué)難以培養(yǎng)工程實(shí)踐能力、表面化的課程思政弱化了育人效果等，課程團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持以培養(yǎng)又紅又專的煉化工程師為目標(biāo)，開展了一系列教學(xué)改革。具...
生成式人工智能賦能程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)研究 ［摘要］隨著生成式人工智能（GenAI）的迅猛發(fā)展，其在教育領(lǐng)域展現(xiàn)出巨大的應(yīng)用潛力。文章聚焦于GenAI賦能程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)的實(shí)踐框架，從四個(gè)方面進(jìn)行了深入探討：一是構(gòu)建教師、人工智能與學(xué)生互融共生的智能協(xié)同教學(xué)生態(tài)；二是打造育人為本的...
崗位任職類課程試卷庫(kù)建設(shè)的實(shí)踐與思考 ［摘要］考試是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要環(huán)節(jié)，其規(guī)范化實(shí)施需建立教考分離的考評(píng)機(jī)制。試卷庫(kù)是實(shí)現(xiàn)教考分離的基礎(chǔ)。針對(duì)崗位任職類課程教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)繁多、教學(xué)內(nèi)容受裝備原理限制、考題缺乏靈活性等問題，教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過梳理課程知識(shí)體系、拓展考核范圍、規(guī)范...
“以學(xué)員發(fā)展為中心”的機(jī)電一體化技術(shù)（雙語(yǔ)）課程建設(shè)探索與實(shí)踐 ［摘要］為適應(yīng)現(xiàn)代化武器裝備的快速升級(jí)與轉(zhuǎn)型發(fā)展，軍隊(duì)院校教育必須立足未來戰(zhàn)場(chǎng)需求，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才。機(jī)電一體化技術(shù)（雙語(yǔ)）是機(jī)械電子工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在本科學(xué)員人才培養(yǎng)體系中占據(jù)重要地位。文章基于教學(xué)實(shí)踐...
新質(zhì)生產(chǎn)力視域下高校公共基礎(chǔ)課發(fā)展改革路徑探索 ［摘要］在數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地，其公共基礎(chǔ)課的創(chuàng)新與改革需適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的需求。新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展對(duì)人才創(chuàng)新能力和數(shù)字素養(yǎng)提出了更高要求。因此，高校公共基礎(chǔ)課改革應(yīng)從以下幾個(gè)方面推進(jìn)：優(yōu)化課程體系，建設(shè)數(shù)字...

面向卓越工程師的教學(xué)探索與實(shí)踐 ［摘要］固體材料表面潤(rùn)濕特性是材料科學(xué)領(lǐng)域的重點(diǎn)研究方向，具有重要的理論意義和應(yīng)用價(jià)值。傳統(tǒng)教學(xué)方法對(duì)知識(shí)的深入剖析與邏輯梳理不足，導(dǎo)致部分學(xué)生僅認(rèn)識(shí)潤(rùn)濕特性的宏觀現(xiàn)象，對(duì)問題的物理本質(zhì)理解不深刻，缺乏串聯(lián)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。文章根據(jù)...
基于實(shí)踐思維培養(yǎng)的高校OPT教學(xué)模式探索 ［摘要］在新時(shí)代教育改革的大背景下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力成為高校教學(xué)改革的重要任務(wù)。本科低年級(jí)學(xué)生普遍缺少連接基礎(chǔ)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)的中間知識(shí)即實(shí)踐思維，這主要是由其被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)習(xí)慣、分?jǐn)?shù)至上的考核導(dǎo)向和不敢犯錯(cuò)的羞怯心理共同導(dǎo)致的?；?..
新工科背景下依托工程力學(xué)課程培養(yǎng)工程思維能力 ［摘要］工程力學(xué)課程是機(jī)械類、土木類和力學(xué)類等工科專業(yè)的核心課程，是許多專業(yè)課的基礎(chǔ)，其理論知識(shí)與工程實(shí)際緊密結(jié)合，在工程領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用。新工科背景下，工科類專業(yè)學(xué)生需具備較強(qiáng)的工程思維能力，這既是提升自身核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，也是成為卓越...

研究生英語(yǔ)課程思政價(jià)值理性述評(píng) ［摘要］要達(dá)到課程思政化鹽于水、潤(rùn)物無聲以及食之有味、甘之如飴的效果，構(gòu)建這門課程的價(jià)值理性非常重要。課程思政的價(jià)值理性由理論理性、實(shí)踐理性、工具理性和評(píng)價(jià)理性等構(gòu)成。研究生英語(yǔ)課程思政除了要提供政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、文化素養(yǎng)、法治意識(shí)和道...
數(shù)智時(shí)代英雄觀教育的現(xiàn)實(shí)隱憂與紓解路徑 ［摘要］數(shù)智時(shí)代，英雄觀教育對(duì)增強(qiáng)學(xué)生歷史文化自信、提升愛國(guó)主義教育效果、遏制不良社會(huì)風(fēng)氣影響等具有重要價(jià)值。數(shù)智技術(shù)使英雄觀教育的素材更豐富、參與主體更廣泛、內(nèi)容供給更精準(zhǔn)、師生互動(dòng)更流暢、沉浸體驗(yàn)更真實(shí)、優(yōu)質(zhì)資源利用更充分，但同時(shí)，也...
運(yùn)輸與配送管理課程思政體系設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施路徑研究 ［摘要］文章基于立德樹人的根本任務(wù)，提出了物流管理專業(yè)知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)、價(jià)值塑造“三位一體”的培養(yǎng)目標(biāo)，為運(yùn)輸與配送管理課程構(gòu)建了系統(tǒng)完整的課程思政育人體系。課程采用“線上+線下”“理論+實(shí)踐”“基礎(chǔ)+創(chuàng)新”相結(jié)合的教學(xué)模式，在融合思政...
新質(zhì)生產(chǎn)力融入馬克思主義基本原理課程教學(xué)探究 ［摘要］新質(zhì)生產(chǎn)力是中國(guó)共產(chǎn)黨人在新時(shí)代對(duì)馬克思生產(chǎn)力理論的創(chuàng)新發(fā)展，高校思想政治理論課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，要積極探索將黨的創(chuàng)新理論成果轉(zhuǎn)化為思政育人的內(nèi)容體系，不斷提升育人實(shí)效。圍繞價(jià)值關(guān)聯(lián)、內(nèi)容融合和實(shí)踐創(chuàng)新系統(tǒng)推進(jìn)新...
總體國(guó)家安全觀視角下的高校學(xué)生能源安全教育探討 ［摘要］文章從總體國(guó)家安全觀出發(fā)，分析和探討了山西能源學(xué)院學(xué)生能源安全教育的現(xiàn)狀和能源安全教育融入的路徑。首先，解讀了總體國(guó)家安全觀的內(nèi)涵，闡釋了山西能源學(xué)院作為立足山西、輻射全國(guó)、服務(wù)能源行業(yè)的特色院校在學(xué)生中廣泛進(jìn)行能源安全教育的重要...
總體國(guó)家安全觀視角下高校反恐教育策略研究 ［摘要］當(dāng)前全球反恐形勢(shì)依然嚴(yán)峻，高校作為國(guó)家人才培養(yǎng)的搖籃和社會(huì)文明傳承的主陣地，正面臨著緊迫的反恐挑戰(zhàn)。在總體國(guó)家安全觀不斷深化的背景下，亟須深入剖析當(dāng)前反恐形勢(shì)，完善高校反恐教育體系，有效整合反恐資源，以更好地維護(hù)國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定...
黨的二十屆三中全會(huì)精神融入高校思政課的路徑研究 ［摘要］學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神是當(dāng)前高校思政課教學(xué)的重要任務(wù)。將黨的二十屆三中全會(huì)精神融入高校思政課，確保學(xué)生能夠掌握馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的最新成果，了解我國(guó)全面深化改革的嶄新篇章和中國(guó)式現(xiàn)代化的創(chuàng)新發(fā)展，有利于豐富高校...
郭大力故居紅色資源融入“大思政課”建設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑 ［摘要］郭大力故居是地處贛南革命老區(qū)的名人故居，作為具有代表性的革命文物，以它為典型案例，研究名人故居紅色資源融入“大思政課”建設(shè)的有益經(jīng)驗(yàn)，為革命文物助力思政課程建設(shè)和紅色文化傳承提供參考。其價(jià)值意蘊(yùn)體現(xiàn)在以下幾方面：弘揚(yáng)紅色文化，傳承...
基于“學(xué)組制”的拔尖學(xué)生培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 ［摘要］在教育部“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”的指引下，各高校結(jié)合《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的指導(dǎo)意見要求，積極探索新的拔尖人才培養(yǎng)模式。文章以青島理工大學(xué)的工程力學(xué)專業(yè)為例開展了基于“學(xué)組制”的拔尖學(xué)...
科教融合培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才的探索與實(shí)踐 ［摘要］黨的二十大報(bào)告提出，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才?？平倘诤鲜菍?shí)現(xiàn)教育、科技、人才一體化發(fā)展的重要路徑。文章系統(tǒng)闡述了科教融合培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才的理論邏輯與內(nèi)在要求，深入分析了當(dāng)前存在的難點(diǎn)問題，并提出了具有針...

“雙碳”目標(biāo)下油氣行業(yè)高校研究生培養(yǎng)模式改革的探索與實(shí)踐 ［摘要］在“雙碳”目標(biāo)下，西安石油大學(xué)深入探索油氣行業(yè)高校研究生培養(yǎng)模式改革，以學(xué)科交叉融合為引擎，聚焦油氣綠色低碳開發(fā)領(lǐng)域的研究生培養(yǎng)。針對(duì)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生與專業(yè)學(xué)位研究生的不同需求，課題組提出通過明確油氣綠色低碳開發(fā)需求的研究生稟賦特征...
基于產(chǎn)教融合的網(wǎng)絡(luò)空間安全產(chǎn)業(yè)學(xué)院協(xié)同育人模式探索與實(shí)踐 ［摘要］文章深入探討了產(chǎn)教融合背景下網(wǎng)絡(luò)空間安全產(chǎn)業(yè)學(xué)院的協(xié)同育人模式。通過分析產(chǎn)業(yè)學(xué)院協(xié)同育人的關(guān)鍵要素，定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定校企合作機(jī)制，實(shí)施深度產(chǎn)教融合，從重構(gòu)基于實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)體系、優(yōu)化課程設(shè)置、搭建實(shí)戰(zhàn)教學(xué)平臺(tái)、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、培養(yǎng)...
產(chǎn)教融合背景下應(yīng)用型高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新路徑研究 ［摘要］隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，應(yīng)用型高校亟須探索產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)創(chuàng)新路徑。文章分析了數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)實(shí)施產(chǎn)教融合的必要性，指出國(guó)家政策支持與產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級(jí)雙重驅(qū)動(dòng)下高等教育改革的緊迫性，并據(jù)此提出了四條創(chuàng)新路徑：建立完善的校企協(xié)同機(jī)制，促進(jìn)...
本科及以上層次中外合作辦學(xué)：現(xiàn)狀、問題與改進(jìn)對(duì)策 ［摘要］中外合作辦學(xué)是高等教育的重要組成部分，正在邁向高層次、高質(zhì)量、高水平發(fā)展的新階段。東北三省作為國(guó)內(nèi)最早成立中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的地區(qū)之一，其中外合作辦學(xué)普及度較高，地域性特點(diǎn)明顯，主要表現(xiàn)為合作對(duì)象國(guó)別分布廣泛、辦學(xué)層次全覆蓋、高校合...
“一帶一路”倡議下中國(guó)學(xué)術(shù)期刊國(guó)際傳播能力提升策略研究 ［摘要］當(dāng)前中國(guó)學(xué)術(shù)期刊的國(guó)際傳播還存在缺少整體性規(guī)劃、對(duì)開放性學(xué)術(shù)平臺(tái)利用不足、在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中缺乏優(yōu)勢(shì)、外語(yǔ)編輯人才儲(chǔ)備不足、國(guó)際學(xué)術(shù)界話語(yǔ)權(quán)不足等問題。在“一帶一路”倡議下，學(xué)術(shù)期刊國(guó)際傳播是“民心相通”中“學(xué)術(shù)往來”的重要內(nèi)容，學(xué)術(shù)期...

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