大學教育（下半月）

2025年06期

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知識整合：新時代職業(yè)教育專業(yè)群建設的底層邏輯與實踐進路 ［摘要］知識整合重構了新時代職業(yè)教育專業(yè)群建設的底層邏輯。知識整合不僅是推動專業(yè)群動態(tài)適配產業(yè)需求的傳導機制，也是驅動專業(yè)群組織生態(tài)重構的動力引擎，還是賦能專業(yè)群服務效能提升的核心路徑。知識整合視域下，職業(yè)教育專業(yè)群建設實踐推進面臨著四重...
新文科背景下大學生“五育融合”學習成就多維評價體系構建 ［摘要］人工智能時代，傳統(tǒng)的以學科績點為主的評價方式已不適應人才培養(yǎng)的新要求。隨著專業(yè)知識壁壘的降低，高等教育對學生能力培養(yǎng)和價值塑造的功能應被放在更加突出的位置?！拔逵诤稀笔切聲r代人才培養(yǎng)的有效途徑，但其評價體系仍不健全。文章針對新文...
師范專業(yè)認證背景下學前教育專業(yè)“三習”實踐教學評價體系研究 ［摘要］在師范專業(yè)認證背景下，學前教育專業(yè)“三習”實踐教學評價體系的優(yōu)化，應以系統(tǒng)思維為指引，滿足四個價值訴求，即實踐教學評價要以促進學生長遠發(fā)展為根本目的，評價目標與內容須對標畢業(yè)要求，評價指標體系要體現(xiàn)“持續(xù)改進”的原則，評價過程要強...
混合教學模式下高校學生課堂出勤率對學業(yè)成績的影響研究 ［摘要］該研究基于某高校2023—2024學年第二學期學生的課堂考勤數(shù)據(jù)，對學生課堂出勤率、學業(yè)成績以及影響學生課堂出勤率的因素進行了系統(tǒng)分析，構建了學生課堂考勤預警機制，實現(xiàn)了對學生缺勤情況的早期識別和及時反饋，有效提高了學生的課堂平均...
大學生與輔導員互動行為育人效果提升研究 ［摘要］大學生與輔導員的良好互動對于大學生價值觀念、學習認知能力、社會心理的發(fā)展具有重要促進作用。文章分析了大學生與輔導員互動效果的影響機制，針對存在的重點問題提出了解決對策與建議，以期提升輔導員育人成效。［關鍵詞］高校輔導員；高校大學...
智能化背景下職業(yè)本科院校校園安全管理體系的構建與優(yōu)化研究 ［摘要］隨著智能技術的迅猛發(fā)展，職業(yè)本科院校在安全管理領域迎來了新機遇與挑戰(zhàn)。文章聚焦于職業(yè)本科院校平安校園建設，探討智能技術在校園安全管理體系構建與優(yōu)化中的應用；針對當前存在的安全管理制度不健全、技術應用落后等問題，提出基于智能技術的解...

基于多學科交叉融合的探索實踐式教學 ［摘要］近年來，國內高校大力推進“本博貫通”的教育理念，即在本科生階段引導學生了解科學研究的前沿方向，通過不同階段專業(yè)課程教學與科研訓練之間的融合銜接，培養(yǎng)發(fā)展本科生的學術志趣，將本科課程教學與博士生培養(yǎng)方向緊密結合的一種本科生培養(yǎng)模式。...

涉外法治微專業(yè)建設的探索與實踐 ［摘要］文章以寧波大學法學學科為例，探討涉外法治微專業(yè)的建設與發(fā)展：闡述了涉外法治的內涵與外延，分析了微專業(yè)在全球范圍內的發(fā)展及其建設實踐；總結了寧波大學在涉外法治微專業(yè)建設中的教學體系創(chuàng)新、協(xié)同體系構建和教學方法與評估機制改革的具體實踐...
新文科理念下地方高校創(chuàng)造性勞動教育課程建設研究 ［摘要］地方高校為區(qū)域經濟社會發(fā)展直接培養(yǎng)勞動者。文章以陜西省S高校人文學院為例，根據(jù)針對勞動教育現(xiàn)狀的調查，提出勞動教育引領、實踐教學為主、學科融合促進的新文科人才培養(yǎng)理念；從師資保障、教學平臺、教學評價、制度規(guī)范等層面提出保障措施，重...
中國特色碳經濟學學科建設動因機制與邏輯理路 ［摘要］建構中國特色碳經濟學理論范式，亟待破解學科生成機理與演進邏輯的學理命題。目前中國特色碳經濟學學科建設的動因機制、邏輯理路等仍處于探索階段。該研究從中國特色社會主義理論體系的必然要求、中國式現(xiàn)代化實踐的現(xiàn)實需求、中國經濟學者肩負的重...

課程思政視域下單片機原理及接口技術課程項目化教學改革研究 ［摘要］我國教育的根本任務是立德樹人，課程思政是落實這一任務的重要途徑。單片機原理及接口技術是電子信息類專業(yè)的核心課程，在培養(yǎng)學生工程實踐能力和創(chuàng)新思維方面具有重要作用。文章針對該課程教學中存在的問題，提出基于項目化教學的課程思政改革方案...
新媒體時代應用型人才培養(yǎng)模式下土力學課程改革研究 ［摘要］隨著新媒體和“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，新媒體工具逐漸融入傳統(tǒng)課堂，為師生提供了更廣闊的教學空間和更豐富的教學資源，同時也為應用型人才培養(yǎng)開辟了多元化路徑。文章以安全工程專業(yè)土力學課程為例，針對課程特點以及教學現(xiàn)存問題，探討新媒體時代...
土木工程施工圖繪制課程線上線下混合式教學模式探索與實踐 ［摘要］為落實“以學生為中心”的教學理念，打造具有土木工程專業(yè)特色的“金課”，文章以土木工程施工圖繪制課程為例，基于“兩性一度”（高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度）的“金課”標準，深入探討線上線下混合式教學的改革路徑與實踐模式，提出“一引領—三主線...
基于OBE理念的環(huán)境植物修復技術課程教學改革與實踐 ［摘要］隨著新工科教育理念的提出，傳統(tǒng)工科教育面臨著轉型和升級的需求。文章以環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)基礎課程——環(huán)境植物修復技術為研究對象，探討在新工科背景下基于成果導向教育理念，從課程教學內容、教學設計和考核評價三方面進行課程教學改革，以提升...
材料與冶金專業(yè)交叉融合的新工科改革路徑探索與實踐 ［摘要］面對新一輪科技革命和產業(yè)變革對工程科技人才的新要求，傳統(tǒng)工科教育亟須改革。文章以材料、冶金等傳統(tǒng)工科專業(yè)為例，通過探討傳統(tǒng)工科人才培養(yǎng)存在的問題，提出新工科改革的具體路徑：創(chuàng)新師資隊伍建設與導師機制、重構學科前沿課程體系、開發(fā)核心...
新文科視域下公安情報課程教學路徑探析：守正、因應與創(chuàng)新 ［摘要］新文科建設是新時代高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。公安情報學作為人文社科中典型的交叉學科，天然具備新文科的特質，在新文科建設背景下研究公安情報學專業(yè)的人才培養(yǎng)具有天然的優(yōu)勢和繼承性。文章以新文科建設為切入點，從守正、因應和創(chuàng)新三個維度...
大學新建校區(qū)大學物理實驗課程高質量教學探索與實踐 ［摘要］新大學、新校區(qū)的開辦，既為建設高質量高等教育體系提供了創(chuàng)新機遇，也對教師適應新環(huán)境、新設施、新制度和新任務提出了新要求。建立高質量的大學物理實驗教學體系，以支撐理工科專業(yè)高質量發(fā)展，在新校區(qū)建設中十分重要。文章以廣東海洋大學陽江校...
航海類專業(yè)高等數(shù)學課程“三段式”PBL教學模式改革研究 ［摘要］航海類專業(yè)學生在工作后需處理大量與數(shù)學相關的專業(yè)問題，如導航計算、航海規(guī)劃等。因此，高等數(shù)學的學習對于航海類專業(yè)學生的職業(yè)發(fā)展至關重要。然而，在當前教學過程中存在影響教學效果和人才培養(yǎng)質量的“雙缺雙難”現(xiàn)象，即“學習缺興趣→課堂缺...

融合OBE理念和思政教育的車輛工程專業(yè)實驗教學模式探索 ［摘要］文章介紹了OBE理念和思政教育在車輛工程專業(yè)實驗教學中的運用，制定了基于OBE理念的智能電動汽車實驗教學目標，構建了融合OBE理念和思政教育的車輛工程專業(yè)實驗教學模式，優(yōu)化了智能電動汽車實驗教學目標，更新了智能電動汽車實驗教學過程...
融合五星教學模式的高分子專業(yè)英語課程教學設計與實踐 ［摘要］文章以學生為中心，以英語應用能力提升為導向，配以緊密相關的視聽資源，結合緊扣主題的拓展內容，有機融入思政元素，構建了一套全方位立體化的高分子專業(yè)英語課程教學體系。教學實施過程中遵循五星教學模式，結合學習通平臺和線下教學，面向問題設...
情景式教學模式在高校思政課中的運用研究 思想政治理論課（以下簡稱思政課）是高校落實立德樹人根本任務的關鍵課程。作為高校思想政治教育的重要陣地，思政課不僅要解決“傳什么”的問題，更要深入探索“怎么傳”的有效路徑。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視思政課建設，圍繞教學...
高職融媒體驅動傳媒實訓教學創(chuàng)新的實證研究 ［摘要］融媒體的發(fā)展，給傳媒從業(yè)人員的專業(yè)能力以及人才培養(yǎng)模式帶來了巨大挑戰(zhàn)。高職院校的校園融媒體，不僅能實現(xiàn)宣傳功能和育人功能的一體多能，還能成為驅動傳媒實訓教學創(chuàng)新的有力抓手。南寧職業(yè)技術大學融媒體中心多年的實踐證明，把“課訓賽崗”嵌...

基于制造強國戰(zhàn)略的機械制造基礎課程思政探索 ［摘要］在國家大力推進制造業(yè)發(fā)展轉型與思政教育進課堂的背景下，如何實現(xiàn)傳統(tǒng)課程與思政教育深度融合是當前亟待解決的難題。文章圍繞制造強國戰(zhàn)略，針對機械制造基礎課程的思政教育模式進行探索，闡述了該課程進行思政教育的優(yōu)勢，在課程內容、教學方式、...
挖掘經典醫(yī)學特藏資源助力高校學風建設 ［摘要］優(yōu)良的學風是高校提升教學質量和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要保障。北京協(xié)和醫(yī)學院有著百年的歷史，是我國高素質醫(yī)學人才培養(yǎng)的重要基地，協(xié)和的學風文化需要不斷傳承與發(fā)揚。文章通過探索建立史料文獻庫和編撰史料文集等方式挖掘協(xié)和圖書館經典醫(yī)學特藏資源...
“大思政”格局下研究生專業(yè)課課程思政建設的挑戰(zhàn)與突破 ［摘要］加強研究生專業(yè)課課程思政建設是新時代提高研究生培養(yǎng)質量和政治素質的必要舉措。專業(yè)課是研究生獲取專業(yè)知識、提升專業(yè)技能的重要渠道。挖掘專業(yè)領域中的思政元素，有助于實現(xiàn)知識傳授與修德育人融合，達到知行合一的效果，踐行“為黨育人、為國育...
中外合作辦學服裝專業(yè)課程思政探索與實踐 ［摘要］在世界百年未有之大變局背景下，如何開展中外合作辦學思政建設，培養(yǎng)契合國家與人類發(fā)展需求的一流人才，是當前中國高校教育研究的重要課題。文章基于“人類命運共同體”理念對中外合作辦學中的課程思政進行探索：聚焦浙江理工大學中外合作辦學服裝...
高校交通安全課程思政實踐探索 ［摘要］推動課程思政建設，將思想政治教育融入課程體系，是高校落實立德樹人根本任務的重要途徑。交通安全課程從道路安全的角度分析并識別交通系統(tǒng)中的風險，蘊含著豐富的人文、法律、社會等方面的思政因素。課程內容基于交通安全的基本知識與專業(yè)素養(yǎng)，提...

航空宇航學科拔尖人才培養(yǎng)實踐 ［摘要］文章針對哈爾濱工業(yè)大學航空宇航學科拔尖人才培養(yǎng)的實踐情況進行研究，包括學校的拔尖人才培養(yǎng)體系以及航空宇航學科相關的拔尖人才培養(yǎng)實踐案例；選取紫丁香學生微納衛(wèi)星團隊作為航空宇航學科“卓越工程師”人才培養(yǎng)的典型實施案例，從團隊成員科創(chuàng)...
導師視域下高水平工科研究生的培養(yǎng)方法探索 ［摘要］文章從導師視域出發(fā)，剖析高水平工科研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，建議學生加強時間管理、參加專業(yè)英語和計算機編程培訓、參加課題組科研訓練、通過環(huán)境驅動訓練英語口語、積極參與團隊協(xié)作任務，導師采用更高效的時間管理策略、積極采用科學的個性化培...
醫(yī)學生心理健康教育路徑的探索與構建 ［摘要］醫(yī)學生不僅面臨著與其他專業(yè)學生相似的心理問題，還展現(xiàn)出由其專業(yè)特性決定的個性心理表現(xiàn)。該研究基于某高校醫(yī)學生心理預警現(xiàn)狀，對醫(yī)學生的心理健康問題進行了深度剖析，系統(tǒng)探究了其成因，并據(jù)此提出了切實可行的對策與建議，構建了一條既符合醫(yī)...
數(shù)字經濟時代商科類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的結構維度與培養(yǎng)路徑優(yōu)化研究 ［摘要］數(shù)字經濟的快速發(fā)展降低了商科人才創(chuàng)業(yè)的門檻，為商科人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了更多的可能性，但傳統(tǒng)文科人才培養(yǎng)方式難以適應時代的發(fā)展變革。文章通過對數(shù)字經濟背景下商科類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的結構維度進行分析，從優(yōu)化專業(yè)知識與數(shù)字技術相融合的...

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