教師博覽·下旬刊

2022年07期

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《教師博覽》是江西教育廳主管、江西教育期刊社主辦的一份面向全國發(fā)行的教育雜志，其文摘版創(chuàng)辦于1993年，1998年獲全國... 展開

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關(guān)注職業(yè)教育發(fā)展 -關(guān)注職業(yè)教育發(fā)展- 策劃本刊編輯部主持人滿令怡習(xí)近平總書記指出，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。職業(yè)教育的發(fā)展，體現(xiàn)了國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育現(xiàn)代化水平。努力培...
“三全育人”背景下中職學(xué)校美育實(shí)踐探究 [摘要] “三全育人”是落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》的重要抓手，是實(shí)現(xiàn)中職美育目標(biāo)的重要舉措。文章在分析中職學(xué)校美育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出了堅(jiān)持“五育并舉”，重視美育在中職學(xué)校教育中的重要地位;全面深化中職學(xué)校美育改革，使...
思政課實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的可行性初探 [摘要] 思想政治課堂是開展德育工作的主要陣地。在中等職業(yè)學(xué)校中，思想政治課是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神、職業(yè)理論及職業(yè)道德的重要途徑。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)在空間上的延伸，盡管已取得諸多成果，但也存在一些現(xiàn)實(shí)問題。教師應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)存的問題進(jìn)行分析，...
語用學(xué)視域下的中職古詩詞教學(xué)策略探析 [摘要] 古詩詞有著精練的語言藝術(shù)，是古老的文學(xué)，是文學(xué)的精華。古詩詞教學(xué)是語文課程育人的重要組成部分。中等職業(yè)學(xué)校教師應(yīng)在語用學(xué)視域下，針對學(xué)生囿于字面意思、似懂非懂，缺乏深入探究興趣，缺少個性生成等問題，通過梳理古詩詞的鑒賞路徑，選擇...
論德育在職業(yè)院校教學(xué)管理工作中的滲透 [摘要] 對于職業(yè)院校的學(xué)生而言，他們面臨從學(xué)校走向社會的轉(zhuǎn)變，學(xué)校更多的是一個過渡場所，所以他們需要加強(qiáng)對自身思想道德的培養(yǎng)，在自身能力中突出德育品質(zhì)。對于職業(yè)院校的教學(xué)管理工作而言，學(xué)校需要將立德樹人作為教育的根本任務(wù)，根據(jù)不同的教學(xué)...

農(nóng)業(yè)院校大學(xué)英語課程思政的探索與實(shí)踐 [摘要] 大學(xué)英語課程思政全面廣泛地影響著全國高校，高等農(nóng)業(yè)院校也亟須通過深化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的價值引領(lǐng)、人格養(yǎng)成，培養(yǎng)新時代的農(nóng)業(yè)人才。文章立足于農(nóng)業(yè)院校的優(yōu)勢特點(diǎn)，以江西農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，從新時代教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教師能力素養(yǎng)等方面...
本土大學(xué)生志愿服務(wù)實(shí)踐探索 [摘要] 隨著社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，外出務(wù)工人員數(shù)量激增，導(dǎo)致一個特殊群體——留守兒童的產(chǎn)生。文章在分析當(dāng)前大學(xué)生志愿服務(wù)留守兒童現(xiàn)狀及存在問題的基礎(chǔ)上，以江西省大學(xué)生公益助學(xué)項(xiàng)目“青鳥課堂”為例，重點(diǎn)從本土大學(xué)生志愿服務(wù)實(shí)踐的角度入手，通...
關(guān)于幼兒語言入學(xué)準(zhǔn)備的辨析與思考 [摘要] 在當(dāng)今學(xué)前教育界，幼兒語言入學(xué)準(zhǔn)備一直是理論和實(shí)踐層面討論與研究的重要課題，也是預(yù)防和杜絕幼兒園教育小學(xué)化的重要舉措之一。文章基于對幼兒園語言與小學(xué)語文學(xué)科進(jìn)行異同辨析，從聽、說、讀、寫四個維度出發(fā)，提出生活、游戲、閱讀三種路徑...

新時代中小學(xué)班主任精神素養(yǎng)探究 [摘要] 班級是組成學(xué)校的重要“細(xì)胞”，若每個“細(xì)胞”都能健康運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校這個“軀體”就會健碩。班級的健康運(yùn)轉(zhuǎn)主要靠班主任。班主任是全面負(fù)責(zé)學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)成績、健康生活等各方面工作的教師。由此可見，班主任的工作在一所學(xué)校里是非常重要的。...
基于兒童立場的德育一體化班本課程建設(shè)研究 [摘要] 基于兒童立場的德育一體化班本課程建設(shè)研究，秉承德育課程理念，探索教育活動主題化、主題活動系列化、系列活動課程化、三級課程班本化、班本課程一體化、一體課程精品化、精品課程經(jīng)典化的班本課程建設(shè)模式。遵循生活化、活動化、綜合化、班本化...

小學(xué)古詩文教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略 [摘要] 隨著新課改的推行，小學(xué)語文部編版教材中古詩文比例大幅提升，使古詩文教學(xué)越來越重要。文章針對古詩文教學(xué)中存在的問題，深入研究古詩文教學(xué)方法并經(jīng)過課堂實(shí)踐，總結(jié)優(yōu)化策略：營造古詩文學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)建疏密有度、聲情并茂、開放探究、個性彰顯...
小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的策略 [摘要] 語言表達(dá)能力是學(xué)生語文綜合素養(yǎng)較為重要的組成部分，尤其在新課改與素質(zhì)教育的推動下，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力成為教師的重點(diǎn)教學(xué)方向。小學(xué)階段的教學(xué)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)階段，還是學(xué)生能力成長的黃金時期。在小學(xué)語文的教學(xué)中，教師應(yīng)該...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)語文高效課堂探究 [摘要] “互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)不僅使教學(xué)活動變得更加豐富、生動，還為構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂提供了可能。眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)蘊(yùn)含大量的教學(xué)資源，這些資源可以使知識變得生動、直觀，為構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂提供了基礎(chǔ)保障。基于目前小學(xué)語文的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，...
立足語文要素的單元整體教學(xué)探究 [摘要] 語文要素是解讀統(tǒng)編版語文教材必須緊扣的關(guān)鍵點(diǎn)、核心點(diǎn)，有了明確的語文要素，教學(xué)就有了明確的目標(biāo)，課堂教學(xué)就有了著力點(diǎn)。文章以統(tǒng)編版語文教材四年級下冊第四單元教學(xué)為例，從單元的整體編排、語文要素的內(nèi)在聯(lián)系、單元目標(biāo)的制定、語文要素...

基于讀后續(xù)寫能力培養(yǎng)的初中英語情境教學(xué)法 [摘要] 文章以初中英語名著閱讀為依托，建立了讀后續(xù)寫研討模式，創(chuàng)設(shè)了多媒體環(huán)境聚焦、學(xué)生角色扮演、小組協(xié)作思維導(dǎo)向的課堂情境，形成了一整套覆蓋學(xué)生聽、說、讀、寫綜合素養(yǎng)提升的教學(xué)方法，并對具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了設(shè)計(jì)與實(shí)踐。實(shí)踐表明，學(xué)生在...
“雙減”背景下初中英語課后作業(yè)個性化設(shè)計(jì) [摘要] “個性化作業(yè)”既是順應(yīng)“雙減”政策的需要，又是謀求學(xué)生個性發(fā)展的重要舉措。初中英語課后作業(yè)正是在這樣的大背景下，從單元主題語境入手，在作業(yè)中滲透傳統(tǒng)文化，用英語傳遞中國聲音，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展。初中英語課后作業(yè)個性化設(shè)計(jì)研...
通過搭建英語學(xué)習(xí)支架促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí) [摘要] 學(xué)習(xí)支架，即為幫助學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，穿越學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，提升自主學(xué)習(xí)能力而提供的各種輔助。在小學(xué)英語教學(xué)中，為學(xué)生搭建真實(shí)、有效的學(xué)習(xí)支架，是落實(shí)英語核心素養(yǎng)的關(guān)鍵支撐，是推進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的前提條件，是提升英語教學(xué)效率的必...
運(yùn)用教材插圖資源培養(yǎng)英語核心素養(yǎng) [摘要] 譯林版小學(xué)英語教材中的Story time、Cartoon time等文本教學(xué)板塊都配有一幅或多幅精美插圖，這些插圖形象、直觀，是教材的重要組成部分。插圖既可以輔助學(xué)生理解文本，固化學(xué)生的記憶，又可以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生...

學(xué)歷案模式下項(xiàng)目化生物教學(xué)實(shí)踐 [摘要] 提升學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的能力是高中生物教學(xué)的重要目的。因此，教師需要在教學(xué)設(shè)計(jì)中重點(diǎn)關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。文章以滬科版高三《生命科學(xué)》第三冊第四節(jié)“人類遺傳病和遺傳病的預(yù)防”教學(xué)為例，探究了在學(xué)歷案模...
試論信息技術(shù)與初中生物學(xué)科整合的切入點(diǎn) [摘要] 信息技術(shù)可以豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)活動的質(zhì)量。文章明確信息技術(shù)與初中生物學(xué)科的整合是教學(xué)發(fā)展的方向，并針對信息技術(shù)與初中生物學(xué)科整合的切入點(diǎn)，從不同角度進(jìn)行分析。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、突破生物教學(xué)中的重難點(diǎn)、模擬生物實(shí)驗(yàn)、鞏固練習(xí)等...
基于“思維可視化”理念的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探析 [摘要] 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展及教學(xué)方法的不斷更新，“思維可視化”理念應(yīng)運(yùn)而生。相較于顯性的數(shù)學(xué)知識，數(shù)學(xué)思維是內(nèi)隱的、不可見的。在“思維可視化”理念下，教師不僅可以借助先進(jìn)的可視化技術(shù)來表征學(xué)生的思維過程，還可以幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的...
基于信息融合的中學(xué)混合式教學(xué)模式探索 [摘要] 隨著國家“雙減”政策的落地，課堂教學(xué)的效率更加受到人們的關(guān)注。如何改變課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，改善學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果，真正達(dá)到提質(zhì)減負(fù)，成為新的研究點(diǎn)。文章在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，探索出基于信息融合的中學(xué)混合式教學(xué)...
農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)探究 [摘要] 隨著我國社會的不斷發(fā)展，越來越多的農(nóng)村年輕人為了謀求更好的發(fā)展選擇進(jìn)城工作、生活，他們的孩子也跟隨父母一同遷往城市，這導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生數(shù)量不斷減少，學(xué)校不得不縮小辦學(xué)規(guī)模進(jìn)行小班化教學(xué)。本文針對農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行...
小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)融入思政的實(shí)踐與思考 [摘要] 計(jì)算一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容。雖然小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課相對枯燥，但是如果教師能緊跟時代，挖掘課程中蘊(yùn)含的思政元素，就能充分調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)計(jì)算的興趣，進(jìn)而提升學(xué)生的計(jì)算能力和道德修養(yǎng)，做到智育與德育的和諧統(tǒng)一。 [關(guān)鍵詞] 計(jì)算教學(xué)...
乘法口訣教學(xué)的趣味性和有效性研究 [摘要] 乘法口訣是小學(xué)二年級數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，是小學(xué)階段乘除法教學(xué)的基礎(chǔ)。因此，熟記乘法口訣對學(xué)好乘除法來說是十分重要的。在實(shí)際教學(xué)中，教師要設(shè)計(jì)豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效率，從而引導(dǎo)學(xué)生正確、牢固地記憶乘法口訣。 [...
小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)中游戲背景的設(shè)計(jì)探析 [摘要] 隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的不斷深化，提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)力顯得尤為重要。小學(xué)低年級學(xué)生正處于身心發(fā)育的初期，活潑好動、自制力差，較難長時間集中注意力，在思考問題時往往被一些不相干的事物所干擾。基于此，文章提出在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中開展游戲化教...
體驗(yàn)式教學(xué)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析 [摘要] 現(xiàn)階段，不少小學(xué)教師越來越多地運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)理念開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并取得了一定的成效。然而，還有部分教師對體驗(yàn)式教學(xué)理念比較陌生，不知其具體內(nèi)涵和使用方法?；诖耍恼玛U述了體驗(yàn)式教學(xué)理念的內(nèi)涵和意義，并探究了體驗(yàn)式教學(xué)理念在小...
核心素養(yǎng)下初中信息技術(shù)教學(xué)研究 [摘要] 提高學(xué)生的核心素養(yǎng)是當(dāng)前教育工作的重點(diǎn)任務(wù)之一。核心素養(yǎng)下的教學(xué)不僅包含了對知識、方法與技能的傳授，還融入了對學(xué)生思維、情感和態(tài)度的培養(yǎng)。以核心素養(yǎng)下初中信息技術(shù)的教學(xué)為例，教學(xué)目的主要分為三個層次：“雙基”，即基本理論知識和基...
巧用數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)小學(xué)生的空間思維能力 [摘要] 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要重點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生的空間思維能力。從低年級的感知空間到中年級的建立空間，再到高年級的想象空間，層層遞進(jìn)。教師在教學(xué)過程中，可以利用小學(xué)生喜愛玩的數(shù)學(xué)游戲，如“玩轉(zhuǎn)七巧板”“挑戰(zhàn)立方體”“拼搭智慧珠”等，與小學(xué)生進(jìn)行趣味...

“雙減”背景下幼小銜接的開展策略 [摘要] 隨著社會的不斷發(fā)展，人們越來越迫切地希望自己的孩子從小就接受優(yōu)質(zhì)教育。因此，幼兒教育應(yīng)以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指引，以廣泛傳播正確的教育理念和科學(xué)教育知識為手段，以促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展為最終目的，既要讓幼兒在入小學(xué)...
兒童繪本的情感互動研究 [摘要] 繪本是一種以簡練的語言和精美的圖畫傳達(dá)科學(xué)文化內(nèi)涵的特殊兒童文學(xué)。我國早期的繪本兼具藝術(shù)性與文學(xué)性，例如豐子愷的兒童繪本，既巧妙地將文字融入畫面，又在文字與圖畫結(jié)合的張力下呈現(xiàn)出繪本閱讀的情感互動。因此，關(guān)注繪本中的情感對互動過...

中學(xué)校園籃球運(yùn)動教學(xué)研究 [摘要] 文章采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，從九江市7所中學(xué)抽取教師和學(xué)生數(shù)據(jù)作為研究對象，分析籃球運(yùn)動開展情況，明確籃球運(yùn)動的優(yōu)勢與不足，為推動中學(xué)籃球運(yùn)動的發(fā)展提供理論依據(jù)。 [關(guān)鍵詞] 中學(xué);校園籃球;運(yùn)...
藝術(shù)測評中實(shí)施初中生多元化評價的策略 [摘要] 如果說美育是教育的過程或者目標(biāo)的話，那么在美育視角下，初中音樂教學(xué)還有一個重要的著力點(diǎn)，就是藝術(shù)測評。在藝術(shù)測評中促進(jìn)初中生多元化評價，其理論價值與實(shí)踐價值都是非常豐富的。就初中音樂學(xué)科而言，多元化教學(xué)評價應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)評價主體多元化...
鋼琴伴奏在小學(xué)音樂歌唱教學(xué)中的應(yīng)用 [摘要] 隨著音樂課程改革的深入，教學(xué)方式越來越豐富。在音樂歌唱教學(xué)中，加入鋼琴伴奏漸漸成為一種必不可少的教學(xué)方式，而這種方式更能營造濃厚的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識在音樂歌唱教學(xué)中加入鋼琴伴奏的重要性。文章將從三個角...
基于深度學(xué)習(xí)視角建構(gòu)“樂·動·慧”課堂 [摘要] 基于深度學(xué)習(xí)的視角打造體育課堂，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會快樂學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)，有效地提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)。“快樂”是學(xué)生體育學(xué)習(xí)的情緒、情感動力等的源泉，“活動”是學(xué)生體育學(xué)習(xí)的重要載體、媒介，“智慧”...
小學(xué)生勞動素養(yǎng)培育策略研究 [摘要] 為了推進(jìn)與實(shí)施新時代勞動教育，文章就基于種植課程教學(xué)的小學(xué)生勞動素養(yǎng)培育策略展開了嘗試與思考。根據(jù)校園條件，分別打造了無土栽培和有土種植勞動課程基地，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展制定課程目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的興趣需求明確課程內(nèi)容，尋求適宜學(xué)生...
提高小學(xué)生力量素質(zhì)的策略 [摘要] 在小學(xué)生力量素質(zhì)發(fā)育的敏感期進(jìn)行科學(xué)、有效、有針對性的訓(xùn)練，會達(dá)到事半功倍的效果。文章采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法等研究方法對小學(xué)生力量訓(xùn)練的方法做出系統(tǒng)性總結(jié)，希望在小學(xué)體育教學(xué)中對提高學(xué)生力量素質(zhì)有一定的指導(dǎo)作用。 [關(guān)鍵詞]...
微課在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用 [摘要] 在小學(xué)音樂課堂中，微課符合核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，不僅可以提高學(xué)生的音樂知識技能，而且可以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。文章通過分析當(dāng)前微課對小學(xué)音樂教學(xué)的影響，并提出參考建議，以期在一定程度上提高整個音樂教學(xué)水平。 [關(guān)鍵...

初中道德與法治課程中的德育教學(xué)探究 [摘要] 在當(dāng)前素質(zhì)教育不斷推行中，教育不僅是讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識內(nèi)容，更是讓學(xué)生在知識獲取的過程中得到綜合的培養(yǎng)與發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生提高自身的綜合素養(yǎng)。在初中階段，道德與法治課程對學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用，而德育作為學(xué)生綜合素養(yǎng)培...
在道德與法治教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的措施 [摘要] 隨著公民素養(yǎng)的不斷提高與社會的不斷發(fā)展，教師要根據(jù)新課標(biāo)對教學(xué)要求做出調(diào)整。在開展小學(xué)道德與法治教學(xué)過程中，教學(xué)目的在于培養(yǎng)小學(xué)生良好的個人素養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)與法律意識。小學(xué)階段是學(xué)生思維培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，道德與法治課程就顯得尤為...